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幼儿绘画发展的涂鸦阶段大约在()。
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幼儿教师资格总题库《教育活动的组织与实施》真题及答案
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是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段大脑发育已达到成年人的90%是儿童绘画发展的主要时期因此可以将这时期
涂鸦阶段
符号阶段
意象表现阶段
视觉写实阶段
研究者在对绘画作品的研究中发现幼儿绘画水平有三个较大的飞跃依此将幼儿美术能力的发展分为涂鸦期概念画期
__理论形成和发展的第一个阶段是初步形成阶段时间大约在
1978—1982年
1982—1987年
1987—1992年
1992—2002年
能微笑发出和谐的喉音大约在______能学成人的动作招手表示再见大约在_____能听懂自己的名字大约
研究者在对绘画作品的研究中发现幼儿绘画水平有三个较大的飞跃依此将幼儿美术能力的发展分为三个阶段这就是
“概念画”期
成熟期
形象期
__理论形成和发展的第二个阶段是形成轮廓阶段时间大约在
1978—1982年
1982—1987年
1987—1992年
1992—2002年
幼儿期是语言发展迅速的时期3岁幼儿可以掌握的词大约在
1000
2000
3000
4000
针灸被传到朝鲜日本
大约在公元7世纪
大约在公元6世纪
大约在公元17世纪
大约在公元16世纪
大约在公元19世纪
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中班的三个幼儿悦悦琪琪和星星在玩结构游戏时自主结成合作小组悦悦为组长通过商量三人决定搭建游乐场中的旋转木马具体分工为悦悦搭旋转木马星星负责拿积木琪琪负责搭夜间照明的灯悦悦星星你去拿绿色和黄色的百变积木等会我们要用的星星将积木拿来后就开始无事可做琪琪不一会儿就把灯搭好了东张西望了一会儿就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西教师走过来问琪琪在搭什么呀?悦悦她说她要搭机器人但这不是我让她搭的教师琪琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?琪琪低头不语问题请你运用幼儿游戏活动的相关理论对上述材料中存在的问题进行分析
简述游戏的含义
幼儿初期游戏的一个明显特点是由独自游戏向过渡
皮亚杰认为儿童的游戏发展水平与智力发展相应其中有三种主要的游戏类型下列不属于的是
角色游戏的支柱是
0~2岁的儿童在游戏中以肌肉活动为主主要特征是重复操作和自我模仿儿童重复自己行为的目的是获得乐趣表现自己的能力这是
简述游戏对儿童认知发展的作用
幼儿奔跑跳跃攀登拨浪鼓骑木马敲打和摆弄物体等属于游戏
在2~3岁孩子中常见的游戏是
不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是
下列几种游戏中属于创造性游戏的是
关于大班学前儿童的角色游戏的特点下列表述正确的是
简述幼儿中期儿童游戏的发展水平
1996年颁布的幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以为基本活动寓教育于各项活动中
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料但不与幼儿相互交往不参加幼儿的游戏这种教师介入方式属于
试分析表演游戏的特点及教师的指导
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏主要反映了幼儿的
幼儿期最典型最有特色的游戏是
幼儿在结构游戏中由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建这样体现了幼儿的
指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏
交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和游戏
试论述如何确保幼儿充足的游戏时间
幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响下列描述错误的是
幼儿初期教师在室内功能区的设置上要以为主室外设置运动区玩沙玩水区等
下面不属于表演游戏的种类的是
学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱满足儿童爱玩好玩的天性以游戏的形式和方式开展相应的教育活动这就是
简述教师在游戏过程中的作用
简述幼儿游戏的基本指导方法
下列不属于角色游戏的特点的是
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