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建构主义强调知识具有（）的特点。

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建构主义强调知识的特点是

主观性客观性普遍适用性永恒性

建构主义强调会话意义建构四大要素

强调知识的情境性属于的观点

皮亚杰信息加工心理学行为主义心理学社会建构主义

建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______而是学生______自己的知识的过程

建构主义学习观认为

强调学生用多种方式表征教学内容强调学生知识的建构过程强调社会的协商和相互作用强调真实的学习任务

建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑强调知识的动态性

强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点

下面不属于建构主义的学习理论强调的是

学习者知识建构刺激---反映知识内容本身

强调知识建构的社会性质强调合作交往和共享在知识形成中的作用这种观点属于

激进建构主义温和建构主义个人建构主义社会建构主义

用建构主义的发展和建构主义的特点模型来阐明建构主义对教学设计的影响的学者是

维果斯基乔纳森布鲁纳皮亚杰

建构主义学习观认为知识并还是对现实的准确表现只是一种解释或假设具有性

者在教学设计中强调学生的主观体验知识的建构机制和学习情境的真实性教学设计的主要任务是设计学生的

行为主义人本主义认知主义建构主义

上第二节课时王老师放映电影詹天佑片断京张铁路的提前竣工使全国上下欢欣鼓舞詹天佑在许多年后来到长城远望

建构主义体现了学生的主体地位建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神建构主义教学策略有利于知识的内化建构主义教学更强调知识的获取结果，而不是知识的获取过程

在学习环境中强调学生是认知主体是意义的主动建构者所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目

建构主义认知结构信息加工行为主义

认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性那么这种建构主义就是

激进建构主义社会建构主义信息加工建构主义社会文化认知观

有关建构主义和认知主义的区别表述正确的一项是

认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

建构主义认为知识是个体主动建构而成的

主张知识是个人的建构不存在共同的知识属于

社会建构主义观信息加工理论激进建构主义观奥苏伯尔的理论

建构主义者一般强调知识是对现实的准确表征它是一种解释一种假设是问题的最终答案.

在建构主义中认为没有绝对优胜的观点把知识分为自上而下的知识和自下而上的知识的是

激进建构主义社会建构主义社会文化取向信息加工建构主义

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