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阅读下列材料,回答问题。 材料一 人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。 ——(英)约翰...
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高中历史《河北省唐山一中2014-2015学年高二上学期第一次月考历史试题Word版含答案》真题及答案
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阅读下列材料回答问题历史证明制度僵化阻碍社会进步制度创新与科技发展促进社会进步阅读下列材料回答问题材
要求结合所学知识分析材料回答问题 阅读材料回答问题 材料1 古人讲既要读万
阅读材料回答问题材料1古人讲既要读万卷书又要行万里路这在一定程度上揭示了人才成长的规律古往今来凡成大
阅读下列材料回答问题鼓足干劲力争上游多快好省地建设社会主义一个萝卜千斤重两头毛驴拉不动1材料一是哪次
阅读材料回答问题据有关资料显示随着我国经济的不断发展全社会参与政治生活的意识在逐步觉醒逐步增强例如许
26[材料分析题]阅读材料并回答问题 材料一下列是文化生活中文化创新的源泉和作用这一教学内容的教学
阅读下列材料回答问题:材料一材料二阅读材料回答问题1材料一反映了哪一zōng jiāo 的传播途径结合所学知识列举在
阅读材料回答问题材料一国王是法律的创造者而非法律创造国王假如臣民认为国王滥用权力他们只能祈求上帝开导
阅读下列两则材料回答问题材料一重庆市叫停对市级三好学生和优秀学生干部跆拳道和散打等特长生的高考加分照
依据拟定的教学目标设计新授环节的教学活动并说明设计理由
阅读下列材料回答问题17分2概括材料三反映的社会发展特征并据材料一二分析导致此特征的主要原因5分3材
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1318分阅读材料回答问题4综上你认为影响社会生活风尚的因素有哪些3分
结合所学知识和原理分析材料并回答问题 运用所学知识分析下列命题 人们无法选择社会发展道路
阅读材料回答问题问题1阅读材料根据上述历史人物的主张分别将他们归为两类并说明理由2阅读材料指出胡佛在
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阅读材料回答问题材料一我国某地年太阳年辐射总量兆焦耳/米2分布图材料二成都和延安气候资料材料一中M的
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18分政治体制的不同选择既是思想家政治理念的反映同时也跟该时期的社会发展紧密相关阅读下列材料回答问题材料一盖天下之治乱不在一姓之兴亡而在万民之忧乐是故桀纣之亡乃所以为治也秦政蒙古之兴乃所以为乱也为臣者轻视斯民之水火即能辅君而兴从君而亡其于臣道固未尝不背也——黄宗羲明夷待访录材料二生民之初本无所谓君臣则皆民也民不能相治亦不暇治于是共举一民为君夫曰共举之则非君择民而民择君也夫曰共举之则且必可共废之——谭嗣同仁学材料三人人享有自由平等的权利而不论其出身人们应自由订立社会契约组成国家社会中应有共同意志人人遵守社会契约就是共同意志的体现代表所有人的权利与自由这是至高无上的人民主权不可侵犯不得转让不受限制不准分割为维护这一主权必须使人人在法律面前一律平等包括立法司法守法受法律保护和受法律制裁各方面的平等政府官员只是人民委派的工作人员不享有主权随着政府职位__力的加大人民应采取更有力的监督手段人们在行使自由权时绝不允许损害他人的自由否则他自身也就不自由了这时共同意志就要通过法律手段制裁他强迫他自由——社会契约论请回答1根据材料一指出黄宗羲评价天下治乱的标准为此他提出了哪些主张6分2材料二认为民与君是什么关系?4分3根据材料三概括卢梭在国家学说人权学说法治学说诸方面各提出了什么主张6分明清之际中国思想家的政治主__启蒙运动思想家的主张本质区别是什么2分
雕塑家罗丹参观博物馆时面对一些人物塑像曾有感而发说瞧!伏尔泰对面的卢梭目光中含有无限精微的气息那是18世纪诸人物的共同性格依你的推论罗丹所谓的18世纪诸人物的共同性格主要是指
亚里士多德在政治学中明确指出把权威赋予人等于引狼入室因为欲望具有兽性纵然最优秀者一旦大权在握总倾向于被欲望的激情所腐蚀针对这一现象18世纪设计出解决方案的历史文献是
就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态不成熟状态就是不被别人引导就对运用自己的理智无能为力要有勇气运用自己的理智!以上省略的内容应是
贝多芬用音乐全力颂扬人有权决定自身命运这一时代理念据此判断贝多芬的作品体现的时代主旋律是
11分启蒙运动是欧洲历史上深刻的思想解放运动同时对世界都产生了深远影响阅读材料回答问题材料一社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利然而这项权利决不是出于自然而是建立在约定之上的一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么可以归纳为两大主要目标即自由与平等自由是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量平等是因为没有它自由便不能存在──卢梭社会契约论材料二现在我们知道这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现平等归结为法律面前的资产阶级的平等被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权──恩格斯反杜林论请回答1概述材料一反映的主要思想指出这些思想在历史上产生的重要影响3分2材料二中恩格斯分析启蒙运动的影响时提及了启蒙思想家所关注的若干原则试逐条列出这些原则的关键词3分3结合材料二和所学知识探讨启蒙运动的影响5分
1649年布拉德肖法官在法庭上向查理一世宣示在国王和他的人民之间存在一个这就好像一条纽带纽带一头是君主对国民应尽的保护义务另一头是国民对君主应尽的义务先生一旦这条纽带被切断那么只能说别了君主统治!材料中省略的应该是
近代欧洲启蒙思想家认为有人认为摧毁陈旧的法律对人类造成了伤害但是人们就应该去钳制理性吗要知道理性毕竟是一切法律的源泉没有理性人们甚至产生不了法律的概念作者对理性与法律的理解是
19世纪的法国思想家托克维尔说世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说托克维尔此处所说的最大胆的学说的提出者是
人只不过是一根苇草是自然界最脆弱的东西但他是一根能思想的苇草我们全部的尊严就在于思想这是法国思想家帕斯卡尔的名言其实质意义是
与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比欧洲启蒙运动时期的突出特征包括①代表早期资产阶级利益和要求②从法律角度论证社会变革的合理性③反对君主__④强调公民意识
卢梭在民约论中说立法权是国家的心脏行政权是国家的大脑大脑使各个部分运动起大脑可能陷于麻痹而人依然活着一个人可以麻木不仁地活动但是一旦心脏停止了它的机能则任何动物马上就会死掉这一观点突出强调的是
启蒙思想家伏尔泰在所著哲学书简里评论某国的政治说这个国家的人民曾抵抗过其君主遂使君主的权力受到节制他们建立了一个明智的政体使其君主有能力做好事而无法做恶事其贵族很有势力但不仗势欺人其平民能够参与政治却并未导致混乱伏尔泰评论的这个国家应是
孟德斯鸠在论法的精神中说作为有感知的生物人类他受到无数情欲的支配这样一种存在物随时都可能忘却他们的创造者上帝便以zōng jiāo 的法规让他们回忆起这一切这样的存在物随时也会忘却他自己哲学家以道德规范警示他从材料可以看出孟德斯鸠
康德说Sapereaude!这就是启蒙运动的口号其中Sapereaude!的含义可能是
马丁·路德认为只要信仰上帝灵魂便可得救这表明zōng jiāo 改革者
洛克的国家观为l688年英国光荣革命提供了理论依据卢梭的学说成为法国大革命的思想先导两者的共同点是
19世纪的法国思想家托克维尔说世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说托克维尔此处所说的最大胆的学说的提出者是
英国的赫伯特1583—1648被誉为自然神论之父其学说在欧洲影响深远自然神论谴责zōng jiāo 中的非理性因素抨击任何形式的有组织的信仰自然神论提倡信仰的上帝更像一位理性的神由此看自然神论的重要影响是
.1655年法国社会科学家帕斯卡写到人只不过是一株芦苇本质上是最脆弱的东西但他是一株会思考的芦苇···所以我们所有的尊严都在于思考····通过思考我们理解世界这一思想反映了
17分1718世纪欧洲启蒙运动方兴未艾与此同时中国的民主思想却稍纵即逝未能汇成推动社会变革的洪流阅读下列材料回答相关问题材料一黄宗羲投身政治洪流抨击__政治倡导民主思想在政治上处理君臣关系与君民关系时以天下为主以人民为主在学术上提倡学术自由是非决于学校提倡百家争鸣殊途百虑反对依样画葫芦——摘自樊树志国史精讲启蒙思想家对封建__制度进行了大胆的否定提出了天赋人权和自然权利学说对剥夺人权的暴君政体进行激烈的抨击孟德斯鸠建议实行立法行政及司法三权分立制同时还强调了三种权力互相牵制的重要性卢梭的思想更为激进他在呼吁实行民主制的同时提倡起义或革命的权利——摘自冯国超主编世界通史1依据材料一概括黄宗羲和法国启蒙思想家主张的相似之处4分材料二人生来平等这是自然赋予每个人的权利国家最高权力属于全体人民社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利然而这项权利决不是出于自然而是建立在约定之上的——卢梭社会契约论2概括材料二中卢梭的主要思想3分材料三17世纪时期法国的资本主义经济发展比较充分和成熟产生了较为强大的资产阶级资产阶级与封建统治者和教会之间的矛盾异常尖锐所以法国启蒙思想从一开始就流行起来并迅速波及欧美同时期的中国资本主义萌芽发展非常缓慢还没有出现资产阶级李贽等只是封建知识分子中的异端中国长期以来受儒家思想的统治尤其是明清时期的文化__政策新思想很难传播更何况这种思想是反封建的呢!再者清初统治者通过采取一系列强化__主义中央集权和稳定小农经济的措施使封建统治相对而言比较稳固——摘编自邓建文明清时期的民主思想与法国启蒙思想之比较请回答3法国启蒙思想不仅为法国大革命做了充分的思想动员而且具有广泛深远的国际影响明清时期新思想却未能促成中国社会的转型依据材料三分析造成这种差异的原因6分4试从社会转型角度来阐述明清之际的思想批判和欧洲启蒙运动分别产生的影响4分
启蒙运动对人文主义思想的发展反映在
在古代希腊罗马文明之后jī dū jiāo 会对西方世界近千年的思想统治使人们的个人意识受到极大的压制为此不同国家不同领域的杰出人士不顾教会势力的__和世俗的误解在欧洲掀起了文艺复兴zōng jiāo 改革和启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流带领着人们迈进科学的理性时代请回答114~18世纪的西欧三次思想解放潮流兴起的根本原因是什么4分2文艺复兴和启蒙运动的指导思想分别是什么6分
伏尔泰和康德思想的共同点不包括
我不同意你说的每一个字但我誓死捍卫你说话的权利法国启蒙思想家伏尔泰的这句名言突出捍卫了
康德说通过一场革命或许很可以实现推翻个人__以及贪婪心和权势欲的压迫但却绝不能实现思想方式的真正改革而新的偏见也正如旧的一样将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套然而这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求
与文艺复兴相比启蒙运动的突出特点是
孟德斯鸠认为共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政__政体是按一个人的意志行使权力他主张实行的政体是
在近代史上文艺复兴和启蒙运动都把tiān zhǔ jiāo 会作为斗争对象这主要是因为
20分阅读下列材料回答问题在西方思想史上出现过三次大的思想解放运动智者运动文艺复兴和启蒙运动在这三次思想解放运动中西方的人文主义思想经历了萌芽复兴成熟的发展过程材料一大约公元前5世纪中叶希腊城邦民主政治高度发展公民的社会生活丰富多彩思想活跃孕育出一个新的思想流派──智者学派普罗泰格拉是智者学派的主要代表人物人是万物的尺度是他不朽的名言材料二14世纪时意大利人对古希腊罗马文化非常热爱有很多匠人修复挖掘出的残破雕塑1535年某画家写道许多湮没的事物将要再生材料三18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗猛烈抨击zōng jiāo 神学和封建__主义宣扬自由平等博爱人权和法制强调发展科学张扬个性追逐功利享受生活建立理性王国不难看出启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续是人文精神的继续弘扬──高九江启蒙推动下的欧洲文明1结合材料一和所学知识谈谈你对普罗泰格拉名言的意义和作用的认识4分2材料二反映了一种什么文化现象4分它最先兴起于哪个国家2分它的实质是什么2分3材料三中新的历史条件指的是什么4分启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了什么显著的发展4分
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