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为体现教学的新理念,赵老师决定在教学中自己少讲,将大量时间留绪学生自学和同学间合作学习,他还宣称,这样做不但发挥了学生的主体性,自己也从繁重的教学任务中解脱出来,但经过两个月的实践,赵老师发现效果并不...

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教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"  教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"  教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"  教学从"关注学科"转向"关注人"  
关注过程的教学理念   关注结果的教学理念   关注情感的教学理念   关注知识的教学理念  
关注结果的教学理念  关注情感的教学理念  关注过程的教学理念  关注知识的教学理念  
符合公平竞争的要求  违背平等学生的理念  符合因材施教的理念  违背分班教学的要求  
关注过程的教学理念  关注结果的教学理念  关注知识的教学理念  关注情感的教学理念  
符合公平竞争的要求  违背平等待生的理念  符合因材施教的理念  违背分班教学的要求  
在教学和研究上,教师是教育教学的研究者  在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者  在对待教学上,新课程强调帮助、引导  在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作  

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