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资料一对史学表现乐观精神,资料二则透露悲观心理 资料一的重点是史料,数据二的重点是史家,彼此并无关联 两段资料都否定历史家在历史研究中的作用 两位学者都受到近代欧洲科学实证主义的影响
事件发生的时地 事件的前因后果 事件的历史意义 事件的是非评价
这位史家对历史事实的客观陈述有一定的历史依据 这个说法只是这位史家的带个人主观性色彩的看法 可见因当时各国领导人不明智掀起第二次世界人战 这是史家从特定角度评论历史人物的结果可作参考
分别表现出对史学研究的乐观精神和悲观心理 两者重点分别是史料和史家,彼此并无关联 两者资料都否定历史学家在历史研究中的作用 两位学者都受到近代欧洲科学实证主义的影响
傅斯年突出史料在史学研究中的重要性 傅斯年主张在史学研究中运用自然科学的方法 傅斯年认为历史学应该涵盖各种学科 傅斯年重史学的客观性而不重史家的主观取向
傅斯年突出史料在史学研究中的重要性 傅斯年主张在史学研究中运用自然科学的方法 傅斯年认为历史学应该涵盖各种学科 傅斯年重史学的客观性而不重史家的主观取向
事件发生的时间地点 事件的前因后果 事件的历史意义 事件的是非评价
自由选择的意志高于一切 世界是上帝创造的 世界万事万物都是绝对精神派生的 理在气先
主观与客观的统一是历史的,具体的 认识要靠实践来推动 实践是认识的基础 事物是普遍联系的
主观与客观的统一是具体的、历史的 认识要靠实践来推动 实践是认识的基础 事物是普遍联系的
这位史家对历史事实的客观陈述有一定的历史依据 这个说法只是这位史家的带个人主观性色彩的看法 可见因当时各国领导人不明智掀起第二次世界大战 这是史家从特定角度评论历史人物的结果可作参考
作者司马迁生活在汉武帝时代 是我国第一部纪传体通史 记述了从黄帝到汉高祖刘邦时期的历史 肯定了陈胜吴广__暴秦的革命首创精神