道德目的是指人们表达道德行为的方式和方法-X题卡

教师职业道德行为的构成要素从大处至少包括

教师道德行为的动机；教师道德行为的意志；教师道德行为的目的；教师道德行为的结果

人们对现实生活中的道德关系和道德行为所表现的情绪和态度称为

职业道德情感职业道德意志职业道德信念职业道德行为

道德行为包括

道德行为技能道德行为习惯道德行为认知道德行为情感道德行为体验

道德修养是指人们在道德意识道德行为道德品质方面的自我教育自我培养

道德意志是自觉地确定道德目的并根据道德目的的支配调节道德行为的正确过程道德意志是形成的关键

人生价值价值目标道德人格道德行为

教师道德行为的目的的论述错误的是

行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；教师道德行为的目的指行为本身的目的；教师道德行为的目的也指行为者的目的；教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

下面关于职业道德信念的说法哪些是正确的

职业道德信念与人的政治信念密不可分，也是无产阶级革命人生观的重要组成部分职业道德信念是比人们的职业道德情感更久远地支配人们职业道德行为的根据和动因职业道德信念是促使职业道德认识转化为职业道德行为的重要因素职业道德信念通过内心情绪体验对职业道德行为起到迅速而持久的定向作用，成为道德行为一种深厚的内在动力

对教师道德行为的分析正确的是

教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小；教师道德行为目的仅指行为者的目的；教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义；教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大

道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎好恶的一种内在态度体验对道德认识和道德行为起着作用

是人们在履行道德义务过程中所表现出来的克服困难和障碍的坚强和决心是形成和坚持道德行为的巨大精神力量

道德认识道德情感道德意志道德行为

任何一种品德都包含以下哪几种成分

道德认识、道德情感、道德心理和道德行为道德认识、道德情感、道德信念和道德行为道德认识、道德情感、道德意志和道德行为道德认识、道德信念、道德意志和道德行为

道德行为包括道德行为技能和

关于教师道德行为的目的的论述错误的是

行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为教师道德行为的目的指行为本身的目的教师道德行为的目的也指行为者的目的教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

人们对现实生活中的道德关系和道德行为好恶的情绪和态度称为

职业道德情感职业道德意志职业道德信念职业道德行为