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下列思想家中,在关于儿童身心发展的动力问题上,持有内发论的学者是( )

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儿童身心发展的顺序性  儿童身心发展的分化与互补的协调性  儿童身心发展的统一性  儿童身心发展的不平衡性  
儿童身心发展具有顺序性  儿童身心发展具有不平衡性  儿童身心发展具有分化与互补的协调性  儿童身心发展具有个别差异性  
儿童身心发展的顺序性  儿童身心发展的互补性  儿童身心发展的统一性  儿童身心发展的不平衡性  
儿童身心发展的顺序性  儿童身心发展的分化与互补的协调性  儿童身心发展的统一性  儿童身心发展的不平衡性  
儿童身心发展的顺序性  儿童身心发展的分化与互补的协调性  儿童身心发展的统一性  儿童身心发展的不平衡性  

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