情境教学的形真形象要具有感-X题卡

李吉林段力佩顾泠沅邱学华

虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响但研究却证实主观幸福感具有主观性

播音员主持人是广播电视传播的形象代表，应具有公众人物的特点，要时刻保持高度的责任感，树立正确的公众人物观念，为社会树立良好的典范形象。播音员和主持人的形象通过播音所反映出来的精神面貌和气质，要求自然大方、文明得体，符合大众审美情趣和欣赏习惯，亲切可感、真实可信，具有权威性。作为媒体代言人，代表媒体的形象，富有重大社会责任。作为社会公众人物，具有较大的影响力，应成为“德艺双馨的新闻工作者”

音频辅助教学具有的教学功能包括

再现声场渲染气氛创设情境提高学习兴趣

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料同时充分利用儿童的注重教给识字方法力求识用结合运用多种形象

关于情境创设下列说法不正确的是

情境的创设要考虑学生的心理和所处环境情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系情境创设不适用于物理、化学等理科教学情境理论是建构主义学习理论的重要特征

教练员不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识而且要具有

良好的教学能力特殊驾驶技术丰富的应试技巧

通过提供正反案例演示视觉化直观形象还原情境运用混合式教学让学习有趣又有料这是指五星教学法五步教学程

聚焦问题论证新知激活旧知应用新知

学习情境的创设非常重要提倡要尽可能创设真实完整的教学情境设计学习情境时应该注意哪些问题

情境设计要注意学科特点把握教学内容、教学目标与情境创设的关系学习情境的创设要符合学习者的特征学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

实施启发式教学．要做到