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测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。( )
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中学教育知识与能力(统考)《判断》真题及答案
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项目难度
是指测验项目的难易程度
在非能力测验中亦称难度水平的指标为难度
在非能力测验中称难度水平的指标为通俗性
以通过率表示难度,通过率越高,难度越大
______是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度即具有区分不同水平考生的能力
是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西即测验内容与测验目的的一致性程度
效度指标
信度指标
难度指标
区分度指标
的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的
成绩测验
水平测验
能力倾向测验
诊断性测验
测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度
测验的效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度
一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的
效度
信度
区分度
难度
一份测验要想对不同水平的考生能鉴别出水平的高低这就要求题目具有一定的
信度
效度
难度
区分度
测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度与测验的难度无关
效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度
是指同一被试在不同时间内用同一测验或用另一套相同的测验重复测验所得结果的一致程度
信度
效度
难度
区分度
测验有个质量指标问题测验是否测出了它所要测出的东西达到测验目的的程度这是指测验的
信度
效度
难度
区分度
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操作技能
正常清醒时能思考能灵敏地解决问题这种状态下的脑电波是
为全体人民服务为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征.
班级小组少先队团支部等都属于.
目标评价模式最为关键的步骤是
男女青少年除外表有差异之外体内
在人格特征中具有核心作用的成分是
简述成败归因理论.
班内学生对教师的课堂行为会形成.他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理.
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学习动机
松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体但成员间尚无共同活动的.
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测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为.
教育漫话是英国近代教育家的教育代表作.
以人的先天禀赋为基础通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的.
简述群体的特征.
学生自我管理自我教育的最好载体是.
决定着受教育的权利.
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生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面
心理辅导的目标有两个一是学会调试二是.
在认知风格中与场独立相对的认知风格方式叫.
是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力.
论述分组教学制
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逃避条件作用
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