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意义学习

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知识学习  技能学习  能力学习  无意义学习  意义学习  
接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习  接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习  接受学习与发现学习都导致意义学习  接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的  
机械学习和有意义学习  机械学习和知识学习  有意义学习和知识学习  有意义学习和技能学习  
意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义  意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程  意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系  意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习  
接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习  接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习  接受学习与发现学习都导致意义学习  接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的  
学习材料本身具有逻辑意义  学习者必须具有同化新知识的认知结构  意义学习应该排斥接受学习  学生有进行意义学习的倾向和行为  

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