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学生能否体验到应激而产生考试焦虑，取决于他们（）。

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影响个人能否体验到工作压力的因素是什么

是有积极作用的即我们通常体验到的有点紧张

轻度敏感轻度焦虑中度焦虑轻度自闭

学生能否体验到应激而产生考试焦虑取决于他们

认知评价人格倾向个人经历试前准备抱负水平

连续失败的体验会使学生产生无力感可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感

更多体验到成功消除学校中的“不可控状况” 教师更多地鼓励学生防止学生产生“结果不可控”的认知

人们在解释他们生活中的不幸事件时越是依赖于内部的稳定的和一般的归因他就越

容易体验到抑郁情绪不容易体验到抑郁情绪容易体验到积极情绪容易体验到恐惧情绪

科学研究成果表明个人是否能够体验到工作压力主要取决于____压力与__关系__等因素

当课程与教学的价值定位于的时候教师和学生就不再只是既定课程计划的而是课程开发者与教学设计者课程不再只

下列哪个是一种伴随着感觉而产生的情绪状态例如当我们感知到红橙蓝绿酸甜苦辣的同时往往也体验到某种情绪

情调心境激情应激

大多数研究发现体验到任何一种积极情绪的同时也都体验到其他的积极情绪

体验到突然的强烈的不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击焦虑可持续几秒钟也可能是几小时或几天而

广泛性焦虑障碍恐惧症恐慌障碍创伤后应激症

创伤后应激障碍是心理创伤后一种常见的创伤后反应一般分为两种有急性应激障碍ASD和创伤后应激障碍PTS

PTSD的侵入性体验 PTSD的扳机激活体验 PTSD的回避反应 PTSD的防御性遗忘 PTSD的警觉反应

科学研究成果表明个人是否能够体验到工作压力主要取决于

知觉经历压力与工作绩效关系人际关系

创伤后应激障碍是心理创伤后一种常见的创伤后反应一般分为两种有急性应激障碍ASD和创伤后应激障碍PTS

PTSD的侵入性体验 PTSD的扳机激活体验 PTSD的回避反应 PTSD的防御性遗忘 PTSD的警觉反应

思维化声意指

思维时体验到自己的思维成了语言思维时感到外界的声音进入脑内思考时感到腹内发出声音体验到自己的思想尽人皆知体验到不属于自己的思维，强行切入脑中

如果你有自信它会在无形之中释放出能量推动你走向成功如果你自卑或恐惧它也会在无形之中释放出能量导致你走

③④ ①③ ②④ ①②

思维化声的含义是

体验到自己的思维变成了声音感到外界的声音进入脑内思考时感到腹内发出声音体验到自己的思想尽人皆知体验到不属于自己的思维强行插进脑中

的源泉还在于把知识加以运用使学生体验到一种理智高于事实和现象的权力感

加油站能否拥有优势的客户资源取决于客户在消费过程中体验到的对于油品和服务的

价格优势质量优势满意程度期望值

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