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程序教学 儿童的个性和社会适应 生理卫生 教学测量
健康问题 社会问题 健康问题和社会问题 健康问题和心理问题
感觉的强调和夸张 未掌握画面布局比例 表象符号的形成 绘画技能稚嫩
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留守儿童带来的都是负面的社会问题 留守儿童可能会成为犯罪的预备军 留守儿童的情感发育会有一定的缺失 留守儿童问题亟待解决
18世纪60年代法国 18世纪60年代英国 19世纪50年代法国 19世纪60年代美国
不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 以发展儿童智力为中心 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 为工作的母亲照管儿童
教学测量 儿童的个性 儿童的社会适应性 教学评估 生理卫生
为未来社会提供大批高素质人才 促进儿童的幸福与发展 防止将来社会问题的产生 促进文化变迁 减少目前儿童的痛苦与问题
为未来社会提供大批高素质人才 促进儿童的幸福与发展 防止将来社会问题的产生 促进文化变迁 减少儿童目前的痛苦与问题
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