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团队要产生()的效果。

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评估就是审查  评估就是衡量学习对业务、 团队和学员的价值  评估学习内容是评估的重要方面之一  评估要解决的问题是: 学习对哪些方面会产生作用  
相互竞争或侵犯  目标、 计划或任务不协调  对有限资源的竞争  优先权或标准的冲突  
建立团队绩效标准  确定团队薪酬总额  确定薪酬的支付形式  团队成员之间分配方法  团队薪酬设计效果评估  
利益分配问题  团队之间协调问题  企业资源分配问题  “免费搭车问题”  
在绩效考核标准的制定上,团队奖励计划比个人奖励计划要相对复杂  团队奖励计划难以使企业员工产生较强的团队凝聚力  团队奖励计划下会使那些为企业做出巨大贡献的员工产生不公平感  团队奖励计划不会导致优秀员工的流动  
一对一的教学  特别活动  团队活动  情景教学活动  
团队行动一致 目标一致  团队产生攀比  使员工关注一种需求  使员工物质利益得到满足  
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评估就是审查  评估就是衡量学习对业务、团队和学员的价值  评估学习内容是评估的重要方面之一  评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用  
决定会议的时间  决定会议有没有必要开  决定会议的效果  决定会议的方式  
在绩效考核标准的制定上,团队奖励计划比个人奖励计划要相对复杂  团队奖励计划难以使企业员工产生较强的团队凝聚力  团队奖励计划下会使那些为企业做出巨大贡献的员工产生不公平感  团队奖励计划不会导致优秀员工的流动  
团队行动一致、目标一致  团队产生攀比  使员工关注一种需求  使员工物质利益得到满足  
团队价值标准要正确、明晰、科学,具有鲜明特点  团队价值标准要正确、明晰、科学  团队价值标准要正确、科学,具有鲜明特点  团队价值标准要正确和具有鲜明特点  
团队奖励计划有利于企业员工产生较强的凝聚力  团队奖励计划设计不好容易导致优秀员工离职  团队奖励计划中的绩效考核标准制定比个人奖励计划要复杂和繁琐  团队奖励计划容易催生“搭便车现象”  

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