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老年人的知觉、智力、解决问题、理解过程、学习及再学习过程、内驱力,以及情绪等方面能力的降低和反应迟缓,是( )现象。
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初级社会工作者《单选题》真题及答案
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让学生在教师的指导下发现问题研究问题分析问题解决问题整个学习过程围绕问题展开这是________的特
自主学习
探究学习
合作学习
接受学习
老年人的知觉智力解决问题理解过程学习及再学习过程内驱力以及情绪等方面的能力降低反应迟缓这说明的是现象
器官的老化
生理的老化
身体的老化
心理的老化
社会的老化
化学学习活动的定向环节主要是
明确所要解决的问题
实施解决问题的方案
得出相应的结论
对问题及解决问题的过程进行反思与评价
心理学意义上的老化是指老年人个人的感官过程的变化主要包括能力的降低和反应迟缓
知觉
智力
解决问题
理解过程
生育
是指分析问题和解决问题抽象与概括决策与评估在工作中学习与再学习以及科学方法的应用等方面的能力
社会能力
专业能力
方法能力
决策能力
认知过程是学生借以获得信息做出计划和解决问题的学习过程
老年社会工作者陆婷发现在接待的一些上了年纪的老人中很多老人在知觉智力理解问题过程解决问题学习及再学习
生理的老化
心理的老化
身体的老化
器官的老化
老年人的知觉智力解决问题理解过程学习再学习过程内 驱力以及情绪等方面能力的降低和反应迟缓是现象
生理的老化
心理的老化
社会的老化
身体的老化
元认知过程是学生借以获得信息做出计划和解决问题的学习过程
王老师在物质的分类一节课中首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类让学生在分类过程中自己发现其中
发现问题-理解问题-新课学习-解决问题
发现问题-研究问题-新课学习-解决问题
发现问题-新课学习-理解问题-解决问题
研究问题-发现问题-新课学习-解决问题
老年社会工作者在接待一些上了年纪的老人时往往发现很多老人在知觉智力理解问题过程解决问题学习及再学习过
生理的老化
心理的老化
身体的老化
器官的老化
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国外学者伊丽莎白•库布勒•罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程其中不包括
社会工作者通过个别的交谈使居民感受到社会工作者的接纳与关怀让居民了解社会工作的专业性质及功能帮助居民建立对社会工作专业服务及社会工作者的信心的过程是通过居民个案访谈实现的这种访谈的目的是
老年社会工作者小辛的服务对象刘大妈由于丈夫刚刚去世心情不佳前来求助小辛想到自己丈夫去世的经历特别想要帮助刘大妈当发现刘大妈仍很难走出困境时小辛有一种挫败感甚至对老大妈感到失望这是一种现象
儿童社会工作的根本目的是
社会工作者在接案面谈过程中收集的服务对象的资料包括
老年人是慢性病和严重疾病的多发群体在医院里医务社会工作者可以为老年人提供慢性病及严重疾病照顾该照顾与一般疾病照顾的目标有所不同其目标主要注重
日常生活活动训练就业前评价和就业前训练都属于
人际沟通的形式有
学校小组工作中小组成熟期的特点有
下列属于我国非政府组织开展的家庭社会工作有
宁一是一个精神病患者在住院治疗一段时间病情基本得到控制以后家人将其转诊到了社区医院这样他可以住在家中同时也可以得到社区医生的照顾在社区中社区社会工作者发现有不少像宁一这样的病人因此就把他们组织在一起开展一些小组活动如音乐会欢迎会欢送会等使这些精神病人可以得到进行正常生活活动的机会和权利对他们的疾病恢复非常有帮助这样的社区卫生服务属于
矫正社会工作的方法包括
下列哪一项是从教育功能角度分类的社区教育内容
针对农村留守儿童一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务这种介入行动遵循了原则
医务社会工作服务中指与个人家庭小群体有面对面的互动主要采用个案和小组的方法具有治疗取向的服务属于
城市居民最低生活保障工作的实施有着严格的步骤或程序下列步骤或程序中有错误的是
小文14岁患上精神分裂症现在已经25岁了一直呆在家里社会工作者了解到这个情况后开始与小文及其家人接触社会工作者和小文的家人一起讨论小文的特点和优点小文曾经学过打字有一定的基础社工帮助小文联系机构让她慢慢接受培训小文后来找到一份社会服务机构提供的兼职工作社会工作者为小文提供的服务属于
城市最低生活保障制度是为了实现的目标
在行为上偏离社会规范异于正常儿童的个体有时也指行为上有违法或犯罪特征的儿童是
一位社会工作者把学校里三年级的10多位单亲家庭儿童组织起来定期开展活动让大家更好地认识自己学习如何与他人相处互相支持互相鼓励共同成长这位社会工作者所从事的是
张某50多岁下岗一家人生活没有着落自己又没有一技之长他向社区社工求助社区社工安排他临时在社区内打扫卫生社区社工的这种做法符合下列哪种策略的思路
小田退伍后总觉得自己什么都干不了针对这种情况社会工作者应以下列哪种方法介入
在接案过程中面谈的主要任务包括
针对在监服刑的人员开展社会工作应以消除或减弱罪犯上的负面因素加强其与社会的联系沟通
从微观儿童社会工作角度来看对于生活境遇不良儿童的救助针对一些父母角色执行不当严重伤害亲子关系但通过辅助有可能恢复功能的家庭可以采用
以下对于单亲家庭的分类不正确的是
社会工作者与潜在服务对象开始接触了解其需要帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程属于
矫正社会工作对于社会环境的功能与作用之一是促进刑罚制度朝人性化方向发展
下列哪项不是小组工作在贫困救助中运用时应强调的原则
致力于通过改变家庭的动力和组织去改变个人及家庭
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