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20世纪二三十年代,美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了()假说。
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人力资源基础知识(公共科目)《人力资源开发与管理》真题及答案
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20世纪二三十年代的世界也严重打击了
20世纪二三十年代意大利现代设计理念的发展
员工援助计划EAP起源于
20世纪二三十年代法国
20世纪二三十年代美国
19世纪90年代法国
19世纪90年代美国
20世纪二三十年代面对国内的经济和政治危机没有走上法西斯道路的国家是
日本
美国
德国
意大利
20世纪二三十年代通过实行新政摆脱经济危机的国家是
日本
美国
意大利
德国
20世纪二三十年代美国哈佛大学教授埃尔顿•梅奥提出了假说
社会人
经济人
管理人
复杂人
政治社会化成为西方政治学者研究的专门领始于
20世纪二三十年代
二战期间
20世纪五六十年代
20世纪七八十年代
综述京剧在20世纪二三十年代的发展状况
中国民族资本主义诞生于
19世纪六七十年代
19世纪末
20世纪初
20世纪二三十年代
20世纪二三十年代苏联和美国分别由何人带领本国摆脱严重的社会危机
20世纪二三十年代美国现代设计理念的发展
.第三次科技革命大大提高了生产力促进了社会的发展它开始于
20世纪二三十年代
20世纪三四十年代
20世纪四五十年代
20世纪五六十年代
传播学起源于美国
19世纪末20世纪初
1939年
20世纪二三十年代
19世纪中叶
斯大林模式使苏联在短时间内实现了工业化同时也使其经济发展农轻重比例严重失调这种模式开始形成于
19世纪末
20世纪二三十年代
20世纪六七十年代
20世纪八九十年代
简述20世纪二三十年代中国科学教育运动发展的主要表现
20世纪二三十年代为转嫁国内的经济和政治危机而走上法西斯道路的是①日本②英国③德国④美国⑤意大利
①②③
①③⑤
②③⑤
②④⑤
哈佛大学教授梅奥在实验的基础上提出了人际关系学说
哈佛
梅奥
霍桑
控制
20世纪二三十年代面对国内的经济和政治危机走上法西斯道路的国家有
日本
美国
德国
意大利
PEST分析是20世纪70年代美国哈佛大学教授安德鲁斯在企业战略概念中提出的战略分析框架是企业战略管
我国近代心理测验约源于
20世纪二三十年代
20世纪初
20世纪50年代
20世纪70年代
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领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色以完成组织目标的是
费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有
社会知觉包括的类型有
心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在
是指在知觉他人时知觉者以为他人也具备与自己相似的特性
最早提出组织承诺的是
人格测验主要测量等个性心理特征
领导情境理论中主要包括两个方面的内容一是工作成熟度二是
是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素包括行为者的人格品质情绪心境能力需要和努力程度等
对比效应
阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有
工作满意度?
群体决策的缺点有
是组织报酬体系设计和实施的第一原则
光环效应
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亚当斯公平理论
在权变理论中把下属作为权变的变量即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件这一理论是
是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后会据此去推断这个群体的每个成员的特征
培训和发展领导者技能的理论和方法有
路径—目标理论认为的领导行为主要包括
是指行为者的能力人格品质工作难度职业要求法律制度和规范等
又称稳定性或可信性是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性
关于心理测试下列表述不正确的是
心理测量的工具是
个体的沟通风格包括的类型有
满足成就需要的行为可以是
组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一其具体步骤有
关注于人际关系它让团队成员们结合在一起使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是
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