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古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
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中学综合素质(统考)《不定项选择题》真题及答案
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提出产婆术的古希腊教育家是
在古希腊教育史上首次将算术几何天文音乐四门课程即四艺列入教学科目的教育家是
亚里斯多德在政治学中描述了自己的教育思想被人誉为古希腊百科全书式的教育家
古希腊教育家苏格拉底在教育上主张内发论
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简述发现学习的主要特点
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依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
人的身心发展的典型观点有
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活动和交往是学生品德形成的
教育现代化就是指学校设施的现代化
简述学习策略中的认知策略及其构成
教育目的的社会本位论的代表人物是
涂尔干说教育在于使青年社会—在我们每一个人之中造成一个社会的我这便是教育的目的这句话反映了
品德是
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料是指教科书讲义讲授提纲参考书活动指导书等书面形式的材料
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为
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人的身心发展的两个特殊性是指
问题空间由起始状态目标状态和三部分组成
二 教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说多了就卖少了就买学生很快就记住了这两个字还有的学生把干燥写成干躁把急躁写成急燥老师就教学生记住干燥防失火急躁必跺足从此以后学生对这两个字再也不混淆了 教师在选取教学方法时有何依据[不定项选择题]
从国家或整个社会的角度来看教育目的可以是总体性的高度概括性的或者是具体的
不愤不启不悱不发这句话所强调的主要含义是
性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征这个特征出 现时期是在
论述技能与能力的区别与联系
我国中学常用的教学方法有
学校的中心工作是
教师是履行教育教学职责的专业人员
一 语文课上老师要求学生用活泼一词造句学生甲站起来说李华同学在体育课上表现很活泼老师点评道很好学生乙站起来说河里的水很活泼老师沉吟了一会点评说说水活泼不合适这个句子不贴切学生乙狐疑地坐下了
教学效能感可分为一般教学效能感和
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