教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。

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让学生临摹经典的明暗素描作品教师局部示范，学生尝试运用创作通过欣赏引导学生感受线条的韵律引领学生观察并用线表现对象的细节

学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本师生交流能够激活学生的阅读体验，理解诗人情感借助“下水文”，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法自选文体评价诗人，有助于学生把握诗歌的写作背景

自主创新,基本跨越,支撑发展,引领未来积极引进,基本跨越,高速发展,引领未来自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来积极引进,重点跨越,高速发展,引领未来

靠教师靠社会靠学生靠法治、靠制度

有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性有利于激发学生尊敬和信赖教师之情有利于塑造学生美好的心灵

引领推动促进促进引领推动推动引领促进引领促进推动

校长任课教师班主任班长

A“自主创新、重点发展、支撑跨越、引领未来” B“自主发展、重点跨越、创新发展、引领未来” C“自主发展、重点超越、支撑未来、引领创新” D“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”