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【发现问题】楠楠和娟娟在学习中发现:通常检验CO2用饱和的石灰水,而吸收CO2用浓NaOH溶液,决定实验解开其中奥秘,邀请你参与。 【实验探究】她们在体积相同盛满CO2的两个集气瓶中分别加入等体...
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教案备课库《第十单元 酸 和 碱 第1课时 常见的酸和碱》真题及答案
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以下关于内外部检查发现问题整改系数说法正确的是
检查发现问题全部已整改的，整改系数为2
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下列关于存量房买卖验房发现问题的解决方法错误 的是
查验过程中发现瑕疵，买方已知悉，没有约定需双方自行解决
如是新出现的问题，让双方自行解决即可，经纪人员可不用引导或协助
查验过程中发现瑕疵，买方已知悉，有约定需约定处理
买方在查验时发现问题，应与卖方交涉
【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现通常检验CO2用饱和石灰水吸收用浓NaOH溶液【实
同一存款户在本年不同次检查中发现问题按统计问题户数
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学习探究小组中的小明同学在学习中发现通常用饱和石灰水检验CO2用浓NaOH溶液吸收CO2针对这一发现
单人巡视中发现问题应及时处理
水平制动螺旋经检查没有发现问题但在观测过程中发现微动螺旋失效其原因是_____
【发现问题】研究性学习小组的小张同学在学习中发现通常检验CO2用饱和石灰水吸收CO2用浓NaOH溶液
社区妇联的社会工作者张楠与前来寻求帮助的失业者小芳进行接案面谈后发现小芳的更大问题在于她的婚姻问题而
决定是否需要紧急介入
权衡是否有能力处理问题
决定问题的优先次序
保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
问题解决的认知过程分为发现问题理解问题______和检验假设
【发现问题】楠楠和娟娟在学习中发现:通常检验CO2用饱和的石灰水而吸收CO2用浓NaOH溶液决定实验
问题解决的基本过程包括发现问题理解问题和检验假设
问题解决的认知过程分为发现问题______提出假设和检验假设
货物检验中发现问题等待处理的货物应该单独存放妥善保管防止混杂丢失损坏
独立操作训练可在学员的操作过程中发现问题并及时纠正从而 提高其操作水平
单人巡检中发现问题应及时处理
机要袋交接验收要执行的规定包括
检验中发现发运方向有误，应由收寄局更正，否则拒收
检验中发现单、件项目不符，应由交方更正，否则拒收
检验中发现问题，交方已更正，接方应予以签收
检验无误后，接方在路单每一页上加盖名单签收
王老师在物质的分类一节课中首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类让学生在分类过程中自己发现其中
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凡检验中发现问题等待处理的货物应该混杂存放妥善保管防止丢失损坏
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【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么【查阅资料】①浓硫酸能与锌反应但不产生氢气也不会产生氧气②SO2有刺激性气味易溶于水能使品红一种红色色素溶液褪色【提出猜想】甲气体是H.2乙气体是SO2丙气体是SO2和H.2【实验探究】针对上述猜想同学们在老师的指导下设计了如图的装置部分夹持器材略去假设每个能发生的反应都完全进行进行探究1实验开始后观察到A中品红溶液褪色证明气体中含有2B装置的作用是3C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体目的是加热一段时间后观察到证明气体中含有H24写出D瓶中发生反应的化学方程式【讨论】①锌和浓硫酸反应生成硫酸锌水和二氧化硫在反应过程中产生了氢气分析其原因2分②锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌如果需要制取硫酸锌选择锌与稀硫酸反应的优点是任填一种合理的答案
兰兰在家里发现了一包过期的海苔包装内有一个小纸袋上面写着石灰干燥剂主要成分为CaO海苔过期了石灰干燥剂有没有变质呢兰兰拿着这包石灰干燥剂约化学老师一起到实验时进行如下探究.【辨析俗称】石灰干燥剂中的石灰是指填字母A.消石灰B.生石灰C.石灰石【猜想与假设】猜想一石灰干燥剂没有变质猜想二石灰干燥剂部分变质猜想三石灰干燥剂完全变质.【进行实验】兰兰分别取该石灰干燥剂进行如表实验并记录.实验目的实验步骤实验现象实验结论实验一验证有无CaCO3猜想一不成立实验二无明显放热现象猜想三成立【异常现象】兰兰整理实验清洗仪器时突然发现实验二中的烧杯壁明显发热.【分析释疑】实验二的结论不准确请用化学方程式解释烧杯壁明显发热的原因.【更正结论】该石灰干燥剂部分变质猜想二成立.【反思与评价】石灰干燥剂表面的覆盖物影响了正确结论的得出兰兰由此联想到生活中有些物质表面的覆盖物是起保护作用的试举一例.【拓展延伸】从确定这包石灰干燥剂成分的角度请你再提出一个具有探究价值的问题.
如图是两个实验小组分别进行加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物的实验过程示意图【甲组】氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为______________________________________加热后产生黑色的氧化铜【乙组】为寻找实验中没有产生氧化铜的原因他们进行了以下实验探究【查阅资料】在酸性条件下氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生如下反应6NaOH＋4CuSO4===3Na2SO4＋Cu4OH6SO4↓生成的碱式硫酸铜是不溶于水的蓝白色固体加热不易发生分解【提出猜想】根据资料分析同学们针对试管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想猜想Ⅰ.硫酸铜溶液呈酸性猜想Ⅱ.生成的硫酸钠使溶液呈酸性【实验与结论】实验①用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度得出其pH________填＞＜或＝7硫酸铜溶液呈酸性猜想Ⅰ成立实验②向盛有硫酸钠溶液的试管中滴加石蕊溶液观察到溶液显紫色硫酸钠溶液呈________填酸中或碱性猜想Ⅱ不成立【交流与反思】1乙组同学认真分析甲组实验后一致认为不需要通过实验就能判断猜想Ⅱ不成立理由是__________________________________________________________________________________________________________________________________________2在化学反应中相同的反应物因其质量比不同可能会导致生成物不同请另举一例________________写出反应物即可
归纳总结是学习化学的重要方法某化学兴趣小组学习碱的性质后通过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结如图所示﹣﹣表示物质两两之间能发生化学反应.请根据如图回答问题.已知CaCl2溶液呈中性CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl1甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中观察到溶液变红得出结论氢氧化钙溶液呈碱性填酸性碱性或中性2乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中观察到的现象是此时所得溶液中含有的溶质有酸碱指示剂除外3丙同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中充分反应后与乙同学所得溶液混合静置后发现上层为无色透明的溶液底部有白色沉淀.则上层溶液中一定含有的溶质是酸碱指示剂除外可能含有的溶质是为验证可能含有的溶质请写出实验操作过程及现象.
同学们你玩过化学扑克牌吗化学扑克牌的玩法是上家出牌如果下家牌中的物质能与上家的牌中的物质发生反应即可出牌若多个玩家牌中的物质都能与上家牌中的物质发生反应则按反应现象明显优先的原则进行.按此规则出完牌的为赢家.接下来就让它带领我们一起走进化学知识的海洋溶液图表示的是某局牌的最后一轮.图甲是已出的一张牌ABCD是四位玩家手中剩余的一张牌.1甲图牌中的物质属于选填酸碱盐或氧化物.2接下来出牌的玩家是填字母该玩家与甲图牌中的物质发生反应的化学方程式为.3本局二三位玩家的出牌顺序是填字母下同.4已知金属活泼性强的金属可以将活泼性弱的金属置换出金属活泼性铁大于铜生成物中铁为+2价反应通式AB+C→CB+A根据信息写出最后两位玩家手中牌的物质发生的化学方程式.
某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体.根据所学化学知识他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究.【提出问题】氢氧化钠固体变质程度如何【查阅资料】120℃部分物质的溶解性表OH﹣NO3﹣Cl﹣SO42﹣CO32﹣Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶微不2氯化钙和氯化钠溶液呈中性不能使无色酚酞变色【猜想与假设】小刚猜想氢氧化钠可能部分变质生成了碳酸钠.小强猜想.【实验探究】小刚和小强设计探究实验方案证明了他们各自的猜想.探究过程如下实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式步骤一取样品加水配制成溶液并向其中滴加适量氯化钙溶液充分反应后过滤有生成氢氧化钠已变质.写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式.步骤二取上述少量滤液于试管中滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变为色氢氧化钠部分变质【得出结论】小刚的猜想正确.【表达与交流】1用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因.2在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多请你写出浓盐酸需要密封能够保存的原因.
实验室有一瓶硫酸溶液老师请小明同学设计方案测定该溶液的溶质的质量分数.小明先取一只洁净的烧杯称其质量为21.2g然后往其中倒入适量硫酸溶液后称量总质量为60.4g之后将一枚质量为23.6g的铁钉已用砂纸打磨去掉了铁锈放入该小烧杯中待铁钉表面不再有气泡产生后再次称量总质量为83.8g.请回答下列问题1反应后产生的气体的质量是.2计算该硫酸溶液溶质的质量分数写出计算过程
小丽同学取铜和氧化铜的混合物mg置于烧杯中并向烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液不断搅拌测得烧杯中溶液的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示.求1mg混合物中氧化铜的质量是克2当加入51.6g稀硫酸溶液时恰好完全反应此时溶液中溶质的质量分数.
下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图.请回答下列问题1X.的化学式.2生石灰可以由填名称高温煅烧而得其反应的化学方程式为.3操作②的名称是结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的写化学式烧碱有强烈的腐蚀性如果不慎将碱液沾到皮肤上可先用较多的水冲洗再涂上稀溶液.4滤液C.可加入反应池循环再利用目的是降低生产成本和防止.
某校兴趣小组同学准备进行常见酸碱盐的性质实验时发现实验台上摆放的药品中如图有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损于是决定对这瓶溶液进行实验探究【提出问题】这瓶溶液是什么溶液【获得信息】酸碱盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠氢氧化钠碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是猜想一氯化钠溶液猜想二氢氧化钠溶液猜想三碳酸钠溶液.【实验推断】1小丽取样滴加无酚酞试液溶液呈红色得出结论该溶液不可能是溶液.2小刚另取样滴加稀盐酸有产生小刚得出结论该溶液是碳酸钠溶液.3小青认为小刚的结论不完全正确理由是小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液观察到有产生设计这一步骤的目的是静置后取上层清液滴入酚酞试液溶液呈红色.【实验结论】这瓶溶液是.【探究启示】实验取完药品后应.
某校化学课外活动小组在一次活动中取刚降到地面的雨水水样每隔5分钟用pH计测定一次pH其数据如下表测定时刻605610615620625630pH.4.954.944.944.884.864.85已知正常雨水的pH约为5.6酸雨的pH小于5.6.1所取的雨水是否为酸雨填是或否在测定的期间雨水水样的酸性随着时间的变化逐渐填增强或减弱.2经调查这一地区有一座燃煤发电厂生产过程中产生SO2某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的SO2将其转化成亚硫酸钠Na2SO3.请你帮他写出该反应的化学方程式.3若用pH试纸测定雨水的酸碱度测定方法是.
在研究酸和碱的化学性质时某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后虽然无明显现象但确实发生了化学反应试与他们一起完成实验方案的设计实施和评价并得出有关结论.1探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应当滴入几滴酚酞试液后溶液由无色变为色根据上述实验中颜色变化可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化反应的化学方程式为.2探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量根据上述反应过程中溶液变成无色不能确定稀硫酸是否过量同学们又分别选取氯化钡溶液紫色石蕊试液设计实验方案请你判断并分析实验方案实验步骤实验现象实验结论方案一取样滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量方案二取样滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中正确的是填方案一或方案二另外一个实验方案错误的原因是请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案你选用的药品是实验现象及结论是.
化学与能源密切相关氢化镁可作氢动力汽车的能源提供剂MgH2+2X=MgOH2+2H2↑则X.的化学式为2017年5月我国成为第一个实现海域开采可燃冰主要含有甲烷水合物并连续稳定产气的国家甲烷充分燃烧的化学方程式为相等质量的氢气甲烷完全燃烧需要氧气的质量比为
如图所示装置回答下列问题1把滴管中的氢氧化钠溶液注入锥形瓶中后会观察到试管中的水会重新沸腾所发生的反应方程式为水重新沸腾的原因是.2如果把气球中的氢氧化钠固体投入试管中水也会沸腾起来原因是.
某兴趣小组用图1装置进行实验时发现烧杯中饱和石灰水先变浑浊后逐渐澄清1写出甲装置中发生反应的化学方程式石灰水变浑浊是因为生成了填化学式2为探究饱和石灰水浑浊后变澄清的原因该小组同学开展了如下活动【查阅文献】碳酸钙碳酸钠等与二氧化碳水反应生成可溶于的碳酸氢钙碳酸氢钠等【提出假设】假设1挥发出的HCl使浑浊变澄清假设2【设计实验】为除去CO2中的HCl小华在图1中甲乙装置之间增加图2装置装置的连接顺序是甲→→→乙填字母序号其中存放的试剂合理是填选项序号A.浓硫酸B.NaOH溶液C.饱和Na2CO3溶液D.饱和NaHCO3溶液【实验现象】饱和石灰水浑浊后继续通入足量CO2沉淀部分溶解但最终并未完全澄清【得出结论】由以上探究可得出结论是【注意答对第3小题奖励4分化学试卷总不超过60分】3该兴趣小组在老师指导下用PH传感器测得图1烧杯中溶液的PH随通入时间的变化曲线如图3①AB段PH值不变的可能原因是D.点所得溶液的成分除H2O外还有②BC段发生的化学方程式主要有
向NaOH溶液中逐滴滴入稀盐酸盐酸与NaOH溶液反应放出热量溶液的温度随滴入稀盐酸的质量变化关系如图所示回答问题.1稀盐酸与NaOH溶液发生反应的方程式为2反应到B.点时溶液的pH7选填＞＜或=3写出C.点溶液中溶质的化学式.
比较是经常使用的一种学习方法.1用下列字母序号填空A.镁粉B.氮气C.石墨①用作烟花②用作粮食保护气③用于生产铅笔芯2请选用＞或＜或=填空.①空气中气体成分的体积分数氮气稀有气体②熔点武德合金铋铅锡镉等金属合金铅③2g硫粉在2g氧气中完全燃烧后生成二氧化硫的质量4g④相同的两段细铁丝在空气中生锈的速率干燥的铁丝用食盐水浸过的铁丝⑤生铁中的含碳量钢中的含碳量⑥通常状况下的液体体积100mL酒精与100mL水混合200mL.
某同学为测定黄铜屑由锌和铜形成的合金样品组.分四次取样品与稀盐酸反应其实验数据记录见下表.1234取样品质量g50.050.050.050.0取稀硫酸质量g40.080.0120.0160.0产生气体质量g0.40.81.01.0试计算①第几次实验金属锌完全反应.②所用稀硫酸中溶质的质量分数
化学兴趣小组的同学取10g某锌样品含少量杂质且杂质不溶于水也不与酸反应于烧杯中向其中加入一定量的稀硫酸当加入稀硫酸的质量为93.7g时恰好完全反应生成气体的质量与反应时间的关系如下图所示试回答下列问题1完全反应后生成氢气的质量为g.2样品中锌的质量为多少克3反应后所得溶液中硫酸锌的质量分数为多少
为测定一瓶久置的烧碱中氢氧化钠的含量某同学取25.0g样品溶于水得到100g溶液再加入100g足量稀硫酸充分反应至不再产生气体测得溶液质量为197.8g.请计算1反应产生CO2的质量.2样品中NaOH的质量分数.计算结果精确到0.1%
A.B.C.D.E.FG是中学化学常见物质A.B均为金属氧化物A与常见无色液体F反应生成C同时放出大量的热E是蓝色沉淀它们的转化关系如图所示部分生成物略去.1说出A在生活中的一种用途.2写出A生成C的化学方程式.3E与G反应的化学方程式.
室温时随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入BaOH2溶液烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示忽略溶液温度的变化下列分析正确的是
甲为常见物质请根据下列叙述回答问题1若甲可用于灭火.将甲通入石蕊溶液发生反应的化学方程式2若甲是一种红棕色固体氧化物.将甲放入过量的稀盐酸中观察到固体消失反应后的溶液中含有填粒子符号3若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡.向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液发生反应生成碳酸钠和水但明显现象其化学方程式.
1今天是化学实验室开放日老师拿出两瓶无标签的试剂分别是固体和液体他取少量试剂在试管中混合立即产生一种无色气体我们对此气体展开了一系列探究①此气体是什么物质验证它的实验方案如下猜想与假设实验步骤现象及结论此气体可能是..产生此气体的化学方程式可能是.②我想制取该气体采用的发生装置和收集装置可选取如图甲中的填序号.③如图乙装置收集该气体气体由端填a或b导入.2某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞且试剂瓶口周围有一些白色固体他们怀疑氢氧化钠已经变质于是进行了如下实验探究【提出问题】氢氧化钠是否变质【查阅资料】氯化钠溶液氯化钡溶液呈中性.【实验探究】小王小李两同学分别设计了不同方案并加以实验.实验操作实验现象实验结论小王用pH试纸测溶液的pH溶液的pH＞7说明氢氧化钠溶液没有变质小李取少量溶液于试管中加入适量氯化钡溶液A.说明氢氧化钠溶液已经变质1小李同学认为小王同学的结论不科学其理由是.2小李同学的实验中观察到实验现象A为.3小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质于是对小李同学的实验进行如下改进向试管中加入过量的氯化钡溶液目的是然后再向溶液中加入通过观察溶液颜色的变化说明溶液中含有氢氧化钠.4小王同学在测定溶液pH实验中由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH你认为他测出该溶液的pH会填偏大偏小或不变
某化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞他们取这种氢氧化钠溶液少量于试管中再逐滴加入稀盐酸观察到有气泡产生发生反应的化学方程式是.小组中有同学断定这瓶氢氧化钠溶液已经变质.化学老师肯定了该同学的看法又有同学提出所用氢氧化钠溶液是否完全变质兴趣小组的同学在辅导老师的鼓励下又进行了如下的实验探究【提出问题】氢氧化钠溶液是否完全变质【进行猜想】1该氢氧化钠溶液部分变质2该氢氧化钠溶液全部变质.【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.【设计并进行实验】实验步骤实验现象实验结论1取少量该瓶氢氧化钠溶液于试管中向溶液中滴加并不断振荡有白色沉淀产生说明原溶液中一定有碳酸钠2取步骤1试管中的少量上层清液向其中滴加酚酞试液发现溶液不变色说明原溶液中一定没有.【结论】该小组同学所用的氢氧化钠溶液全部变质.【反思】氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质反应的化学方程式为.
某同学在课外阅读中得知实验室用电石主要成分CaC2与水反应制取乙炔C2H2反应的方程式为CaC2+2H2O=CaOH2+C2H2↑.在实验室中该同学把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中充分反应后过滤得到滤渣和滤液并对滤液的成分进行探究.【提出问题】滤液中溶质的成分是什么【猜想与假设】猜想一NaOH猜想二NaOHCaOH2猜想三NaOHNa2CO3【设计并实验】实验实验操作实验现象实验结论实验一取少量滤液于试管中向试管这滴入适量的碳酸钠溶液猜想二不成立实验二另取少量滤液于试管中向其中加入过量稀盐酸产生气泡猜想成立写出实验二中产生气泡的化学方程式【拓展延伸】①若向CuNO32溶液中加少量CaC2充分反应产生的现象是.②实验室保存电石应注意.
合成氨工业中常用碳酸钾溶液吸收产生的二氧化碳得到碳酸氢钾反应的化学方程式为K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3.现向碳酸钾溶液中通入二氧化碳恰好完全反应得到溶质的质量分数为10%的溶液50g试计算1碳酸钾中钾元素碳元素氧元素的质量比为_____________2若把该50g溶液稀释为质量分数为4%的溶液需要加入水的质量3原碳酸钾溶液中溶质的质量分数计算结果精确到0.1%
室温下将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中利用温度计测出烧杯中溶液的温度溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图所示1由如图可知盐酸与氢氧化钠溶液中和反应是填吸热或放热或无热量变化反应.2在A.处溶液中加入石蕊试液溶液呈色.3B.处溶液的溶质是填化学式.4B.到C.的过程中溶液的pH逐渐填增大或减小或无变化.5在C.点溶液中加入铁锈现象为.
一次用餐中小丽同学对固体酒精产生好奇于是她决定买回一袋对其进行研究.【收集资料】通过阅读标签及查阅资料她获得如下信息1该固体酒精中含有酒精氢氧化钠等物质.2酒精的化学式为C2H5OH【提出问题】1酒精的化学式与NaOH相比都有OH那么酒精的水溶液是不是显碱性请同学们帮小丽同学从下面试剂中选择合适试剂进行鉴别填序号A.硫酸铜B.氯化钠C.硝酸钾D.酚酞2固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何【猜想】猜想一没有变质只含有氢氧化钠猜想二全部变质只含有碳酸钠猜想三部分变质含有请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式.【实验探究】取了少量固体酒精溶于足量水充分溶解并过滤取少量上述滤液于试管中滴入几滴无色酚酞溶液液体呈红色甲同学认为固体中含有氢氧化钠乙同学认为甲同学的结论不正确其理由是.于是小丽同学和同学们经过讨论并请教老师后进行了实验探究.请帮她完成下面实验报告写出详细步骤实验操作实验现象实验结论有气泡产生猜想一不成立再取少量滤液于试管加入过量的氯化钙溶液充分反应后再加入有白色沉淀产生则猜想成立【拓展应用】除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质方法是用化学方程式表示.
将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中并根据观察到的现象绘制了如图曲线根据图示回答问题1A点处溶液的溶质是2请写出AB段发生反应的化学方程式3C点处溶液的pH7填＞=或＜.
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