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观察学习

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观察学习契约

观察学习的类型直接的观察学习的观察学习抽象性观察学习

班杜拉的观察学习理论与传统的行为学习理论的一个重大区别是直接的外在强化在观察学习的行为学习过程中并不

所谓观察学习亦称为替代学习即学习者通过而习得新行为的过程班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分注

行为学习理论的主要依据是

心理生理学说、操作条件反射和社会观察学习经典条件反射、操作条件反射和社会观察学习经典条件反射、操作条件反射和自我实现理论动机冲突理论、操作条件反射和社会观察学习经典条件反射、潜意识理论和社会观察学习

观察学习的二种不同水平分别是

直接的观察学习抽象的观察学习创造性的观察学习无意的观察学习

班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生______的学习他的大量实验表明榜样在观察

班杜拉把观察学习划分为了三种类型一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理这种学习称为

直接的观察学习抽象性的观察学习间接的观察学习形象观察学习

观察学习可以归纳为哪些类

直接的观察学习抽象性观察学习联想性观察学习创造性观察学习间接的观察学习

学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度而不只是具体的攻击行为这体现了

直接的观察学习间接的观察学习抽象的观察学习具体的观察学习创造性的观察学习

所谓观察学习亦称为替代学习即学习者通过对而习得新行为的过程班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分

观察学习的类型不包括

直接的观察学习模仿型观察学习创造性观察学习抽象性观察学习

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