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被称作“方寸之间的艺术”是()。
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体育教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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方寸之间传递着丰富的历史信息下图邮票发行于
2010年
2011年
2012年
2014年
民间文学又通常被称作人民的口头创作或因为它是一种活跃在人民口耳间的特殊的语言艺术是民间文学的重要特征
7.道未有外乎其心者万物森然于方寸之间满心而发充塞宇宙无非此理而已结合所学判断此言论最有可能出自
老子
程颐
朱熹
陆九渊
被称为方寸之间的艺术是
美甲
微雕
篆刻
邮票
为什么布瓦洛诗的艺术被称作法国古典主义的文艺法典它提出了哪些理性原则
方寸之间记录历史下面是四枚主题为20世纪回顾的邮票再现了中国民主革命时期的重大历史事件你认为按事件发
①②③④
③④②①
④①③②
④②③①
电子书制作支持把等文档进行互转功能十分强大内容灵活海量内容尽含方寸之间
在高中方寸之间意味无穷篆刻概述一课中教学重点是
篆刻艺术发展的基本脉络
篆刻的制作方法
篆刻的种类
篆刻的历史
在意大利被称作艺术三杰的是
A达·芬奇
B但丁
C米开朗琪罗
D拉斐尔
银行相互之间的资金融通被称作
阅读名著理解书中要旨名著有时也无须长篇大论方寸之间却意蕴丰富繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗
方寸之间传递着丰富的历史信息下图邮票发行于
2008年
2009年
2010年
2011年
样本均值与总体均值之间的差被称作____________
中国画是中华文化中的一朵奇葩它以简单的笔墨在方寸之间融入天地万物蕴含丰富的人生体验和感悟而齐白石时期
①③
②④
①④
②③
中国戏曲艺术中的国粹被称作中国的国剧的是
昆剧
秦腔
徽戏
京剧
邮票是一个国家的艺术名片邮票是一个国家的艺术名片鸡作为人民群众喜爱的吉祥动物也一次次跻身于方寸之间不
世界各民族的社会实践有共性,有普遍规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律
各国民族文化的内容与形式是完全一致的
鸡被世界各国都视作吉祥物
各国的信仰有相同的东西
下列各种艺术形式中哪种可被称作是最年轻的艺术形式
文学
美术
影视
雕刻
邮票是一个国家的艺术名片鸡作为人民群众喜爱的吉祥动物也一次次跻身于方寸之间不仅是我国陆续发行了不少与
不同民族的文化有其共性和普遍规律
各国、各民族文化的内容与形式是完全一致的
鸡被世界各国视为吉祥物
各国的信仰有相同的地方
方寸之间传递着丰富的历史信息下图邮票发行于
2008年
2009年
2010 年
2011年
被称作文艺复兴时代最完美的代表人物的意大利艺术家是
达·芬奇
莎士比亚
哈姆雷特
哥白尼
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遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习
幼儿园小朋友不爱吃肥肉把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的课桌下的行为是
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快所以与之有关的事件可能更容易遗忘解释这种遗忘现象的理论是
教师在教学过程中应当与学生积极互动共同发展要处理好传授知识和培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主性
下列选项中不属于道德情感内容的是
教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动
资料二某小学学生学习时在教材上划线描点老师在班上批评他不爱教材习惯不好 是否正确
智力与创造性成正比一个人有高的智商就会有高的创造性
科尔伯格认为认知是发展的前提即道德水平随着认知能力的发展而提高
教育法规定学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的由教育行政部门责令退还所收费用对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法
资料四初二10班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用十分重视维护班干部的威信一天班长与班上同学发生冲突并动手打了对方一耳光班会上郑老师说“某同学平时就学习不好不遵守班规班约班长之所以与他发生冲突时为了让他更好的学习如果换做事我我也会这么做的” 郑老师的这样说是否正确
每次上新课前老师都会预设问题激发学生并让学生预习这符合桑代克学习定律中的
学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人
当代教学从重视发展向重视认知转变
以下说法正确的是
资料三杨老师是一名女老师与丈夫离婚跟一个5岁的女儿一起生活一天杨老师送女儿上学但是她上课却迟到了碰见校长校长很生气不容老师解释“不想教书教不了书我们厕所正没人扫!”杨老师很伤心在办公室哭 校长的做法是否正确
我国古代最早的成体系的教育学作品是师说
教师行政执法的特点是
学生在掌握金属的一般特性之后再学习金属铜和铁的性质这种学习称作
在培养学生问题解决能力时教师做法错误的是
班级中的正式组织和非正式组织相互影响班主任不仅要重视班级正式组织还要重视班级非正式组织
德智体美劳是受教育者全面发展的基本构成
资料一基于当代社会的经济学的人力资本理论教育应无条件地优先于经济的发展 这个说法是否正确
教学是在教师与学生的交往和对话过程中使每一个学生都达到最佳发展水平的活动
资料一语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树可笑不自量”这一句时一向调皮的青青插嘴了“老师这句诗我以前听爸爸说过这个蚍蜉是蚂蚁大蚂蚁很小但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊!”旁边的同学笑了有几个男生也跟着附和王老师先是愣了一下立马笑着说“这样吧这个词确实很生僻我就先跳过这一句把它留给大家当课外作业看看到底什么是蚍蜉下一次课我们对讨论者青青同学的设想是否有道理好吧等第二次课准备充分的同学们积极讨论迸发出奇思妙想 关于王老师的做法以下观点正确的是
教育行政执法中要客观理性是在教育行政执法中存在
资料二雯雯一向成绩平平一次数学考了全班第一这大大提升了她学习数学的信心进入高三以后数学老师更加严格了特别强调细心老师经常批评同学说“不细心即使很聪明也会把题做错那样一切都玩完了”每次听了向雯雯这样的“马大哈”就非常害怕特别是每次考试时老师的话一直萦绕在雯雯耳边使雯雯每次考试都非常紧张担心自己考不好可是越担心就越考不好雯雯的成绩直线下滑 造成雯雯学习效果不好的原因是
以下不属于教育法本职特点的是
材料三一天某老师怀疑班上平时比较调皮的某学生给自己取了外号于是就叫该同学赔礼道歉该同学不承认于是老师与该同学发生争执并抓扯老师一起之下就打了该学生致使该学生全身性软组织受损 根据上面资料回答问题 对以上事件的处理错误的是
资料四三年级4班的课堂上佳佳突然大哭起来谢老师赶忙询问原来佳佳正在给每位老师写新年贺卡而同桌亮亮也想要一张遭到佳佳拒绝后将他所有的贺卡都用彩色笔画花了谢老师问清情况后让亮亮赔礼道歉平时一向很倔强的亮亮就是不道歉谢老师将亮亮拉到教室外给亮亮爸爸打电话让他立刻买贺卡送到学校来并当着爸爸的面批评了亮亮 关于谢老师的做法以下观点正确的是
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