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观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型
观察并提出问题→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质
提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型
连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化 建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述 对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善 建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的
建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述 建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的 对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善 连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
利用实际案例数据对模型进行检验 进行逻辑检验，分析该模型是否会出现矛盾 用计算机模拟实际问题来检验模型 检验该模型所采用的技术能否被企业负责人理解
作出合理假设 提出问题 用数学形式表达事物的性质 检验或修正 提出问题 作出合理假设 检验或修正 用数学形式表达事物的性质 提出问题 作出合理假设 用数学形式表达事物的性质 检验或修正 提出问题 用数学形式表达事物的性质 检验或修正 作出合理假设
“建立血糖调节的模型”模拟活动本身属于构建动态的物理模型，之后，根据活动的体会构建的为概念模型 “DNA分子双螺旋结构模型”、“细胞膜的流动镶嵌模型”都属于构建物理模型 对达尔文的自然选择学说的解释模型属于概念模型 构建数学模型的基本过程为观察研究对象→提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质
建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述 建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的 对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善 连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 观察并提出问题→提出合理 提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
作出合理假设
提出问题用数学形式表达事物的性质检验或修正 提出问题作出合理假设检验或修正用数学形式表达事物的性质 提出问题作出合理假设用数学形式表达事物的性质检验或修正 提出问题用数学形式表达事物的性质检验或修正作出合理假设
提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验 建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论 建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验 提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据用数学形式表达→对模型进行检验修正
观察并提出问题→根据实验数据用数学形式表达→提出合理假设→对模型进行检验修正
观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据→用数学形式表达
提出合理假设→根据实验数据用数学形式表达→对模型进行检验修正
连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化 建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述 对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善 建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的
利用实际案例数据对模型进行检验 进行逻辑检验，分析该模型是否会出现矛盾 用计算机模拟实际问题来检验模型 检验该模型所采用的技术能否被企业主管理解
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