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有人说“启发式就是问答式”,也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”,而更多的人则是感到困惑:“在教学中为什么总是启而不发”那么,你认为启发性的关键或核心是什么在教学中又应该如何贯彻启发性原则
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中学综合素质(统考)《论述》真题及答案
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方法简述启发式和注入式的根本区别及提倡启发式教学的原因
下列关于启发式病毒扫描技术的描述中错误的是
启发式病毒扫描技术是基于人工智能领域的启发式搜索技术
启发式病毒扫描技术不依赖于特征代码来识别计算机病毒
启发式病毒扫描技术不会产生误报,但可能会产生漏报
启发式病毒扫描技术能够发现一些应用了已有机制或行为方式的病毒
有人认为启发式就是问答式也有人认为启发性的关键就在于教师主动性的发挥而更多的人则是感到困惑在教学中为
实施启发式教学的关键在于创设问题情境
有人说启发式就是问答式也有人认为启发性的关键就在于教师主动性的发挥而更多的人则是感到困惑在教学中为什
讲授法是注入式的方法问答法是启发式的方法
传统的以结果为中心的启发式往往
针对具体的问题
教师头脑中先有了一个结果
启发式成了简单的问答式
导致学生对教师提问的依赖
A的上个月收入为5000元这个月变为5500元B的的上个月收入为10000元这个月变为8000元有人
易得性启发式
框架效应
参照点效应
再认启发式
人们总是倾向于根据观察到的某种事物的模式与其经验中该类事物的代表性模式的相似程度而进行判断代表性越高
易得性启发式
代表性启发式
.锚定启发式
经验启发式
在启发式搜索当中通常用来表示启发性信息
现代教学中坚持启发式教学反对注入式教学因此导入也要具有
目的性
启发性
趣味性
迁移性
以幼儿的经验能力为基础激发其兴趣使幼儿进行积极的学习活动而不 是被动地接受这种教学方法是
启发式教学法
讲述式教学法
讨论式教学法
问答式教学法
有人说启发式就是问答式也有人认为启发性的关键就在于教师主动性的发挥而更多的人则是感到困惑在教学中为什
有人说启发式就是问答式也有人认为启发性的关键就在于教师主动性的发挥而更多的人则是感到困惑在教学中为什
人们对于不确定数值的估计往往是基于对初始值或者起始点进行适当调整的结果这一现象属于
易得性启发式
代表性启发式
锚定与调整启发式
再认启发式
讲授法是注入式的方法问答法是启发式的方法
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