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马斯洛的需要层次论属于()。
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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试述马斯洛的需要层次论
简述马斯洛需要层次论
马斯洛的需要层次论
简述马斯洛的需要层次论的主要内容
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论述马斯洛的需要层次论
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马斯洛的需要层次论包括生理的需要安全的需要_______________________和_____
马斯洛需要层次论的基本观点是什么
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根据马斯洛的需要层次说人的需要主要分两大类成长需要和缺失需要下列属于成长需要的是
中学生伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致具有性
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依据福勒和布朗的研究教师的成长可分为
知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为
为使学生掌握果实的概念教师在向学生提供各种实物或例子时除具有可做种子这一本质特征外其他如可食或不可食及形色味都不同从而使学生形成关于果实的正确概念这种做法在心理学上称为
班里上自习课老师不在教室很多学生都在乱吵乱闹就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外这种行为在心理学上解释为
抑郁症主要表现为
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程
红楼梦一书人物众多关系复杂散见于各章鲁迅先生综合各章信息后制作了一张主要人物关系表这种学习策略属于
问题解决的基本特点是
不能加快的内容仍可以再认说明再认所要求的可利用性阈限水平较低
在维果斯基看来儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距叫
一个人面对问题情境时不墨守成规不钻牛角尖能随心所欲触类旁通表明其思维有
在一定的教学情境下利用一定的诱因使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态形成学习的积极性这在心理学上称为
奥苏伯尔认为先行组织者可分为
桑代克通过研究发现动物的学习遵循一定的规律这些规律主要有
论述认知发展与教学的关系
小明期中考试成绩不理想父母答应如果期末考试能考好就给他买电脑于是小明刻苦地学习期末考试时取得了优异的成绩从学习动机理论来看这属于
假如问题的结构不明确其解法规则和答案具有模糊性和开放性则该问题在心理学上被称为
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