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教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。（）

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教师专业发展的途径主要有

大学本位教育在职培训自我教育校本培训参与教育研究

影响教师专业发展的因素很多主要包括职前教育和入职教育教师个人环境意识在职发展机会组织环境等

自主发展自力更生自我发展自我约束

向来被认为是教师专业发展最为关键的环节

自我反思在职教育职前培养入职指导

在教师专业发展中重视信息技术的理念和实践的运用顺利达成新教师上岗培训的目标取得教师教育的完善和

教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是______

师范教育入职辅导在职培训自我教育

教师通过参加专题培训班助教进修班研究生课程班等方式不断追求新知掌握新的教育教学知识和技能做到与时俱进

职前培养在职进修观摩学习合作互助

小学教师专业标准是国家对合格小学教师专业素质的是小学教师开展教育教学活动的是引领小学教师专业发展的是

影响教师专业发展的因素很多以下不属于的是

职前教育和入职教育使用教师个人环境运用和谐社会的发展在职发展机会应用

当今社会里教师专业发展的基本途径包括

无师自通职前培养入职辅导在职培训

教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是

教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

教师职前教育分为和

教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是

教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

实现教师个体专业性发展主要可以通过

师范教育家庭教育新教师的入职辅导在职培训自我教育

制定中学教师专业标准试行的目的是为促进中学教师专业发展建设高素质中学教师队伍依据是和中学教师是履行中

教师个体专业发展的途径主要有

师范教育新教师的人职辅导在职培训教师专业发展学校自我教育

教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是

师范教育新教师的入职辅导自我教育在职培训

是国家对幼儿园小学和中学合格教师专业素质的基本要求是教师实施教育教学行为的基本规范是引领教师专业发展

被认为是教师专业发展最为关键的环节是教师专业发展的加速器和永动机的是

在职教育教学实践校本培训教学反思

教师个体专业性发展的途径主要包括

师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训教师自我教育

向来被认为是教师专业发展最为关键的环节

自我反思在职教育职前培养人职指导

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