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下列有关对职业道德概念框架的理解中,正确的有(  )。

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职业道德是对各行各业从业人员在本职工作中的行为要求  职业道德是各行业对社会所负的道德责任和义务  职业道德是社会道德要求在职业行为和职业关系中的具体体现  遵守职业道德就是要在本行业内部遵守,与它行业、他人没有关系  
职业道德修养是职业道德活动的另一重要形式,它与职业道德教育密切相关  职业道德修养是个人的主观的道德活动  没有职业道德修养,职业道德教育不可能取得应有的效果  职业道德修养是职业道德认识和职业道德情感的统一  
自律是职业道德管制的最重要的形式  会计职业自律包括会计人员自律和会计行业自律  自律是会计职业道德的最高阶段  自律是指会计人员将会计职业道德原则内化为自己职业最求的道德品格过程  
甲认为, 会计职业道德是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则  乙认为, 会计职业道德是体现会计职业特征, 调整会计职业关系的职业行为准则和规范  丙认为, 会计职业道德是会计人员在会计职业活动中应遵循的行为准则  丁认为, 会计职业道德涵盖了人与人、 人与社会、 人与自然的之间的关系  
职业道德修养是职业道德活动的另⼀重要形式,它与职业道德教育密切相关  职业道德修养是个⼈的主观的道德活动  没有职业道德修养,职业道德教育不可能取得应有的效果  职业道德修养是职业道德认识和职业道德情感的统⼀  
是否具有爱岗敬业的职业道德与职业选择无关  当前严峻的就业形式要求人们爱岗敬业  是否具有爱岗敬业的职业道德只与服务行业有关  市场经济条件下不要求爱岗敬业  
会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的重要途径  会计职业道德的形成离不开宣传教育  会计职业道德教育是一种道德影响活动  会计法制教育属于会计职业道德教育的重要内容  
识别对职业道德基本原则的不利影响  评价对职业道德不利影响的严重程度  防止会员认为只要职业道德守则未明确禁止的情形就是允许的  必要时采取防范措施消除不利影响或将其降低至可接受的水平  
只要是职业道德守则未明确禁止的情形就是允许的  保密原则要求会员应当对因职业关系和商业关系而获知的所有信息予以保密  违反职业道德基本原则不利影响的防范措施包括会计师事务所层面和项目组层面的防范措施  注册会计师执行审计和审阅业务以及其他鉴证业务时,应当从实质上和形式上保持独立  
学习有关的职业道德知识  正确理解和掌握会计职业道德规范,道德理想和道德品质的基本内容  提高自己判断和识别善恶的能力  增强履行职责和道德义务的自觉性  
职业道德修养是职业道德活动的另⼀重要形式,它与职业道德教育密切相关  职业道德修养是个⼈的主观的道德活动  没有职业道德修养,职业道德教育不可能取得应有的效果  职业道德修养是职业道德认识和职业道德情感的统⼀  职业道德修养是职业道德认识  
自律的核心就是用道德观念自觉地抵制自己的不良欲望  廉洁自律是会计职业道德的内在要求  只有自身廉洁自律,才能抵制他人的不法行为  会计从业人员的自我约束属于自律  
会计职业道德可以代替会计法律制度  会计法律制度可以代替会计职业道德  会计法律制度和会计职业道德并行不悖  会计法律制度和会计职业道德相互排斥  
它是解决职业道德问题的思路和方法  只要是职业道德守则未明确禁止的情形就是允许的  在具体运用时,需要注册会计师的大量职业判断  在评价不利影响的严重程度时,应当从性质和数量两个方面予以考虑  
国家机关工作人员的职业道德属于行政伦理的范畴  国家机关工作人员的职业道德是国民道德素质的具体体现  国家机关工作人员的职业道德是职业行为规范法制化的根本依据  国家机关工作人员的职业道德是依法行政的核心要素  
职业道德通过调整职业关系来保证职业活动的正常进行  高尚的职业道德对社会道德风尚产生积极影响  职业道德更大程度上是决定于个人道德,不具有社会性  职业道德具有广泛的社会性,也是人们对造价工程师行为的客观要求  
识别对职业道德基本原则的不利影响  评价对职业道德不利影响的严重程度  防止会员认为只要职业道德守则未明确禁止的情形就是允许的  必要时采取防范措施消除不利影响或将其降低至可接受的水平  
职业道德修养是职业道德活动的另⼀重要形式,它与职业道德教育密切相关  职业道德修养是国家__中明确规定的一种。  没有职业道德修养,职业道德教育不可能取得应有的效果  职业道德修养和个人修养没有任何关系  职业道德修养是国家法律中明确规定的一种。  
会计职业道德是国家强制力保证实施的  会计职业道德只调整会计人员的外在行为  会计职业道德表现形式既有明确的成文的规定也有不成文的规范  会计职业道德完全反映统治阶级的要求  
职业道德修养是职业道德活动的另⼀重要形式,它与职业道德教育密切相关  职业道德修养是个⼈的主观的道德活动  没有职业道德修养,职业道德教育不可能取得应有的效果  情感的统⼀  道德认识  

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