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科学教育心理学之父是()。
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高等教育学《高等教育学》真题及答案
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赢得教育心理学之父美誉的心理学家是
班杜拉
皮亚杰
马斯洛
桑代克
是第一个系统论述教育心理学的心理学家被称为现代教育心理学之父
斯金纳
桑代克
布鲁纳
加涅
美国心理学家桑代克出版了它标志着教育心理学的诞生
《教育心理学》
《科学儿童心理学》
《实用教育心理学》
《实验心理学》
教育心理学的开山鼻祖有教育心理学之父之称的美国心理学家是
第一个系统论述教育心理学并被称为现代教育心理学之父的心理学家是
巴普洛夫
奥苏伯尔
皮亚杰
桑代克
下列正确的有哪几项
教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
教育心理学的核心研究内容是教师
教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
1903年其著作教育心理学的出版标志着教育心理学成为独立的学科他本人也被誉为美国教育心理学之父他是
桑代克
冯特
斯金纳
奥苏伯尔
被誉为美国教育心理学之父
以下不属于心理学研究领域的是
实验心理学和认知心理学
发展心理学和教育心理学
工程心理学
生理和神经科学
认知神经科学
是科学教育心理学的开创者是第一个系统论述教育心理学的心理学家被称为现代教育心理学之父
加涅
奥苏贝尔
桑代克
巴甫洛夫
斯金纳
下列说法正确的是
教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
教育心理学的核心研究内容是教师
教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
被认为是近代教育心理学化和科学的教育学之父
拉伊
梅伊曼
赫尔巴特
福禄培尔
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高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才其教学过程也有自主性等特征
学校设有代表各种观念的课程有固定的社会结构和错综复杂的人际关系有其他社会化机构所没有的典礼仪式校规和象征这一切都构成了所谓的
下列不属于教学计划内容的是
高等教育经历了一个从单一性到从向专业教育的发展过程
学位条例是制定专来人才培养标准的
下列不属于编制教学大纲的原则的是
从分科型或综合型的观点来看可以分为学科并列课程和
目前我国高等学校学科专业设置共设个学科大类
只有将各教学原则紧密结合在一起彼此互相补充实现教学原则体系的才能更有效的提高教学效率
下列哪一句话是片面的或不正确的
一般来说对于教学与科研并重的高校其教师职务结构往往是
自学能力和是大学生能力发展的两个重要方面
教师和学生是高校教育教学活动过程中的两个主要角色前者通常被视之为后者为
在课程体系的建立上按设计课程要注意培养自学能力思维能力试验研究能力和组织管理能力等
原则是指在教学过程中要将理论学习与实践经验结合起来培养学生把理论知识运用到实践中并发现和解决实际问题的能力
传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展影响人才的质量
培养一批高水平的和是提高师资水平办好高校的战略之举
某一职业的越高从业人员被替代的可能性就越小
良好的师生关系的建立和发展是在中实现的它有赖于教师和学生的共同努力
学生的学习一般地说主要是系统地学习的过程
是按学问性质划分的门类或研究领域是高等学校及专业性质分类的基本标准之一
现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是
市场经济条件下我国高等学校的专业设置与调整要以社会主义现代化建设和公民个人的需要为
我国高等学校教师的职务分为讲师副教授四级
总体上高校学生的记忆已发展到以为主记忆的准确性准备性持久性和敏捷性等品质已发展完善
下列不属于大学教学原则的是
就教学的静态结构而言教学是由多项内容构成不属于其构成内容的是
大学生观察力的已经达到了相当水平观察范围较前也有扩大
学科的主干知识和基本结构体系是否完整与其他学科知识之间的兼容性等主要体现
专业的划分主要以社会职业分工科学技术和文化发展状况及为依据
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