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教育科学体系中的基础学科是 ( )
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教育科学体系中的基础学科是苏联的一些政治家和教育家中以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属
在现代教育科学体系中教育学是
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教育科学体系中的基础学科是
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在教学中不断变换同类事物的非本质属性以便突出本质属性的方法称为
美国心理学家桑代克反对形式训练说提出了迁移的
信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台
第二次世界大战期间中国参与签署的反法西斯文件有
品德形成的标志是
新课程的总目标是
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构成思想品德的四个基本要素是知情意和_____________
学业评价是指根据测验分数观察和报告对被测验者的行为作业的优点或价值作出
教师的个性情绪健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________
结合实例说明教育心理学的实践作用
教师的威信表现为
中国古代就有不愤不启不悱不发这种启发之说提出这一思想的是
马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式
教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和
教育心理学的研究对象是
对学生的培养及全面素质的提高起关键作用的是教师的
教育目的的对整个教育工作具有导向作用激励作用和
简述影响学习动机形成的主要因素
一般而言把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
决定教育性质的根本因素是_____________
学生厌学的原因及解决方法
学记中提出的道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了教学的
教师按照一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做
从课程功能的角度可以把课程分为工具性课程知识性课程技能性课程和
开展历史教学活动的主要依据是
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查不得对学生关禁闭否则就侵犯了学生的
奥苏伯尔认为学生学习的实质是
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