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某同学用一根弹性较好的橡皮绳和一把直尺做这样一个实验：取一本质量适中的书，用橡皮绳将它吊起来，当书静止时，测出橡皮绳伸长的长度x1；把书放在水平桌面上，水平拉橡皮绳，使书匀速运动，再测出橡皮绳伸长的长...
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在验证两个互成角度的共点力合成遵从平行四边形法则的实验中无橡皮条只有三个弹簧测力计一把直尺一支铅笔三
在验证力的平行四边形定则的实验中橡皮绳的一端固定在木板上用两个测力计把橡皮绳另一端拉到一个确定的点O
如下图所示某同学用一根弹簧和一把直尺来测量重物的重量在未悬挂重物时指针正对刻度5在弹性限度内当挂上8
40N
20N
30N
不知弹簧劲度系数k，故无法计算
如图所示某同学用一根弹簧和一把直尺来测量重物的重量在未悬挂重物时指针正对刻度5在弹性限度内当挂上80
40N
20N
30N
不知弹簧劲度系数k，故无法计算
如右图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图一根轻绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个
只增加绳的长度
只增加重物的重量
只将手指向下移动
只将手指向上移动
某学习小组在测量一轻绳的最大张力实验中利用了简易实验器材一根轻绳一把直尺一己知质量为聊的钩码实验步骤
在探究合力与分力的关系的实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳套实验中需用两个弹
如图所示某同学做探究弹力与弹簧伸长量的关系验证力的平行四边形定则实验中:1在做前面一个实验时把弹簧竖
如图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图一根绳绕过两个定滑轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物与
只增加绳的长度
只增加重物的重量
只将手指向下移动
只将手指向上移动
只重点校做给你一张纸一根饮料吸管一根橡皮筋一把钢尺一支铅笔请你根据上述提供的器材做两个声学实验．要求
蹦极是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目.如图所示一端系住人的腰部另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳.当
在探究求合力的方法时先将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上带有绳套的两根细绳实验时需要两次拉伸橡
某同学用一根弹簧和一把直尺来测量一物体受到的重力.如图A-5所示在未悬挂重物时指针正对刻度5在弹性限
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如图．小钟同学做模拟引力实验时用一根细线拴一块橡皮甩起来使橡皮绕手做圆周运动．请你画出橡皮受到的重力
如图.小钟同学在做模拟引力实验时用一根细线拴一块橡皮甩起来使橡皮绕手做圆周运动.如图所示请你画出橡皮
在学习势能知识时小红将一张硬纸片对折在开口一边剪两刀然后将一根橡皮筋套在开口边做成了一个特殊的卡片.
6分为探究橡皮条被拉伸到一定长度的过程中弹力做的功和橡皮条在一定长度时具有的弹性势能某同学在准备好橡
如右图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图一根轻绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个
只增加绳的长度
只减少重物的重量
只将手指向下移动
只将手指向上移动
为了研究一根弹性绳的性能某同学设计了一个简单装置――把一个物体系在弹性绳上悬挂在O.点上并在这个物体
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如下图所示重物
如下图示的器材是木质轨道其倾斜部分倾角较大水平部分足够长小铁块一根细线一个量角器.只用上述器材就可以测定小铁块和木质轨道间的动摩擦因数实验步骤是______________________________________________________________a.将小铁块从倾斜轨道上的一固定位置由静止释放让小铁块能下滑到水平轨道上b.用图钉把细线钉在小铁块运动的起点终点处并拉直c.用量角器测量先用文字说明再用字母表示则小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为＝.
如图所示把弹簧测力计的一端固定在墙上用力F.水平向左拉金属板金属板向左运动此时测力计的示数稳定图中已把弹簧测力计的示数放大画出则物块P.与金属板间的滑动摩擦力的大小是N.若用弹簧测力计测得物块P.重13N根据表中给出的动摩擦因数可推算出物块P.的材料为材料动摩擦因数金属―金属0.25橡胶―金属0.30木头―金属0.20皮革―金属0.28
质量为60kg的物体沿水平地面运动受到的滑动摩擦力大小为120N则物体与地面间动摩擦因数为若物体质量为100kg则滑动摩擦力将变为N
如图所示质量为m的物块放在水平桌面上在与水平方向成θ角斜向的拉力F作用下以υ的速度向右做匀速直线运动已知物块与桌面间的动摩擦因数为μ求θ角多大时拉力F最小F的最小值是多少
如图所示质量为m的木块在质量为M.的长木板上受到向右的水平拉力F.的作用而向右滑行长木板处于静止状态已知木块与木板间的动摩擦因数为木板与地面间的动摩擦因数为.则下列说法正确的是
水平地面上放一个重为200N的铁块铁块与地面间的最大静摩擦力大小为85N铁块与地面间的动摩擦因数为0.4一个人用沿着水平方向的力推原静止的铁块试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力大小1推力为50N时2推力为83N时3推力为100N时
如图所示
卡车上放一木箱车在水平路面上运动时以下说法中正确的是
如图所示斜坡与水平面的夹角为β两个人一推一拉物体匀速上斜坡.设两用力大小相同均为F.已知物体与斜坡间的摩擦因数为μ=推力F.与斜坡平行拉力F.与斜坡所成角度为α为多少时最省力
如图所示物体
两物体的重力都为10N各接触面之间的动摩擦因数均为0.3
如图所示一物块受到一个水平力F.作用静止于斜面上此力F.的方向与斜而平行如果将力F.撤消下列对物块的描述正确的是
如右图所示质量为m截面为直角三角形物块ABC∠ABC＝αAB边靠在竖直墙面上F.是垂直于斜面BC的推力现物块静止不动墙对物块的摩擦力大小为______.
如下图所示绘出的轮胎与地面间的动摩擦因数分别为时紧急刹车时的刹车痕即刹车距离x与刹车前车速v的关系曲线则的大小关系为
关于静摩擦力的说法正确的是
如图所示斜面倾角为一个重20N的物体在斜面上静止不动弹簧的劲度k=100N/m原长为10cm现在的长度为6cm1试求物体所受的摩擦力大小和方向2若将这个物体沿斜面上移6cm弹簧仍与物体相连下端仍固定物体在斜面上仍静止不动那么物体受到的摩擦力的大小和方向又如何呢
如图所示斜面倾角为α其上放一质量为M.的木板A.A.上再放一质量为m的木块B.木块B.用平行于斜面的细绳系住后将细绳的另一端栓在固定杆O.上.已知M.＝2m.此情况下A.板恰好能匀速向下滑动若斜面与A.以及A.与B.间的动摩擦因数相同试求动摩擦因数的大小.
质量为50kg的物体放在水平地面上用Ｆ＝100斜向下的力推物体没推动Ｆ与水平方向的夹角＝30°如图则物体受到的静摩擦力大小______物体对地面的压力大小______g近似取10/kg
一物体质量为m放在水平地面上物体与地面的动摩擦因数为m若对物体施加一与水平面成q角的推力作用如图所示但物体未被推动则物体受到的摩擦力大小等于
水平地面上放一木箱质量为40kg一人用200Ｎ的拉力Ｆ竖直向上提木箱这时木箱对地的压力为＿＿＿＿Ｎ木箱的运动状态为＿＿＿＿
质量为10千克的物体在水平面上向右运动此时物体受到水平向左的外力F=20牛如图所示测得物体与水平面之间的动摩擦因数m＝0.2求1地面对物体的摩擦力大小方向2该物体受到的合力大小方向
用一根橡皮筋将一物块竖直悬挂此时橡皮筋伸长了x1然后用同一根橡皮筋沿水平方向拉同一物体在水平桌面上做匀速直线运动此时橡皮筋伸长了x2那么此物块与桌面间的动摩擦因数=___________
科学探究活动通常包括以下几个环节提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作等一位同学在学习了滑动摩擦力之后认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关于是他通过实验探究这个问题1这位同学认为滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比这属于上述科学探究的环节2这完成本实验需要自己制做木块他制做的木块应是下列选项中的A.各面粗糙程度相同的正方体B.各面粗糙程度不同的正方体C.各面粗糙程度相同长宽高各不相同的长方体D.各面粗糙程度不相同长宽高各不相同的长方体3本实实验中该同学设计了两种实验方安案方案一木板水平固定通过弹簧秤水平拉动木块如图a所示方案二木块与弹簧秤相连弹簧秤水平固定通过细绳水平拉动木板如图b所示①上述两种方案中你认为更合理更易于操作的是填方案一或方案二②该实验记录的数据是
如图所示C.是水平地面
如图所示放在水平桌面上的木块
如图所示质量为m横截面为直角三角形的物块ABCAB边靠在竖直墙面上F.是垂直于斜面BC的推力现物块静止不动则摩擦力的大小为_________
如图所示物体AB的质量均为m物体A与接触面的动摩擦因数为μ悬挂B的绳子保持竖直且足够长滑轮的摩擦不计欲使物体A在水平面上做匀速直线运动则水平施于A的力F应为多大
一皮带传动装置轮
为了测量两张纸之间的动摩擦因数某同学设计了一个实验如图所示在木块A和板B上贴上待测的纸B木板水平固定砂桶通过细线与木块A相连调节砂桶中砂的多少使木块A匀速向左运动.测出砂桶和砂的总质量m以及贴纸木块A的质量M则两纸间的动摩擦因数.1该同学为什么要把纸贴在木块A和木板B上而不直接测量两张纸间的滑动摩擦力2在实际操作中发现要保证木块A做匀速运动较困难请你对这个实验作一改进来克服这一困难.①你设计的改进方案是②根据你的方案结果动摩擦因数的表达式是③根据你的方案要添加的器材有
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