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一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是（）。

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一般来说法律主体往往是一个会计主体会计主体一定是法律主体

一般来说教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而

降低提高没有关系不变

一般来讲以培养研究生和科学研究为主的高校其教师职务结构多为

“卵型” “金字塔型” “倒金字塔型” 以上都不是

一般来说评价一位教师是否上好一节课的标准是

教学目的明确教学内容正确教学方法适当教学过程紧凑

对于高校教师来说其本职工作是

教学科研社会服务管理

教师的专业素养是以一种结构形态存在的一般来说一个好的教师要拥有的专业素养不包括

专业科研能力专业知识专业技能专业情意

一般来说教师的专业能力包括那些方面

一般来说尖型结构往往

分权较多控制较弱层次少、幅度大层次多、幅度小

一般来说构成教学过程的基本因素应包括

教师教学内容学生教学手段教学环境

一般来说尖形结构往往是

分权较多控制较弱层次少，幅度大上层次多，幅度小

一般来说专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中所决定的

一般来说教学过程的基本要素包括教师学生和四个部分

一般来说企业外部培训资源的开发途径包括

聘请专职的培训师聘请本专业的专家、学者从高校毕业生中进行招聘从高校或技术学院聘请教师从顾问公司聘请培训顾问

一般来说经常启停的汽轮机内其盐类沉积物往往较多

一般来说尖形结构往往是

分权较多控制较弱层次少、幅度大层次多、幅度小

一般来说采用情况报告的形式往往是

汇报工作发生特殊情况发生较大事故出现突发事件

课堂教学观摩可分为观摩和观摩观摩是有计划有目的的观摩一般来说为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师

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