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下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是()
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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奥苏伯尔的认知—同化说的基本观点是什么
根据奥苏伯尔的观点学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成
以有意义学习和认知同化的观点为基础奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则整合协调原则和__
根据奥苏伯尔的观点有意义学习的过程是新的意义被同化的过程
奥苏伯尔的理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向
按照奥苏伯尔的观点个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向
简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论
简述奥苏伯尔的教学理论的主要观点
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我国教育内容的规范形式有
提出暗示教学法的是
作为某一专业门类的学生进一步学习其他课程的共同基础的课程是
师者所以传道授业解惑也出自
教育现象
三结合教育合力的基本形式是
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提出程序教学的是
提出在教育过程中学生状态变化的步骤为明了联想系统方法的是哪位教育家
试述现代教育的发展趋势
被动信息是
布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类分为
未来人应具备三本教育护照一本是学术性一本是职业的另一本是证明人的事业心进取精神创新能力和协调组织能力而事业心进取精神等通过实现的
下列选项中哪些不属于编制课程计划应当遵循的原则
教育现代化的价值追求是什么
项目学习属于
课程计划
下列表述哪些是不正确的
课程教材教科书的相互关系是
通常与学分制相联系的课程是
社会实践
提出总结性评价和形成性评价的教育模式是
简述教师职业的社会作用
一般说来大学本科一门课程每周最好不要超过
学生的成就属于
义务教育中以下各方必须履行一定的义务
倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案通过逻辑程序理解课程材料的学习者是
下列选项哪些不是教学大纲和教科书编写应当坚持的原则
行动研究的基本模式是问题筛选—-运用和反思
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