你可能感兴趣的试题
(1）与（3） （2）与（3） (2）与（4） （1）与（4）
在研究电流与电阻、电压关系时，先控制电阻不变去研究电流与电压的关系； 在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念 在研究电流时，我们可以通过电路中的灯泡是否发光去判断电流的有无 在研究串联电路电阻规律时，用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
在瓶塞上插入细玻璃管来显示瓶子微小形变 将电流比作水流来研究 用玻璃板代替平面镜来研究平面镜成像特点 研究电路时引入总电阻概念
探究“电流与电压、电阻的关系”时，先保持电阻不变去探究电流与电压的关系.再让电压保持不变去探究电流与电阻的关系; 探究“力和运动的关系”时，在多次实验的基础上经过推理，得出牛顿第一定律; 探究“水沸腾的规律”时，通过实验对比得出蒸发与沸腾的异同点; 探究“磁场的性质”时，通过对小磁针和通电导体的作用效果，了解磁场分布、强度及方向.
探究摩擦力的大小与什么因素有关 探究平面镜的成像特点 探究电阻上的电流跟电压的关系 探究杠杆的平衡条件
控制导体不变，改变电压，探究电流与电压的关系
串联的两个电阻对电流的阻碍作用，可用一个电阻代替
探究磁场的性质时，通过小磁针的偏转，了解磁场的方向和分布情况
学习电流时，将电流与水流作类比
电脑统计等科学方法。 统计资料、鱼刺图、事故树等科学方法 总结经验、鱼刺图、统计资料等科学方法
通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度 人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况 研究电流与电压、电阻的关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）的关系 学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
牛顿第一定律的得出; 用“水压”类比“电压”; 引人“合力”的概念; 保持电阻不变观察电流随电压的变化.
（1）与（4） （2）与（4） （2）与（3） （1）与（3）
通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度 人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况 研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)关系 学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
（1）与（3） （1）与（4） （2）与（3） （2）与（4）
科学的基础知识、基本概念和原理 对科学的兴趣和科学态度，学习科学的方法 运用科学解决实际问题的能力；通过科学方法训练，培养观察、实验、分析问题和解决问题的能力 了解科学在生活、生产中的应用。在一些大纲中提到培养对社会问题的关心和责任感，进行唯物主义和爱国主义教育，培养高尚情操。在小学自然和教案备课库大纲中提到培养健康审美情趣和审美观
湘公网安备 43130202000226号