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培育学习型组织的良好实践包括全面、有效地开展自我评估、同行评估、第 三方评估,包括核安全文化评估,为持续改进提供主观依据。()

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自我超越,改善心智模式  培育危机意识  建立共同愿景  团体学习,系统思考  
员工个人终身学习  全员学习  学习工作化  团队学习  
员工个人终身学习  全员学习  学习工作化  团队学习  
作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的部署  提出建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织  出台了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定  开展创建先进基层党组织、争当优秀__员的活动  
用发展着的马克思主义指导新的实践  开展社会主义核心价值观体系学习教育  用丰富的科学文化知识武装全党  建设学习型党组织  
自我超越  个人思考  改善心智模式  团队学习  
创建学习型组织工作的设计者  创建学习型组织工作的具体组织者  创建学习型组织工作的亲身实践者  创建学习型组织工作的观望者  创建学习型组织工作的描绘者  
系统思考  超越自我  建立共同愿望  个人学习  
完善建设学习型学生党组织的内容体系  完善建设学习型学生党组织的活动体系  完善建设学习型学生党组织的辅导体系  完善建设学习型学生党组织的保障体系  完善建设学习型学生党组织的评估体系  
建设学习型社会是科技进步的必然要求;   学习型社会的内在要求是全民学习、终身学习;   学习型社会的核心内涵是培育“四有”新人;   我国现代教育体系比较完善,我国终身教育体系已经形成;  
培训师应该是创建学习型组织工作的设计者   培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者   培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者   培训师应该是创建学习型组织工作的观望者   培训师应该是创建学习型组织工作的描绘者  
培训师应该是创建学习型组织工作的设计者  培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者  培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者  培训师应该是创建学习型组织工作的观望者  
建设学习型学生党组织,是促进大学生党员全面成长成才的需要  建设学习型学生党组织,是建立学生党员先锋模范作用的需要  建设学习型学生党组织,是加强学生党组织的建设的需要  建设学习型学生党组织,是推动学校科学发展的需要  建设学习型学生党组织, 是建立健全管用有效的学习制度, 提升党员思想政治和业务素养的需要  
培训师应该是创建学习型组织工作的设计者  培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者  培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者  培训师应该是创建学习型组织工作的观望者  培训师应该是创建学习型组织工作的描绘者  
作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的部署  提出建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织  出台了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定  开展创建先进基层党组织、争当优秀__员的活动  
明确构建学习型组织各类重要的学习工具  激励员工取得并保持参与学习活动中的优势  将学习融入企业文化建设的各种活动之中,树立正确的学习价值观  采取有效措施消除员工学习中的各种障碍  对员工学习活动的全面管理  

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