首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
将某均匀的长方体锯成如图所示的
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中物理《吉林省东北师大附中2010届高三第一次模底考试物理试题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
将某均匀的长方体锯成如图所示的
B.两块后,对齐并排放在水平桌面上.现用垂直于
边的水平力F.推物体B.,使A.B.整体保持矩形并沿力F.方向匀速运动,则 A.物体A.在水平方向受两个力作用,合力为零 B.物体B.在水平方向受四个力作用,合力为零
B.对A.的作用力方向和F.方向相同
若不断增大F.的值,A.B.间一定会发生相对滑动
有长宽高分别为48cm36cm24cm的长方体若要将它锯成若干个大小相同的小正方体问至少能锯成___
将某均匀的长方体锯成如图所示的
B.两块后,放在水平桌面上并对放在一起,现用水平力F.推
物体,使A.B.整体仍保持矩形沿F.方向匀速运动,则 ( ) A.物体A.在水平方向上受两个力的作用,且合力为零 B.物体A.在水平方向上受三个力的作用,且合力为零
B.对A.的作用力方向与F.方向相同
B.对A.的压力等于桌面对A.的摩擦力
如图所示在长方体中AB=12BC=6AA′=5分别过BC和
′D′的两个平行平面将长方体分为体积相等的三个部分,那么F.′D′等于( )
A.8
6
4
3
如图所示一密度均匀的长方体木块放在水平桌面上若沿虚线把它分成两等份则半块木块与整块木块对桌面压强之比
一个长方体木料长60厘米宽20厘米高10厘米把它锯成两个长方体怎样锯表面积增加最多增加多少
如图所示某同学用50N的力将重30N的长方体物块紧压在标有刻度的竖直墙壁上静止则该长方体的长为cm此
长方体的主视图与俯视图如图所示则这个长方体的体积是.
某几何体的三视图如图所示则该几何体是
长方体
圆锥
圆柱
球
某长方体包装盒的展开图如图所示.如果长方体盒子的长比宽多4cm求这个包装盒的体积.
将某均匀的长方体锯成如图所示的
B.两块后,放在水平桌面上并排放在一起,现用水平力F.垂直于
的左边推B.物体,使A.B.整体仍保持矩形沿F.方向匀速运动,则( )
A.物体A.在水平方向上受三个力的作用,且合力为零 B.物体A.在水平方向上受两个力的作用,且合力为零
B.对A.的作用力方向与F.方向相同
B.对A.的压力等于桌面对A.的摩擦力
如图所示为长方体木块堆成的几何体的三视图则组成此几何体的长方体木块共有__________块.
将一个长12厘米的正方体锯成三个相同的小长方体这三个小长方体的表面积总和比原来增加了多少
将一长方体放在水平桌面上如图所示若沿虚线切掉一半则长方体的密度长方体对桌面的压强压力变化是:
密度不变,压强不变,压力变小;
密度变小,压强变小,压力变小;
密度不变,压强变小,压力变小;
密度不变,压强不变,压力不变.
将长25分米宽20分米高15分米的长方体木块锯成完全一样的尽可能大的立方体不能有剩余可以锯成多少块
将一个底面为正方形的长方体若锯成4个小长方体需要9分钟那么若锯成7段需要分钟.
21
18
15.75
20
将某均匀的长方体锯成如图所示的
B.两块后,放在水平桌面上并排放在一起,现用水平力F.垂直于
的左边推B.物体,使A.B.整体仍保持矩形沿F.方向匀速运动,则( ) A.物体A.在水平方向上受三个力的作用,且合力为零 B.物体A.在水平方向上受二个力的作用,且合力为零
B.对A.的作用力方向与F.方向相同
B.对A.的弹力等于桌面对A.的摩擦力
将某均匀的长方体锯成如图所示的
B.两块后,放在水平桌面上并排放在一起,现用水平力F.垂直于
的左边推B.物体,使A.B.整体仍保持矩形沿F.方向匀速运动,则( )
A.物体A.在水平方向上受三个力的作用,且合力为零 B.物体A.在水平方向上受两个力的作用,且合力为零
B.对A.的作用力方向与F.方向相同
B.对A.的压力等于桌面对A.的摩擦力
将某均匀的长方体锯成如图所示的
B.两块后,放在水平桌面上并排放在一起,现用水平力F.垂直于
的左边推B.物体,使A.B.整体仍保持矩形沿F.方向匀速运动,则( )
A.物体A.在水平方向上受三个力的作用,且合力为零 B.物体A.在水平方向上受两个力的作用,且合力为零
B.对A.的作用力方向与F.方向相同
B.对A.的压力等于桌面对A.的摩擦力
如图所示在长方体中AB=12BC=6AA′=5分别过BC和
′D′的两个平行平面将长方体分为体积相等的三个部分,那么F.′D′等于( )
A.8
6
4
3
热门试题
更多
如图所示物体b在水平推力F.作用下将物体a挤压在竖直墙壁上.ab处于静止状态对于ab两物体的受力情况下列说法正确的是
如图所示物体A.B.的质量均为m通过定滑轮用细绳相连物体B.所接触的面是竖直的且细绳的OB段竖直OA段水平设物体与接触面间的动摩擦因数均为滑轮的摩擦不计.欲使物体A.在水平面上做匀速直线运动则水平施于物体A.的力F.应为多大
重为G.粗细均匀的棒AB用轻绳MPN悬吊起来如图所示.当棒静止时有
如图所示将一根不可伸长柔软的轻绳两端分别系于
如图所示质量为m1的物体
如图所示将一根不可伸长柔软的轻绳两端分别系于
轻绳一端系在质量为M.=30kg的物体
如图两个质量均为m的小球ab用细线相连并悬挂于O.点用力F.拉小球a使整个装置处于平衡状态且悬线O.与竖直方向的夹角为.则F.的大小
如图所示一物块置于水平地面上.当用与水平方向成角的力拉物块时物块做匀速直线运动当改用与水平方向成角的力推物块时物块仍做匀速直线运动.若和的大小相等则物块与地面之间的动摩擦因数为
水平杆上套有两个相同的质量为m的环两细线等长下端系着质量为M.的物体系统静止现在增大两环间距而系统仍静止则杆对环的支持力N.和细线对环的拉力F.的变化情况是
轻绳一端系在质量为M.=30kg的物体
水平杆上套有两个质量均为m的环两细线等长上端系着环下端系着质量为M.的物体环及物体组成的系统静止现在增大两环间距而系统仍静止则杆对环的支持力N.和细线对环的拉力F.的变化情况是
在如图所示装置中两物体质量分别为悬点间的距离远大于滑轮的直径不计一切摩擦整个装置处于静止状态.由图可知
如图所示由于静摩擦力f的作用
如图所示
半圆柱体P.放在粗糙的水平地面上其右端有固定放置的竖向挡板MN在P.和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q.整个装置处于静止状态如图所示是这个装置的截面图若用外力使MN保持竖直且缓慢地向右移动在Q.落到地面以前发现P.始终保持静止在此过程中下列说法中正确的是
10分轻绳一端系在质量为m=30kg的物体A.上另一端系在一个质量为m=2kg套在粗糙竖直杆MN的圆环上.现用水平力F.拉住绳子上一点使物体A.从如图所示实线位置O.缓慢下降到虚线位置O/θ=530时圆环恰好要下滑求杆与环间动摩擦因数μ.sin37°=0.6cos37°=0.8
如图所示质量为mB=14kg的木板B.放在水平地面上质量为mA=10kg的木箱A.放在木板B.上一根轻绳一端拴在木箱上另一端拴在地面的木桩上绳绷紧时与水平面的夹角为θ=37°已知木箱A.与木板B.之间的动摩擦因数μ1=0.5木板B.与地面之间的动摩擦因数μ2=0.4重力加速度g取10m/s2现用水平力F.将木板B.从木箱A.下面匀速抽出试求sin37°=0.6cos37°=0.81绳上张力T.的大小2拉力F.的大小
如右图所示一个质量为m=2.0kg的物体放在倾角为θ=300的面上静止不动若用竖直向上的大小为F.=5.0N的力提物体物体仍静止g取10m/s2下列结论正确的是
在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体
6分如图重50N的均匀直棒ABA.端靠在光滑墙上B.端拴一轻绳绳的另一端固定在墙上的C.点棒与竖直方向成450角而处于静止设棒长为2m求1AC间的距离2绳上的张力大小
用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中如图所示.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°则ac绳和bc绳中的拉力分别为
如图所示某一弹簧秤外壳的质量为m弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计将其放在水平面上.现用两水平拉力F.1F.2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上则关于弹簧秤的示数下列说法正确的是
四个图中AB.BC均为轻质杆各图中杆的
两个所受重力大小分别为GA和GB的小球
如图质量为m的物体置于倾角为θ的固定斜面上物体与斜面之间的动摩擦因数为μ先用平行于斜面的推力F.1作用于物体上能使其能沿斜面匀速上滑若改用水平推力F.2作用于物体上也能使物体沿斜面匀速上滑则两次力之比为
四个图中AB.BC均为轻质杆各图中杆的
10分在如图所示的装置中物体A.和C.的质量分别为弹簧的劲度系数分别为不计弹簧和细绳的质量不计滑轮的摩擦当弹簧E.处在水平位置且未发生形变时其右端点位于位置将弹簧E.的右端点沿水平方向缓慢地从位置拉到b位置时弹簧E.的拉力大小恰好等于A.的重力求1当弹簧E.处在水平位置且未发生形变时弹簧D.的形变量2在弹簧E.的右端点从位置拉到b位置的过程中物体A.上升的高度是多少间的距离是多大
8分如图所示矩形斜面水平边的长度为0.6m倾斜边的长度为0.8m斜面倾角为370一与斜面动摩擦因数为μ=0.6的小物体重25N在与斜面平行的力F.的作用下沿对角线AC匀速下滑求推力F.[来源:Ks5u.com]
如图所示两根光滑细杆ab水平平行且等高放置一质量为m半径为r的均匀细圆环套在两根细杆上两杆之间的距离为固定a杆保持圆环位置不变将b杆沿圆环内侧缓慢移动到最高点为止在此过程中
热门题库
更多
高中语文
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
综合类
国际货运代理师
报关水平测试