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阅读《作文·老师》，完成第1—4小题 作文·老师 程树榛 ①我出生在望族之家，乃宋朝理学家程颐、...
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教案备课库《2011年北京市西城区初三年级抽样测试》真题及答案
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评析李老师评价作文的方式
作文以下作文任选其一作文1题目花开花谢常忆常馨作文2阅读下面材料选择一个角度自拟题目写一篇文章镜头一
有一次李老师说作文材料就像大海中的浪花多得数不清不对作文材料像大海中的小鱼豆豆插嘴道当时李老师
从所给的四个选项中选择最合乎逻辑的一种事件顺序 1王老师感到头晕2王老师走进教室3王老师批改作文
3—2—1—5—4
3—5—1—2—4
2—1—5—4—3
2—1—4—3—5
李容是班上的语文科代表因病住院她的同桌好友张林星期天到医院探望她李容请张林把自己写的作文转交给语文老
阅读短文回答问题被老师读作文的时候毕淑敏①我小的时候总爱把作文写得与众不同王老师不止一次给我的作文批
1王老师感到头晕2王老师走进教室 3王老师批改作文到深夜4王老师被送到医院 5王老师被同学们叫醒
3—2—1—5—4
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2—1—5—4—3
2—1—4—3—5
唐老师布置学生回家用泥巴做手工要求留意制作的过程和感受给作文累计素材不就小强的爸爸就气势汹汹来找唐老
2015届广西柳州中考阅读下面文段完成后面题目温暖心窝的话语包利民①初中时语文老师是个严厉的中年女人
一本大题共2小题第1小题6分第2小题7分共13分 某小学语文教师李某一次在检查作业时发现学生何某未
对
不对
作文鲜花感恩雨露因为雨露滋润它成长苍鹰感恩长空因为长空让它飞翔高山感恩大地因为大地让它高耸我们感恩老
如何通过作业评价促进学生的发展?
21阅读下面的文字按要求作文60分请以记老师的一堂语文课为题目写一篇作文不少于800字严禁抄袭
请从学生观的角度评价材料中语文老师的教学行为
一本大题共2小题第1小题6分第2小题7分共13分某小学语文教师李某一次在检查作业时发现学生何某
对
不对
18.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章江城中学田径运动会结束后张老师在作文课上布置同
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一位语文老师在批改学生作文时发现一位学生作文写得不错在随后的语文课上该老师在班级里念这位学生的
语文老师用自己的教学智慧化解一次课堂危机
课堂突发事件是宝贵的教学资源，要好好利用
语文老师欠妥当，应当严厉批评抄袭的那位同学
老师备课不充分，自身积累不够，险酿成大错
老师教学机智，以特殊形式教育了犯错同学
材料:崔老师真是一个傲老师！就说作文课吧很多老师都有不成文的程序首先来个开场白接着念几篇范文发一通评
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阅读下文完成1—4题改变命运的一分办公室只剩下秦老师一个人的时候门被推开了一条缝像贼一样探进一颗瘦小的脑袋脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近怯怯地叫了声老师查分数吧?你59分全班就你不及格秦老师尽量控制自己的音量努力展示她温和的一面根据惯例每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生老师能不能能不能把能不能呢喃了好几遍小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头一张脸像涂满了红墨水细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜能不能给我的作文加上一分?加分?这不好作文打分得严格对照评分标准秦老师摇了摇头面带歉意地笑笑你不用太放在心上不及格老师不骂你就是了以后认真些争取期末拿个高分可我妈她会用竹鞭抽我的男孩带着哭腔双手习惯性地往头顶挡有竹鞭已经临头的感觉秦老师沉默了她理解家长望子成龙的热切当然也不希望学生因贪玩而考试不及格可管教孩子也犯不上动竹鞭是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决她做事一向很讲原则可偏偏长着一颗女人心不经意地瞧小男孩一眼正迎上他瑟缩的眼神秦老师的心猛然一震----在孩子晶莹的泪光中在恐惧的战栗后面清泉般的童真悄然流淌哎!毕竟他还是孩子心还非常嫩你看这样好不好?秦老师灵感一闪立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身此刻小男孩正张着嘴星星般的双眼涌动着期盼我在总成绩上给你加一分但不是送是借要还的期末你还我十分怎么样?行期末还你小男孩咬了咬嘴唇就迈开脚步逃跑似的走出办公室背后传来秦老师柔和的声音要好好念书不要旷课去捉青蛙摸小鱼因为一直惦记着那十分的高利贷同时也由于对秦老师心怀感激所以小男孩在此后的学习中非常刻苦期末小男孩的语文取得98分的好成绩被扣去10分还有88分于是学校给他颁发了一个三好学生奖一个学习成绩进步奖这是小男孩上学三年来第一次获奖紧紧抱着奖状和奖品小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩竟一下子热泪盈眶后来小男孩以优异的成绩考上了中学几年后又上了大学成了村上第一个大学生再后来他成了某集团公司的老总捐出了许多钱建设家乡而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师这是我的一位老总朋友的亲身经历至今他向我们讲起这一分高利贷的往事时仍是激动不已因为他知道是秦老师当年借给他那一分改变了他的一生1请用简洁的语言概括上文的故事2请结合上下文揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理1小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头一张脸像涂满了红墨水细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜2紧紧抱着奖状和奖品小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩竞一下子热泪盈眶3请概括秦老师这一人物形象4对上文中小男孩母亲的竹鞭教育你是否赞成并说明理由
阅读下面短文回答1—5题遥远的岛〔芬兰〕别卡宁在天气晴朗的日子辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛打从汉奈斯和别卡记事的时候起他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣岛上密密层层长着一片茂密的异常高大的松林小岛因而宛若一束绝妙的花束插在一望无垠的大海花瓶里它从早到晚一直沐浴在阳光之中当太阳的巨轮在东方天际刚一露头转瞬间阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了而当红日西沉的时候它又仿佛依依惜别用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的风和暴雨在小岛上比在任何其他地方都更加猖獗不管风从哪边吹来无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它风暴大作时海浪撞击着岸边的岩石浪花四溅几乎一直飞上松树梢头风在浓密的树冠间狂暴凶狠地猖狂肆虐阴雨的时候小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里看起来神秘得像是一个谜秋天树林被红红黄黄的斑点装扮得绚烂多彩渐渐地树叶都落光了小岛上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样在秋日浪花飞溅的寒波上巍然耸立着朝气蓬勃郁郁葱葱青翠欲滴而冬天当大海冰封雪为万物盖上一层白毡的时候小岛就穿上一身冰霜的盛装宛如披上豪华的王袍上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石变幻莫测异彩纷呈他们竭力探听小岛上的情况常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题然而得到的却只是一些很简短的回答小岛实在是太没有价值了怎么能引起一个成年男人的兴趣呢不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛他们绝不能相信它是像父亲所断言的那样索然无味他们从前就已发现世界上有不少事物它们的美不能打动父亲的心孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛直到有一天他们觉得他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的不过怎么去呢路很远父亲极其严格地禁止孩子们用船他们也不敢违抗他的命令那么怎么办呢因为要到那个小岛只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去这么说没有任何别的办法了——得等到冬天这期待已久的日子实现理想的日子终于来到了两个孩子用因急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了他们的心在战栗一月的寒风冷彻骨髓刺痛他们的面颊使他们感到像火烧似的遥远的太阳的寒光照得人眼花可是毫无暖意滑雪板滑得很顺利孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地于是越来越鼓足劲头继续向前滑去他们所有的念头所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上而随着每一次挥动滑雪杖它离他们就越来越近了他们曾那样日夜梦想的奇遇令人头晕目眩的童话中的奇遇当他们的脚踏上小岛的一瞬间这一切就都要实现了！所有他们读过的童话所有他们梦想过的奇迹千千万万的童话和奇迹今天一定都会成为现实他们的嘴笑得闭不拢向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着他们忘记了世界上的一切只除了一点今天是他们的节日滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候孩子们回来了他们回来的时候十分疲倦神情严肃虽然在深红色的夕照中岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目但他们不再眺望了因为他们已经知道了真实情况赤裸裸的阴郁而令人病苦的真实遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野遍地砾石遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹那儿只有普通的泥土和石头最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样甚至还要差一些更加粗糙更加贫瘠岛上的树林里也是一些最普通的树木最常见的松树高大的褐色的树干耸立在乱石之间生着弯曲的被暴风雨拆断的树枝不他们再也不想那个小岛了无论是今天还是别的日子——永远纵令生活突然变得千百倍阴郁枯燥无味和毫无意义这天晚上他们躲在自己的床上悄悄地哭了背着父母甚至互相隐瞒着他们伤心地哭着不能回答自己为什么他们这么难过为什么睡梦不肯来临1从全文看标题遥远的岛指代哪些内容答2赏析下面句子中加点的词语不管风从哪边吹来无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它答3品味下面这个句子的含义这天晚上他们躲在自己的床上悄悄地哭了背着父母甚至互相隐瞒着答4文章第1段说遥远的神话般的小岛变幻莫测异彩纷呈第9段又说小岛只不过是一片不成样子的可怜的荒野这样写是否矛盾为什么了答5你从两个小孩的故事中获得了哪些启示写出一点即可答
阅读短文回答问题成功也会成为包袱①伟大的文学家泰戈尔曾经说过当鸟冀系上了黄金时就再也飞不远了这句话形象地说明暂时的成功有时会给人带来自满自大的消极后果人们会因为一时的成功而背上沉重的包袱停止了不断进取的脚步②有史以来人类就盼望着有朝一日能飞上月球并由此产生了难以胜数的神话传说因此阿波罗登月飞行的成功无疑是划时代的壮举可是登月人埃德温·奥尔德林在获此殊荣之后却精神崩溃了③埃德温·奥尔德林的悲剧主要是由于他对科学进步认识上的局限所导致的的确登月飞行是人类宇航事业破天荒的壮举但它绝不是人类宇航科学发展的终点而仅仅是起点退一步说就人类登月活动的远景就人类试图在月球建立生存的另一处基地这一点来说埃德温·奥尔德林他们成功的尝试也远远没有结束如果把登月飞行的成功既看着一项突破又看着一项事业的开端就不会产生这样无所适从的结果④一个人在功成名就之际如果只是沉溺于现状很容易就会觉得生活乏味空虚就像有人说诺贝尔奖对许多作家是死亡之吻既然得到诺贝尔奖的肯定许多人就被压得再难以创作⑤其实暂时的成功只是对你目前成绩的一个肯定它并不代表你的最终成就真正伟大的人是绝对不会因此而停止进取的⑥不要让眼前的成功成为你前进的包袱没有任何成功是永远的1.请用自己的话概括作者阐述的主要观点答2.文章第③段指出埃德温·奥尔德林悲剧的根源在于他对科学进步认识上的局限那么埃德温·奥尔德林认识上的局限表现在哪两方面答3.为什么说诺贝尔奖对于许多作家来说是死亡之吻请谈谈你的理解答
阅读下面的文字完成1—4题行板①如歌①柴可夫斯基②好像一直生活在我的心里他已经成为我生命的一部分了②他之容易接受是由于他作品的流畅的旋律与洋溢的感情和才华他的一些舞曲与小品是那样行云流水纯洁明丽而又如醉如痴多彩多姿比如花的圆舞曲比如天鹅湖家喻户晓浑然天成它们令人愉悦光明热爱生命他是一个赋予生命以优荚的旋律与节奏的作曲家没有他人生将减少多少色彩与快乐!③他的另一些更加令我倾倒的作品则多了一层无奈的忧郁美丽的痛苦深邃的感叹他的伤感多情潇洒无与伦比我总觉得他的沉重的叹息之中有一种特别的妩媚与舒展这种风格像是——我只找到了——苏东坡他的乐曲——例如第六交响曲悲怆开初使我想起李商隐苍茫而又缠绵绮丽而又幽深温柔而又风流再听下去特别是第二乐章听下去还是得回到苏轼那里去④艺术就是永远的悲怆的解释音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱对于一个绝对的艺术家来说悲怆成全着荚荚宣泄着却也抚慰着悲悲与美共生悲与荚冲撞悲与荚互补人生苦短人生苦苦然而有美有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间于是软弱的人也感到了骄傲至少是感到了安慰感到了怡然这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学⑤在他的D.大调小提琴协奏曲中既有同样的荚丽的痛苦又有一种才华的赤诚与迷醉我觉得缔造着这样的音乐世界呼吸着这样的乐曲他也是满脸泪痕而又得意洋洋烂漫天真而又矜持饱满他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺你好像刚刚迎接到了黎明重新看到了罪恶而又清爽漫无边际而又栩栩如生的人世⑥这就是才华我坚信才华本身就是一种美是一种酒饮了它一切悲哀的体验都吃久了诗歌的花朵成就了荚的云霞它是上苍给人类的首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物是上苍给匆匆来去的男女的慰安拥有了这样的礼物人们理应更加感激和平安柴可夫斯基给人的是珍惜珍惜生命珍惜艺术珍惜才华珍惜美丽珍惜光明珍惜的人才没有白活一辈子而这样的荚谁也消灭不了在火里不会燃烧在水里不会下沉⑦也许音乐都是抒情的但是贝多芬的雍容华贵里包含着够多的理性和谐的光辉莫扎特对于我来说则是青春的天籁马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生只有柴可夫斯基他抒的是我的情他勾勒的是我的梦他的酒使我如醍醐灌顶③他使我热爱生活热爱青春文学他使我不相信人类总是像豺狼一样你吃掉我我吃掉你我相信荚的强大柴可夫斯基的强大他是一个真正的催人泪下的作曲家我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关这与冥冥中的上苍的意旨有关⑧我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格特别是在我年轻的时候只有在这种风格中我才能体会到生活的滋味爱情的滋味痛苦的滋味艺术的滋味真正的深情是无价的虽然年华老去虽然我们已经不再单纯虽然我们不得不时时停下采漆一舔自己的伤口虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满又有什么办法!如果夜阑人静你谛听了柴可夫斯基的{如歌的行板}④你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水只要还在人间你就不会完全麻木⑨于是你感谢柴可夫斯基注①行板音乐速度记号属中慢板约为每分钟60--72拍指稍缓的速度而含有优雅的情绪②柴可夫斯基19世纪俄罗斯浪漫乐派作家③醍ti醐hu灌顶比喻灌输智慧使人彻底醒悟④如歌的行板柴可夫斯基1871年写作的D.大调弦乐四重奏第二乐章1.文章开头说柴可夫斯基好像的一部分其原因是什么?答2.第④段末这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学一句中哲学的具体含义是什么答3.第⑥段画曲线句意蕴深厚表达优美试简要赏析答4.第⑦段作者列举贝多芬莫扎特马勒其作用是什么?答
阅读甲乙两篇文言文完成1-4题甲晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑麻之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣著悉如外人黄发垂髫并怡然自乐乙陶潜字元亮少怀高尚博学善属文颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵尝著五柳先生传曰环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也其自序如此时人谓之实录甚亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉每一醉则大适①融然②时或无酒亦雅咏不辍性不解音而畜③素琴一张弦徽④不具每朋酒之会则抚而和之曰但识琴中趣何劳弦上声!节选自晋书[注]①适满足②融然和悦快乐的样子③畜同蓄④弦徽琴弦与琴徽琴徽即琴弦音位的标志1.解释下列句子加点的词⑴渔人甚异之⑵阡陌交通⑶颖脱不羁⑷时或无酒亦雅咏不辍2.请从[乙]文中摘录出与土地平旷屋舍俨然有良田美池桑麻之属所表现的理想生活形成强烈反差的句子答3.从[乙]文看陶渊明的琴没有琴弦他本人也不会抚琴但也朋友相聚他却抚而和之他真的是在抚琴吗结合全文看这反映了他怎样的性格答4.翻译下列句子⑴黄发垂髫并怡然自乐译⑵但识琴中趣何劳弦上声!译
阅读下文完成1—5题我平凡我快乐①日本有一个国家级的奖项叫终身成就奖这是一项人人都梦寐以求却又高不可攀的至高荣誉.在日本有无数的社会精英努力一辈子就是为了能够获得这项大奖.而最近一届的终身成就奖却出人意料地颁发给了一位名叫清水龟之助的无名之辈②清水龟之助是东京的一位普通邮递员工作25年他始终如同第一天上班一样从未有过迟到早退脱岗等任何缺勤情况没有请过一次假他所经手投递的数以亿计的邮件从来出现过任何差错不论是狂风暴雨还是地冻天寒甚至在大地震的灾难当中他总是能够及时而准确地把邮件投递到收件人的手中③清水龟之助在获奖时不无感慨地说这一切得益于母亲从小羲给他的人生真谛从最平凡的生活中寻找快乐④由此我想到了我们的家庭和学校的教育我们的家长和老师是不是欠缺一种接纳平凡人生的宽容呢?我们的教育更多是在推着甚至是逼着孩子们去参加一场有胜有负的比赛吃得苦中苦方为人上人现在不好好学习将来就只能去扫大街这样的话不少老师在课堂上都说过也是不少家长训斥孩子的常用语我们在很多场合都有意无意地向孩子灌输这样一种思想只有怀揣烫金的文凭或成名成家你的人生才算放出了光彩⑤世界上有两种花一种花能结果一种花不能结果而不能结果的花却更加美丽比如玫瑰郁金香人也像花一样有一种人能成就一番事业而有一种人一生没有什么建树只是一个普通人而已但普通人只要心中有快乐脸上有欢笑照样可以像玫瑰和郁金香那样得到人们的欣赏和喜爱就像清水龟之助那样快乐地生活快乐地工作也能在平凡的人生中得到自己的精彩得到人生的意义获得生命的价值我们的教育我们的社会应该同时接纳这两种生活态度不应该过分强调孰高孰低⑥每个生命都是珍贵的不管他强大还是弱小优秀还是平凡世界上真正能雄踞塔尖傲视众生的人从来都只是少数相信一个孩子只要拥有了健康的身体健全的人格只要他一心向着自己的目标走做他喜欢做的事情成为一个他想成为的人无论他最终是否卓越他的人生都将是快乐而美好的1请你说说全文的主旨2请你为终身成就奖组委会设计一段给清水龟之助的颁奖词80字以内3文章以清水龟之助为例批驳了我们当今社会的哪种现象?4文中第⑤段我们的教育我们的社会应该同时接纳这两种生活态度不应该过分强调孰高孰低请你结合上文概括这两种生活态度5请再举一具体事例谈谈你对普通人只要心中有快乐脸上有欢笑照样可以像玫瑰和郁金香那样得到人们的欣赏和喜爱这句话的理解
阅读下面的文字完成1—2题如今在海上每晚和繁星相对我把它们认得很熟了我躺在舱面上仰望天空深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星船在动星也在动它们是这样低真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的我望着那许多认识的星我仿佛看见它们在对我霎眼我仿佛听见它们在小声说话这时我忘记了一切在星的怀抱中我微笑着我沉睡着我觉得自己是一个小孩子现在睡在母亲的怀里了巴金繁星1.文中所描写的繁星有什么独特的美作者在海上看繁星有什么独特的感受2.下面的一段文字描写月亮与上文描写繁星相比较它们的写法有什么相同的地方请作简要分析那竹窗帘儿里果然有了月亮款款地悄没声地溜进来出现在窗前的穿衣镜上了原来月亮是长了腿的爬着那竹帘格儿先是一个白道儿再是半圆渐渐地爬得高了穿衣镜上的圆便满盈了我们都高兴起来又都屏气儿不出生怕那是个尘影儿变的会一口气吹跑了呢贾平凹月迹
阅读下文完成1至5题.每一棵草都会开花①回乡下跟母亲一起到地里去惊奇地发现一种叫牛耳朵的草开了细小的黄花那些小小的花羞涩dì zàng 在叶间不细看还真看不出②我问怎么草也开花③母亲笑着扫过一眼来淡淡说每一棵草都会开花的④我愣住了细想还真是这样蒲公英开花是众所周知的开成白白的绒球球轻轻一吹满天飞花狗尾巴草开的花就像一条狗尾巴若成片是再美不过的风景蒿子开花是大团大团的就没见过不开花的草⑤曾教过一个学生很不出众的一个孩子皮肤黑黑的还有些耳聋因不怎么听见声音他总是竭力张着他的耳朵微向前伸了头作出努力倾听的样子这样的孩子成绩自然好不了所有的学科竞赛譬如物理竞赛化学竞赛他都是被忽略的一个甚至学期大考时他的分数也不被计入班级总分所有人都把他当残疾可有可无⑥他的父亲一个皮肤同样幽黑的中年人常到学校来看他站在教室外他回头看看窗外的父亲也不出去只送出一个笑容那笑容真是灿烂盛开的野菊花般的有大把阳光息在里头我很好奇他绽放出那样的笑问他为什么不出去跟父亲说话他回我爸爸知道我很努力的我轻轻叹一口气在心里有些感动又有些感伤并不认为他可以改变自己什么⑦学期要结束的时候学校组织学生手工竞赛是要到省里夺奖的这关系到学校的声誉平素的劳技课都被充公上了语文数学学生们的手工水平实在有限收上去的作品很令人失望这时却爆出冷门有孩子送去手工泥娃娃一组十个每个泥娃娃都各具情态或嬉笑或遐想活泼纯真美好让人惊叹作品报上省里去顺利夺得特等奖全省的特等奖只设了一名其轰动效应可想而知⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子热烈的掌声中走上台的竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上他神情很是局促不安只是低了头羞涩地笑让他谈获奖体会他嗫嚅半天说我想只要我努力我总会做成一件事的⑨刹那间台下一片静⑩从此面对学生我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就如同乡间的那些草们每棵草都有每棵草的花期哪怕是最不起眼的牛耳朵也会把黄的花藏在叶间开得细小而执著1.文题每一棵草都会开花与母亲的话每一棵草都会开花的语句相近而含义不同各是什么意思答2.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花其作用是什么答3.品读第⑥节画线的句子联系上下文分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子可以引用原文回答答4.结合全文分析我的形象并说明我在文中的作用答5.生活中总有一些人很少受到关注选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话表达你对他她的评价和关怀不得出现真实姓名60字左右答
阅读短文回答问题芳容至孝周孝子名芳容华亭人其父文荣游楚客死归州官舍矣芳容十四岁祖父母相继死临终抚芳容叹曰安得汝为寻亲孝子使我瞑目九泉乎！芳容泣而志之由是始有负骨归葬之念芳容自顾年已及壮可跋涉险阻乃自奋曰天下岂有无父之人哉！乃焚香告家庙曰此去不父骨誓不归矣自出都后芳容日行风霜雨露中寒燠燠读yù热失度饥饱无时投止旅店头晕目眩遍身焦灼如火次日病不能起主人见芳容病状惧不敢留欲徙置邻庙芳容乃曰吾病虽剧心实了然药之可以即愈且吾有大事未了为吾招里正里正古代地方官吏名当告以故未几里正至闻言色动邀医至直至六月初始能步履麻鞋短服日行三四十里或风雨骤至往往淋漓达旦或赤脚行山蹊中踵决肤裂流血不已终至归州赖老役指迷获父骸芳容负骨登舟半月余竟达里门葬父于祖墓旁得报祖父母遗命于地下1.解释下列句中加点的词1芳容泣而志之2药之可以即愈3且吾有大事未了4闻言色动2.下列句中的于与葬父于祖墓旁中的于的意义和用法相同的一项是A.告之于帝B.贤于材人远矣C.仓鹰击于殿上D.万钟于我何加焉3.翻译下列句子1天下岂有无父之人哉！____________________________________________________________________2为吾招里正当告以故____________________________________________________________________4.全文表现了芳容哪些美好的品格____________________________________________________________________
阅读刘诚龙提高你的要价完成1～3题①一代绘画宗师刘开渠年轻时南漂到上海带着他的作品闯荡上海滩因没什么名气画作卖不得好价生活穷困潦倒曾有一次他画了一只老虎拿到街上去卖出价五百美元有个外国人想买可是嫌价钱太贵问他能否少点他说一分不能少并立即把画撕掉了外国人惊问缘故大师说我认为它值五百美元你跟我讲价说明在你眼里它不值这个数我撕了重画直到顾客满意为止②如果是你你会把画撕了吗但是刘大师宁可撕掉也不会贱卖自己③德国前__施罗德年轻的时候在别人眼里也像刘开渠大师不值五百美元的那幅画他出身低微身材矮小置身政界没几个人认为他有好前途曾有记者报道施罗德的事迹但明镜周刊总经理纳伦对此很是不满报道施罗德那简直是浪费！施罗德知道后自信地说我要当__你们等着瞧吧！施罗德当上了__之后他说我是专卖店里的产品确定了的理想就不打折④如果施罗德在没人看到自己价值时就气馁了当不上__那就当个部长吧当不上部长那就当个市长吧当不上市长那就当个县长吧当不上县长那就当个科长吧他一路把自己的价格降下来那么他也许连科长都当不上⑤一位社会学家曾说过如果你满足于五分之一那么你只能达到十分之一你自己给自己打了折命运还会给你打折的⑥一幅画要价五百美元别人不愿出这个价我可以撕掉重新去画但是价格绝不能少刘开渠大师的成功给我们什么启示呢你认为我达不到理想的高度我可以退回去再练功夫但我不会降低理想的高度我继续为理想努力奋斗许多名家往往就是这样成功的摘自感悟2007年第8期略有删改1.文章第①～③段采用了什么论证方法试举例说明它有怎样的作用答论证方法____________________________________________________举例____________________________________________________作用__________________________________________________________2.请说说你对你自己给自己打了折命运还会给你打折的这句话的理解答__________________________________________________________3.请联系上文谈谈许多名家往往就是这样成功的中这样的含义并另举一个名家成功的例子答含义_________________________________________________________例子_________________________________________________________
阅读下文完成第1-6题父子萧忠民半夜201宿舍的聚会散了应邀来的几位女同学各人颊上带了半醉的酡红相挽而去桌上地下尽是残羹剩汁果壳糖纸同房的几位歪倒在床上沉浸在醉饱的酣畅里独有陈双喜神思恍惚坐立不宁转了几圈他走出宿舍门立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园心里纳闷怎么回事爹还不回上午他从僻远的乡下赶回学校老爹与他同路挑一担自做的扫把来城里卖下午老爹卖完扫把赶来学校将所得的60元钱交给双喜因为晚了只好歇一晚明日再赶路回家同宿舍的同学都到齐了商议着晚上聚会一次把班上的几位女同学也请来了双喜虽然口里赞同但一想到爹心里甚是尴尬爹那身粗布衣裳一双满是老茧的大手黑皱的面容更有那乡下汉子的粗俗谈吐让女同学见了怎好意思没奈何买来张电影票把爹支出去了愉快的聚会中间他生怕老爹突然走回来让他难堪可是此刻聚会已散电影也早该演完了还不见爹回来莫非他老人家赌气回乡下去了想到这儿双喜心里打起鼓来了连忙下去探寻偏西的月儿被云层遮住了校园内道路幽暗少有行人转了几处向校传达室冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听都没有结果只得闷闷走了回来到宿舍附近偶然朝东端一望只见垃圾站附近的一棵树下有点红光一闪一闪似有人在抽烟陈双喜疾步走过去那黑影站起来拍拍屁股咳了两声啊爹您怎么坐在这儿这里不好吗你们的聚会结束了老爹只淡淡地应了一句掷掉烟头弯腰拿起一个东西递给双喜刚才给你们屋子做了个扫把呢你拿回去原来老爹下午来到儿子宿舍里看到那脏乱不堪的样子想找个扫把将屋子清扫一番可找了半天也没找到一只扫把原来那只只剩下把柄了就后悔自己没有带一只来晚上看完电影后又想起扫把的事来了于是便去木工房讨了木棒棕索之类不一会儿工夫便做成了一个新扫把走到宿舍门口见儿子和同学们正在喝酒聚会热闹非凡便默默地走开了在校园转了几圈后索性坐到大树下抽起烟来儿子的心事他自然明白但也晓得自己这副模样很不体面因而也不怪罪儿子这会儿见双喜有些不愿拿扫把心里便不痛快了攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着放心吧孩子这扫把丢不了你的脸！第二天201宿舍除了陈双喜其余几位直睡到日当正午才醒睁开朦胧的双眼都惊喜地发现夜里狼藉不堪的宿舍现在却整理得井井有条地光桌洁门角处还添了把崭新的扫把呢！选自世界华文微型小说精品赏析中国社会科学出版社2002年版1.请概括小说的故事情节2.文中老爹和陈双喜各是怎样性格的人3.如何理解文中画线句放心吧孩子这扫把丢不了你的脸的含义4.文中运用了对比手法塑造老爹形象请举一例作具体分析5.本文注重细节描写请结合其中一处说说它对刻画人物的作用6.老爹留下的只是60元钱和扫把吗请谈谈你的感悟
阅读下面材料完成1—2题新华日报5月16日发表的总有一种声音让我们感动一文写道在汶川抗震救灾前沿和后方在千万名普通救灾者和受难者中间新华社记者记录下了一个个普通的人和他们在危难之时发出的声音并从中感受到一种既平凡又伟大的力量中国地震应急搜救中心工作人员李亦纲说哪怕早到一分一秒都能最大限度地减少伤亡损失地震灾区甘肃文县元茨头村村委会主任杨德明说我们不能等不能靠首先要自救92岁的某军区干休所退休干部范永贵说我还能尽一点儿微薄之力1.为了清楚地了解灾情更好地援助灾区新盐中学初三5班学生接通了材料中的杨德明主任的电话让你与他连线你会对他怎么说2.该班学生纷纷行动起来自发组织了以灾区让我们感动为主题的活动1读了上述材料同学们展开了热烈的讨论认为这些声音充分显示了中华民族精神请你从这些声音中找出他们身上所体现出来的共同精神2该班同学决定组织募捐活动支援灾区请你为这次募捐活动设计一段话进行宣传发动要求运用一个成语或俗语或名句不超过50字3班级准备出一期以灾区让我们感动为主题的手抄报你认为应该搜集哪些方面的信息请至少写出两点
阅读罗布泊消逝的仙湖选段完成1-5题⑴金秋十月我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大桥上⑵放眼望去塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城⑶胡杨维吾尔语称做托克拉克意为最美丽的树胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地马鹿野骆驼鹅喉羚鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息林中还伴着甘草骆驼刺等多种沙生植物它们共同组成了一个特殊的牛态体系营造了一个个绿洲养育着南疆750余万各民族儿女⑷如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而夫面积死亡1958年塔甲木河流域有胡杨林780万亩现在已减少到420万亩伴随着胡杨林的锐减塔里小河流域土地沙漠化面积从66％上下到84％沙进人退在塔里木河下游变成现实至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋⑸我们沿塔里木河向西走出200公里后绿色长城突然从眼中消失塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色由于缺水长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌⑹号称千年不死的胡杨林啊在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的木乃伊那奇形怪状的枯枝那死后不愿倒下的身躯似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦又像是向谁伸出求救之手!⑺再向前我们到了罗布泊的边缘同来的同志告诉我再也不能向前走了若想进入罗布泊至少要有两辆汽车必须备足食品和水我们只得钻出汽车将目光投向近在咫尺的罗布泊⑻站在罗布泊边缘会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛大地住这里已脱尽了外衣露出自己的肌肤筋骨站在罗布泊边缘你能看清那一道道肋骨的排列走向看到沧海桑田的痕迹你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈⑼罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己⑽此时此刻我们停止了说笑那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心使我们个个心情沉重30年在历史的长河中只是一瞬30年前那片胡杨茂密清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失⑾这出悲剧的制造者又是人!⑿悲剧并没有止住同样的悲剧仍在其他一些地方上演⒀世界著名的内陆湖——青海湖50年问湖水下降8.8米平均每6年下降l米陆地已向湖中延伸了10多公里数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉近年来却因当地超采地下水水域而积从50年代的1.1652万半方米缩小至5397平方米水深只剩尺余大有十涸之势这一切也都是人为的!⒁救救青海湖救救月牙泉救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！1.概括选文第⑶—⑹段的主要内容答2.选文第⒀运用了的说明方法说明了用原文句子作答3.选文中这出悲剧指的是4.品味这出悲剧的制造者又是人！和这一切也都是人为的!中又也都所表达的思想感情答5.请你写一句保护生态环境的广告语答
读散文完成第1-5题中国传统文化这一条大河有儒道文化两条主支象棋围棋正好映射出儒家文化与道家文化的不同精神象棋有多达七种不同的棋子帅士象车马炮兵都有各自的社会象征意义是在模拟社会实际具有社会性如在儒家看来国君为最高统治者因而象棋以主帅的存亡为国之存亡士象的作用如总统卫队车马炮兵的走法一如实际情形数量上兵最多是宝塔型的社会结构围棋则仅黑白二子以法阴阳人们认为围棋开始是一种天文工具棋盘如天棋子是星下棋伊始黑白相间似时空的演替如宇宙从无到有从简单到复杂的流年与象棋相比围棋具有自然性更多是在模拟自然景象它们都源于我们古人仰观俯察的智慧区别在围棋是仰则观察于天的结晶象棋是俯则察法于地的成果象棋河界分明敌我阵地划定棋子位置作用和行走路线不同而固定表现某种确定性规范性符合儒家的社会秩序与等级伦理围棋没有固定的阵地划分棋子没有固定的路线和作用表现某种随意性流动性暗含道家不受羁束放达超逸的精神象棋尚刚棋子满盘活动运动能力越强越有优势车马炮冲锋陷阵积极拼杀过河卒子不回头有如壮士荆轲风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还如儒家精神天行健君子以自强不息积极入世有为围棋尚柔落子后不再移动静止的棋子却像细胞生长道生一一生二二生三三生万物下围棋讲究品之道简易而得之者为上战争而得之者为中孤危而得之者为下如道家理想无为而治以柔克刚以无事取天下修身养性自正自富象棋复杂的战斗象征着社会多元矛盾下象棋如勇士驰骋沙场能体验人生自强不息积极进取的儒家精神围棋的文化消长则体现出自然阴阳对立的太极下围棋如仙人吐纳运动可体会人生审时度势因地制宜的智慧1.能否把上文划线句子中模拟改成代表为什么2.以下关于围棋的说法不符合文意的一项是A.下围棋黑白二子相同似时空的演替变化具有自然性B.围棋的棋盘没有固定的阵地划分棋子走法不定具有随意性和流动性C.简易而得之者为上是说下围棋以不战而胜为最高境界D.围棋最初是作为一种天文工具使用的人们以此来观察天象3.比较文中对围棋和象棋的介绍指出它们的四点不同之处4.结合上文内容读下面三则材料对中国传统文化进行思考你认为作为中国人和山东人的我们应怎样做写出你探究的结果⑴新华网消息韩国在成功申报端午祭之后拟将中医改名为韩医申报世界文化遗产⑵中国传统文化在相当程度上影响了日本韩国新加坡等周边地区在中医歌舞服饰饮食时令姓氏信仰等各个方面极为相似尤其是儒家思想在周边国家得到了很好的发扬韩国日本等国家大街小巷都有很多中国的典籍中国文化深入人心他们对孔子王阳明朱熹等中国古代先贤推崇的程度中国人无法想像他们祭孔的仪式比中国人更原汁原味韩国国旗是中国的阴阳八卦最反映中华民族精神表达中国老子的辨证思想阴阳互补互相转化⑶1986年有六十几位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会最后他们发表了一个巴黎宣言其中有这样一段话大意是时至今日要想挽救世界需要我们把脸掉向东方向2500年前孔子那里汲取智慧5.据传山东曲阜一棋坛高手曾拟一则宣传口号弘扬‘两子’文化共创名城曲阜其中的两子指什么在央视百家讲坛上既讲了儒家论语心得又讲道家庄子心得的学者是谁探究结果
阅读下面的文字完成1—3题它没有婆娑的姿态没有屈曲盘旋的虬枝也许你要说它不荚如果荚是专指婆娑或旁逸斜出之类而言那么白杨树算不得树中的好女子但是它伟岸正直朴质严肃也不缺乏温和更不用提它的坚强不屈与挺拔它是树中的伟丈夫当你在积雪初融的高原上走过看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树难道你就只觉得它只是树?难道你就想不到它的质朴严肃坚强不屈至少也象征了北方的农民难道你竟一点也不联想到在敌后的广大土地上到处有坚强不屈就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结力求上进的白杨树宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志白杨树是不平凡的树它在西北极普遍不被人重视就跟北方的农民相似它有极强的生命力磨折不了压迫不倒也跟北方的农民相似我赞美白杨树就因为它不但象征了北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强力求上进的精神1.联系下文说说文中加点的好女子对写白杨树有什么作用?答2.第一段在抒写看到白杨树的感想时作者连用了四个反问句这样写有什么好处?答3.简要概括第二段的内容并说说它在全文中的作用答
阅读下面文章完成1-4题演奏快乐①曾经有人对我说过听说摩天轮的每个格子里都装满了幸福在我仰望摩天轮之际是否也能感到些许的快乐那么幸福为什么离我如此遥远我对这个人说既然想要幸福快乐为什么只是仰望摩天轮而不去亲身体验一番只有真正体验过的人才会感悟到幸福与快乐②的确快乐的人是会演奏快乐的③演奏快乐就是品位快乐不论是巍峨雄壮的高山广袤无垠的大海云彩飘飘的蓝天还是沁人心脾的气味绚丽斑斓的色彩感人肺腑的话语这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋眺望高山我们应有心田豁然开朗之感遥望大海我们应为生命的宽广而骄傲仰望蓝天我们应为云朵飘散后的重聚而高兴懂得品位这些快乐的人自然会得到快乐的青睐④演奏快乐就是留住快乐流星瞬间的消逝昙花一现后的凋零蒲公英随风飘零这些转瞬即逝的美好总会带给我们瞬间的幸福与快乐快乐的人知道将快乐延续流星消逝还有宁静美好的星空昙花凋零还有来年绽放的期许蒲公英飘走了还有随风飞舞的绚烂即使人生路上事业前途爱情家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观试图留住这些快乐学会将快乐延续那么快乐的天使终将降临在你的身上⑤演奏快乐就是寻找快乐童年时的我们是那般天真灿烂一个硬币能让我们玩儿出许多花样一张纸能让我们折出各式各样的图案一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋那时的我们有什么忧郁有什么烦恼那时的我们总是寻找快乐沉浸在快乐的梦幻里现在为什么不能考试没考好会难过很长的时间比赛失利了会不停地责怪自己恋人离开了会惆怅得难以自拔工作不顺利会一个人生闷气难道这些都是我们成长的代价在历经沧桑饱受岁月的洗礼之后那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪万世沧桑悲欢岁月痛苦难免可是懂得寻找快乐的人快乐的旋律总会在他的心头回响要相信仰起头就有蓝天！⑥你是否还在仰望摩天轮期盼些许的快乐不妨亲自去坐一下吧独自转动的摩天轮会带你领略你所想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器从现在起用你的心灵去演奏快乐相信你能演奏出无比精彩的乐章！1.本文的中心论点是什么________________________________________________________________________2.人们该怎样演奏快乐________________________________________________________________________3.请谈谈你对第5段中要相信仰起头就会有蓝天！这句话的理解________________________________________________________________________4.仿造下面的句子续写一句流星消逝还有宁静美好的星空昙花凋零还有来年绽放的期许蒲公英飘走了还有随风飞舞的绚烂
阅读下面的文章回答1－5题站在烦恼里仰望幸福马德人生烦恼无数先贤说把心沉静下来什么也不去想就没有烦恼了先贤的话像扔进水中的石头先贤甚至什么都没想就沉静下来了而芸芸众生在听得咕咚一声闷响之后烦恼便又涟漪一般荡漾开来真是层出不穷幸福总围绕在别人身边烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解差学生以为考了高分就可以没有烦恼贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福结果是有烦恼的依旧难消烦恼不幸福的仍然难得幸福烦恼永远是寻找幸福的人命中的劫数寻找幸福的人有两类一类像是在登山他们以为人生最大的幸福在山顶于是气喘吁吁穷尽一生去攀登却发现永远登不到顶最终也看不到头其实他们并不知道幸福这座山原本就没有顶没有头另一类人也像在登山但他们并不刻意要登到哪里一路上走走停停看看流岚赏赏霓虹吹吹清风心灵在放松中得到某种自足尽管不得大愉悦然而这些琐碎而细微的小自在萦绕于心扉一样芬芳身心恬静自我对于心灵来说人奋斗一辈子如果最终能挣得个终日快乐就已经实现了生命最本质的价值有的人本来幸福着却看起来很烦恼有的人本来该烦恼却看起来很幸福活得糊涂的人容易幸福活得清醒的人容易烦恼这是因为清醒的人看得真切生活中便烦恼遍地而糊涂的人计较得少虽然活得简单粗糙却因此觅得了人生的大滋味所以人生的烦恼实是自找的不是烦恼离不开你而是你撇不下它这个世界为什么烦恼的都有为权为钱为名为利人人行色匆匆背着这个沉重的布囊装得越多牵累得也就越多几乎所有的人都在追逐着人生的幸福然而就像卞之琳断章诗所写的那样我们常常看到的风景是一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福一回头却发现自己正被别人仰望和羡慕着其实谁都是幸福的只是你的幸福常常感受在别人心里选自2007年6月19日杂文报1.这篇文章说明的主要道理是什么2.第四段幸福总围绕在别人身边烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解从全文看作者对幸福和烦恼的理解是怎样的3.第十段有的人本来幸福着却看起来很烦恼有的人本来该烦恼却看起来很幸福这是什么原因呢4.第十一二段作者用活得糊涂和活得清醒来阐释对幸福和烦恼的认识并说人生的烦恼实是自找的这些话你是怎样理解的5.文章的最后其实谁都是幸福的只是你的幸福常常感受在别人心里读了本文你一定会有很多感悟请谈谈你对幸福的看法
阅读下文完成第1～6题我不认为我征服了沙漠愚茶①20世纪人类最爱说的就是征服自然还爱说展示了人类的力量征服自然怎么叫做征服了呢爬上去踹两脚这就是征服了吗十几二十个人准备上一年半载满负物资装备还得有人为他们打好一个又一个前站营地惴惴不安地躲避着暴风和雪崩侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了②意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠当她走出沙漠之后她面对沙漠跪下来静默良久当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候她极为真诚地说我不认为我征服了沙漠我是在感谢塔克拉玛干允许我通过③同样的道理登山是可以的但登山者要摆正自己的位置不是征服了高山而是应该感谢山允许人的攀登其实反过来想想那么多的人不遗余力地要去爬高山那么执著那么强烈地要登顶当他们怀有壮志的一瞬间是不是已经被山的魅力所征服了呢④至于通过登山来展示人类的力量更是大可不必我们的力量大自然早已经领教过了几百年长成的大树人可以只用三分钟就让它倒下几万年才长成的一片热带雨林人可以几天之内将其变成一片赤土大自然要花几百万年才能生成的物种人可以用几十年就让它消失山可以炸平湖可以填满海洋可以当作自家后院的垃圾场天都可以戳个窟窿还有什么我们办不到的⑤老子说过胜人者力自胜者强用力量征服别人仅说明孔武有力靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者⑥从古猿到现代人的进化过程我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气那么我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的贪婪自大和狂妄的征服欲做一个真正有力量的强者呢⑦什么是真正的力量让我联想起电影辛德勒名单中的一个片断辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人军官回答因为我们有权力辛德勒说不对这不叫权力军官很惊讶追问什么是真正的权力辛德勒告诉他有一个小偷犯了偷窃罪他被带到国王面前国王本可以处死他但国王对他说我赦免你这才是权力！⑧一棵参天古树本可以用来做家具但人没有伐倒它一只珍稀野生动物可能被投进汤锅但人保住了它一片平静的湖水人没有让推土机隆隆碾过一座圣洁的高山人们放弃登顶而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽并把她的圣洁和神秘代代相传这才叫做力量有删改1.联系语境说说你对下列句中加点词语的理解1我们的力量大自然早已经领教过了2军官回答因为我们有权力2.对于文中画线句我不认为我征服了沙漠我是在感谢塔克拉玛干允许我通过你是怎样理解的?3.在第④段中我们可以感受到作者怎样的态度?试找出相关词句予以说明4.什么是真正的力量?根据文章内容简要概括5.结合平时的积累请再举一二则材料来阐述作者的观点文中列举的材料除外6.下列表述符合文意的一项是A.胜人者力是指用力量征服别人不仅说明孔武有力也证明是真正的强者B.登山者只要摆正自己的位置就能征服高山C.在人类以后的发展过程中我们要继续使用自己的智慧来消除自身的征服欲做一个真正有力量的强者D.随着科技的发展相信不久的将来人类一定能够征服自然
阅读下面的文段完成1—6题词语权变之妙汉语是世界上最丰富的语言之一在具体运用中若注意灵活变通如调整语序更换词语增添词语巧用标点等手法往往可以妙趣横生收到极佳的表达效果试举数例略谈其妙一调整语序于右任先生工于书法有不少人慕名而来请他题写为了防滥亦出于谦虚他不愿随便满足别人的要求有一次一位来客求墨心切苦苦恳求于老甚感为难便草就一帧条幅不要随处小便于老心想写的这些人家把它挂出去则不适合了岂料来客取到条幅满怀喜悦心生一计把条幅上的字逐个剪开再调整词语顺序裱成新的条幅成了小处不要随便的箴言真是_______________________二更换词语唐代诗人李商隐有这样的诗句夕阳无限好只是近黄昏诗中情调显得低沉消极无奈表现出一种失落感朱自清先生把它改为但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏经他妙笔一改真是笔下生辉情调高昂心境显得特别开朗化消极为积极叶__元帅八十书怀中更有老夫喜作黄昏颂满目青山夕照明的名句显得更为美妙深为广大人民所敬仰三尾添字眼字眼是一句中的关键词有了它整句传神从前有个秀才在自家大门上贴上一副对联上联身无分文下联家徒四壁横批自得其乐对联贴出后惹得旁人嘲笑说是这个秀才穷到如此地步还能自得其乐吗岂料这位秀才走出门来在上下联之下各补上一个字对联成为身无分文债家徒四壁书转贫为富了旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐怪不得可以自得其乐了看来根据上下文意衔接上恰当的词语即一句中的字眼也不失为妙法四巧拆成语就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语国共合作和谈时有一次国民党的代表和中共代表__来在谈判时国民党代表提出种种无理条件均遭到__来的严词驳斥国民党代表理屈词穷恼羞成怒拍案且蛮横地说跟你__来谈判是对牛弹琴__来机智地接过其话锋从容不迫地说对！牛弹琴将对方诬蔑的成语对牛弹琴用表语气的感叹号巧妙点断以子之矛攻子之盾驳得对方自知理亏哑口无言五妙断语句标点是无声的语言是书面语言的五官语句中恰当增添标点把整句分开可以使语句中的意思正好相反据称抗日战争时期敌占区农村的墙壁上被汉奸刷上一条这样的标语粮食不卖给八路军老百姓看了很气愤出于义愤老百姓中有人冒着生命危险在标语上巧妙地增加了一个逗号变成粮食不卖给八路军与原标语的意思正相反一个小小的标点的增添把句子分拆充分体现了当时敌占区人民爱憎分明的大仁大义作者:马挺生1.根据文意解释标题中权变一词的意思我的解释______________2.文章主要使用了_____________________两种说明方法3.文章说明了什么事理我的概括______________4.文中调整语序部分的最后一句真是_________下面选项中填入该句空格的最佳一项是A.化俗为雅点石成金！B.别出心裁字字珠玑！C.工夫不负有心人！D.得来全不费功夫！5.但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏朱自清改李商隐诗已属妙笔而叶帅八十书怀中的老夫喜作黄昏颂满目青山夕照明则是更胜一筹叶帅诗句比朱自清诗句好在哪里请作简要分析说出一点即可我的分析_____________________________________6.明代的徐文长人称滑稽才子因遇梅雨季节久住朋友家一日朋友留下一张字条下雨天留客天留我不留字条没有标点其意思是下雨天留客天留我不留徐文长看后故意错误断句来曲解其意仍是久住不走请你先将下雨天留客天留我不留这句话抄在答题卡上然后运用标点断句显示出徐文长的曲解之意
读议论文段完成第1—3题创造性的思维有哪些必需的要素呢有人这样回答富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识使自己学识渊博从古代知识到现代技术从数学到插花不精通各种知识就一事无成因为这些知识随时都可能进行组合形成新的创意我对此完全赞同知识是形成新创意的素材但这并不等于说光凭知识就能拥有创造性发挥创造力的真正关键在于如何运用知识创造性的思维必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识在此基础上持之以恒地进行各种尝试这方面的典型代表首推约翰·古登贝尔克有一天他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的所以它在大面积上均等加力而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来古登贝尔克半开玩笑地自言自语道是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力使之在纸上打印出印花来呢就这样他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来开发出了印刷机和排版术所以说富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识并随时进行知识的组合形成新的创意事物的正确答案不止一个1.请简要概括出文段的论点2.上文是这样来论证论点的首先作____论证然后再作___论证最后得出结论_____3.下列句子中加点的词语不能删去为什么⑴富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识使自己学识渊博⑵发挥创造力的真正关键在于如何运用知识
阅读下面两篇文章.完成1一5题乡村教师岳勇1临近大学毕业的那段日子同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了唯有娟子按兵不动如无事人一般2我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动争取能在城里留下来哪知娟子却笑笑说我要回乡下去3我们都吃了一惊娟子的老家我们结伴去游玩过一次在大巴山最深处汽车在二十里以外就进不去了村里人住的全是茅草屋我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方而现在娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机要重新回到那穷山沟我们都替她惋惜4这时娟子一本正经地给我们说了一个故事510年前大巴山深处有一所学校整个学校只有一间茅屋搭成的教室只有一个班级也只有一个老师班上有13名学生那位乡村老师讲他们从一年级教起一直教到六年级6然而就在小学快毕业的时候不幸的事发生了7有个放牛娃在山上玩火不小心把茅屋教室给引燃了等大家发现时大火已经快封住了教室门8教室里的13名乡下娃子都乱了套但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静他一面教孩子们不要慌张一面将被大火围困的孩子们一个个往外背大火已将窄窄的木门完全封住老师的衣服头发和胡子全都烧焦了但他并没有放弃到最后教室里只剩下两名女同学9老师在一次冲进火海那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭老师看了她俩一眼最后咬咬牙背起其中一个就往外冲10烧得通红的门框呼地一声砸下将老师砸了一个踉跄但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来11他把那个女孩被盗安全地带然后又急急地冲进了早已变成火海的教室就在这时轰的一声教室烧塌了老师和最后那名学生再也没有出来12讲完这个故事娟子眼圈都红了13我们都猜了出来最后就出来的那名女同学就是你是么14是的娟子含泪点点头但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么我们都摇摇头15娟子说是老师的女儿呀!16说完这句话娟子再也忍不住哭了起来17我们的眼圈也都红了18最后我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师我是其中一位1.请用简练的语言概括本文的故事情节2.乡村教师这一题目有两层含义请分别写出来3.记叙的顺序有顺叙倒叙插叙三种从全文看5一11自然段采用了哪一种顺序它在文中的表达作用是什么4.在同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了的时候娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机要重新回到那穷山沟这是为什么5.读了这篇文章你联想到汶川大地震救援中的哪些情景感悟到了什么
阅读下面文章完成1—5题__中我们彼此为灯这是一个繁华的大都市每天忙碌的人熙熙攘攘八点三十分装满乘客的地铁缓缓起动向下一个站点驶去当列车行驶到两个站点中间地段时突然一片漆黑车也慢慢停下来车厢里的人一下像炸了锅似的乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下有人大声骂司机真是个笨蛋!也有人说养你们这些人有什么用简直是一群废物司机解释道突然停电这是一次意外事故我马上与调度中心联系司机在__中摸出手机拨完号码后没有任何信号这是一次意外停电波全市始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了通讯中断交通阻塞整座城市近乎瘫痪地铁里的人如同无头的苍蝇纷纷掏出手机与外界联系却都没有信号有人用打火机照亮得到片刻的安慰女人哄着不断哇哇哭叫的孩子有人说我好不客易找到这份工作迟到会被炒鱿鱼的有人说我与客商约好签一份额为三百万元的合同失约可能会使合同泡汤的也有人说等出去了一定要起诉地铁公司__像一只无情的大手捏得人喘不过气来哭声骂声叹息声不绝于耳有人说等一等吧地上的人不会不管我们的突然__中传出一个女孩稚嫩的声音妈妈太阳落山了!妈妈说宝贝乖天黑了宝宝睡觉觉妈妈轻轻地哼起了摇篮曲大家静静地听着情绪渐渐地稳定下来各自想着心事不知过了多长时问一个__的声音打破了可贵的安静我心脏病犯了没带药谁有急救药旁边的人就问谁有药?人们开始纷纷问着一个接一个往下传终于有人说我有接下来就听到急急忙忙的翻找声找到了!找到了!那人边说边把小药瓶递给挨着他的人这人接过药瓶又传递给下一个人没有人组织药瓶却像接力棒那样被有序地传递着唉呀!.’一声惊叫药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上那人急忙俯下身在地上摸整个车厢的人都俯下身在地土摸仿佛药瓶会在__中流窜到车厢的任何一个角落终于有人说找到了把药瓶又传下去有过落地的教训接药瓶的手就格外认真药瓶很快就传到病人手里__中不知是谁递过一瓶水病人吃完药安静了下来不知又过去了多长时间与外界还是没有一丝联络有人提议往下一出站口走立即有人响应有人用打火机把自己的衣服点着了照明立即有人大声喊快灭掉烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了刹那问光明消失了重新又回到__的深渊人们从没像今天这样憎恨__也没像今天这样渴望光明这时有一个人大声喊道大家手牵手跟我走!话音刚落人们就主动地手拉着手排成了长队那人又问有没有没牵手的?当确认都牵好手后那人就带头向下一出站口走去__中那带头的人不时被绊倒但他爬起来再走不知摔了多少跤后边的人有条不紊地跟着没人说话只有脚步声人们终于从__的地铁中走出来了领头的人衣服刮破了脸和手都碰出了血更让人意外的是人们发现领头的这个人竟然是个盲人郭德利题目有改动1.文章选取了地铁车厢里的四个片断展现了人们走出__的经过请你用简洁的文字概括其中两个片断的内容①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________2.请你揣摩文中划线句子并说说这句话揭示了人物怎样的心理?有人说我好不容易找到这份工作迟到会被炒鱿鱼的________________________________________________________________________3.文章将母女与其他乘客的表现进行对比这样写有什么好处?文章结局始料不及这样的安排有何作用?__________________________________________________________________________4.文章标题寓意深刻你如何理解它的含义?__________________________________________________________________________5.文章是篇颇令人心动的记叙文请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子并作简要点评友情提示点评可品味语言理解内容也可分析作用摘录__________________________________________________________________点评__________________________________________________________________
阅读下面的文字完成1～4题①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻②它首先影响的是中国画国画骨子里其实也是一种线的艺术所谓衣带当风非线而何所谓白描手法又非线而何中国传统画不以形取胜而以意取胜不以美骄人而以境争先内有其意外有其形心有其源画有其境然而它的具体操作与表达方式则是线式的③汉字书法又影响了中国传统建筑古建筑必有题字必有匾额必有楹联必有中堂必有山名水名堂名亭名没有这些就仿佛美人头上缺簪公子额前少玉就会觉得心不明眼不亮意未到情未尽④汉字书法又是与武术相通相连的武与字通自古而然君不见电影英雄与卧虎藏龙中都有武家书法的镜头在虽然不免有些艺术的夸张但绝非凭空臆断别的且不言只说书法与武术两者的境界与追求就有绝大的相似之处两者都非常讲究功法气韵美⑤汉字书法也影响到中国古典小说中国古典小说以线式结构为主虽然它的空间感十分自由甚至自由到了无所不至其极的程度一时天上一时地下一时鬼域一时神宫且不但神怪小说如此即使写实性小说也常常如此如红楼梦的太虚幻境如三国演义中的关云长玉泉山显圣如水浒传中的神女天书如三侠五义中的游仙枕探阴山但以时间而论它的结构形态依然是线式的它不喜欢甚至拒绝时空颠倒而坚持依时而作依时而行依时而叙依时而言小说的结构固然有繁有简基本形态却万变不离其宗⑥简单成一线的如西游记就属于单一型线式结构孙悟空就是引线的金针猴子出世便是金针出现此后孙悟空走到哪里那故事便跟到哪里猴子成了斗战胜佛这故事便随之戛然而止复杂一点的如水浒传则呈水脉系结构但本质上也属于线式结构不过不是一个线端而已而是百水千河归于一系更复杂的则是红楼梦红楼梦的结构形态是网状的千头万绪网络天成但那线的构思与价值依然宛在无线何以有网网成愈见线功⑦可以这样说汉字书法是一切中国传统艺术的基础虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差彰隐有别多少有异但那基础性作用则是毋庸置疑的1.从全文看第①段中芳邻指什么?__________________________________________________________________________2.结合第③段说说本文的语言特点及作用__________________________________________________________________________3.第⑥段中作者说水浒传呈水脉系结构结合阅读原著的体验谈谈你对这种说法的理解__________________________________________________________________________4.下图是北京奥运会会徽舞动的北京的主体图案其灵感就来自于汉字书法艺术结合本文简要说明其设计意图
阅读下文完成1～6题红心番薯林清玄①幼年时一次我和内地的小孩子吵架他们骂番薯呀！番薯！我们就回骂老芋呀！老芋！对这两个名词我是疑惑的回家询问了父亲他打开一张老旧的地图指着台湾说台湾的样子真是像极了红心的番薯你们是这番薯的子弟呀!我指着内地说:那这大陆的形状就是一个大芋头了所以内地人是芋仔的子弟父亲大笑起来抚着我的头说憨囝仔我们也是内地来的只是来得比较早而已②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来牵连到所居的台湾南部我第一次认识到芋头与番薯原来是极其相似的植物并不是我们想象中那么判然有别的也第一次知道原来在东北会落雪的故乡也遍生着红心的番薯！③在我居住的地方巷口本来有一位卖糖番薯的老人那些番薯长得很细小却总像记录着什么心底的珍藏有时我向老人买一个番薯散步回来时一边吃着那蜜一样的滋味进了腹中却有一点酸苦因为老人的脸总使我想起在烽烟奔走过的风霜④老人是离乱中幸存的老兵家乡在山东偏远的小县份有一回我们为了地瓜问题争辩起来老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜他的理由是台湾多雨水地瓜哪有俺家乡的甜俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的！老人说话的神情好像当时他已回到家乡站在地瓜田里看着他的神情我乃真正知道番薯虽然卑微它却连结着乡愁的土地永远在相思的天地吐露新芽⑤父亲种的番薯收成后送了一大袋给我放了许久我突然想起巷口卖糖番薯的老人便提去巷口送他没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了我无奈地提番薯回家把袋子丢在地上一个番薯从袋口跳出来破了露出其中的鲜红血肉这些无知的番薯为何经过三十年心还是红的！不肯改一点颜色⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代他们在颠沛流离的大时代里只是渺小而微不足道的人可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色那颜色如清晨的番薯花曾经以卑微的累累球根互相拥抱互相温暖他们之所以能卑微地活过人世的烽火是因为在心底的深处有着故乡的骄傲⑦我十岁时父亲首次带我到都市来行经一片工地父亲在堆置的砖块缝中一眼就辨认出几片番薯叶子我们循着叶子的茎络终于找到一株几乎被完全掩埋的根父亲说你看看这番薯根上只要有土它就可以长出来如今我细想起来那一株被埋在建筑工地的番薯是有着逃难的身世由于它的脚在泥土上苦难也无法掩埋它比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯它有着另外的命运和不同的幸福就像我们远离了百年的战乱住在看起来隐密而安全的大楼里却有了失去泥土的悲哀⑧星空夜静我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯发现它吸收了夜的露水在细瘦的叶片上片片冒出了水珠每一片叶都沉默地小心地呼吸着那时我几乎听到了一个有泥土的大时代上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆只有静夜的敏感才能听见1973年12月选自二十世纪中国著名作家散文经典有删改1.通读全文说说红心番薯在文中指代什么__________________________________________________________________2.第④段划线句子中老人为什么坚持把番薯称为地瓜__________________________________________________________________3.第⑥段中为什么说只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色__________________________________________________________________4.结合历史知识推断第⑦段中百年的战乱指哪一段时期__________________________________________________________________5.联系全文谈谈你对第④段中番薯虽然卑微它却连结着乡愁的土地永远在相思的天地吐露新芽这句话的理解__________________________________________________________________6.文中父亲他们这一代人与番薯有着怎样的相似点__________________________________________________________________
阅读下面的文章完成1～5题识时务者为俊杰这为至理名言历来被视为有逃避变节的嫌疑其实不然小到个人的自我设计大到国家的大政方针随着内部条件和外部环境的变化难免要作出调整改变甚至于不得不放弃知难而进者固然可喜审时度势善于放弃更难能可贵！鲁迅是万人敬仰的大文豪当初他曾经选择了学医救国的道路但当他认识到要拯救中华只有先拯救国人那麻木的灵魂时便毅然放弃了他的最初选择弃医从文拿起笔杆子同敌人作殊死斗争试想如果没有他的放弃无数的国民能战胜愚昧争来今天的幸福生活吗可见放弃可以使生命得到升华甚至可以造福万民放弃也是一种大智今天的放弃是为了明天的得到干事业的人不会计较一时的得失苦苦的挽留夕阳是傻人久久的感伤春光是蠢人什么也不放弃的人往往会失去更珍贵的东西舍不得家庭的温馨就会羁绊起程的脚步迷恋手中的鲜花很可能就耽误了你美好的青春人生旅途上要学会珍惜珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易都曾经为之付出过艰辛俗话说聚沙成塔滴水成冰都含有积少成多这样一个简单朴素的辩证法我们在前进过程中的每一个进步都是可贵的然而人生路途上只学会珍惜是不够的还要学会放弃这个放弃不是通常说的去掉他的特定含义是提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路去摘取更为辉煌的人生成果俗语山外有山楼外有楼就是告诫人们不要自满不要停止继续进取的步伐泰戈尔在飞鸟集中写道只管走过去不要逗留着去采了花朵来保存因为一路上花朵会继续开放的为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的道路正长前面尚有更多的花朵让我们一路走下去曾经有这样一个故事古时候一个少年背负着一个沙锅前行不小心绳子断了沙锅也掉到地上碎了可是少年去头也不回的继续前行路人喊住少年问你不知道你的沙锅碎了吗少年回答知道路人又问那为什么不回头看看少年说已经碎了回头何益说罢继续赶路听完这个故事不知道你有没有一点感悟这个少年是对的既然沙锅已经碎了回头看了又看有什么用呢这正如人生中的许多失败一样已经无法挽回再去惋惜悔恨也于事无补与其在病苦中挣扎浪费时间还不如重新找到一个目标再一次奋发努力还是让我们学会放弃吧！像那个少年一样不要因为失败而做无谓的自责和叹息当我们真正学会放弃时才会发现那才是一种真正的超越一种真正的战胜自我的强者姿态也许有时我们只看到了放弃时的痛苦而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛苦所以我们要学会钦弃选自杂文月刊1阅读全文请你为文章拟个恰当的题目2文中运用了多种论证方法请指出其中一种论证方法并举例分析其作用3请结合语境在文中的横线上填写适当的句子使之成为排比句珍惜它就是珍惜自己的劳动4根据文中表达的基本观点判断下面两句名言能否作为本文的道理论据并说明理由名言一人不可有傲气但不可无傲骨——徐悲鸿名言二鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也————孟子5生活中你肯定有过放弃之举请结合实例谈谈自己的体会
阅读短文回答1—4题李时珍与本草纲目①我国明朝的李时珍1518—1593是世界上伟大的药学家他的名著本草纲目记载药物1892种附方11096则先后被译成英法俄德日拉丁等10余种文字成为国际一致推崇和引用的主要药典这部巨著不仅对医药而且对生物矿物和化学也作出了重要贡献李时珍的学术见解是高超的他的分类方法符合现代的科学原则该书于1596年问世比瑞典植物学家林奈的自然系统要早一个多世纪②李时珍所以能取得如此巨大的成就固然由于他批判地总结了前人的成果搜罗百氏旁征博引参考八百余家更主要的还在于他忠心为百姓服务的精神他认识到这项工作对百姓有利因而用了近30年的时闭三次改写才最后成书在写作过程中他不辞辛苦深入实际访采四方先后到河南江西江苏安徽等地收集标本与药材他治学态度严谨一丝不苟例如为了证实前人所说穿山甲诱蚁而食便亲自动手解剖穿山甲结论是腹内脏腑俱全而胃独大常吐舌诱蚁食之曾剖其胃约蚁升许也③李时珍写蕲蛇传也是一个有益的故事他父亲李言闻研究了蕲州的特产艾叶写成了蕲艾传>他读后很受启发便决心写一本蕲蛇传开始他只是从蛇贩子那里观察白花蛇有人告诉他这不是真正的蕲州蛇真蕲蛇其走如飞牙利而毒人被咬后会迅速致死是当时皇帝指定进贡的制药珍品不入虎穴焉得虎子李时珍不顾危险几次爬上龙峰山去观察蕲蛇目睹了它吃石南藤及被捕情形了解了它的形体与习性上的特点终于写出了很有特色的蕲蛇传李时珍很重视这种研究方法认为这样可以一一采视颇得其真作者王梓坤选自科学发现纵横谈有删改1.本文运用的说明顺序是逻辑顺序2.第①段中画线句子运用的说明方法有作比较列数字3.请分析下列句子中加点词语的表达作用1这部巨著不仅对医药而且对生物矿物和化学也作出了重要贡献2李时珍不顾危险终于写出了很有特色的蕲蛇传4.解释第③段中不入虎穴焉得虎子的含义并说说它体现了李时珍的什么精神?
阅读下面文章完成1一3题冷冻疗法挽救生命①登山或潜水运动员都深知寒冷给身体带来的危害然而作为一种医学治疗手段降低体温可以减少心脏病患者在接受使用体外循环机进行的手术时造成脑部后遗症的风险②伴随心脏问题产生的是由于缺氧而造成的大脑损伤缺氧5分钟就会给大脑带来不可挽回的破坏10分钟即可造成神经死亡美国心脏学会建议在手术中有控制地降低体温以减少脑部损伤这种疗法的关键在于循序渐进地把体温降至35摄氏度以下因为体温每降1摄氏度氧气的消耗量就会降低5%—8%西班牙马德里心脏外科主任恩里克·罗德里格斯指出在所有使用体外循环机的外科手术中我们都会用到适中的降低体温的做法也就是说降至28摄氏度至31摄氏度之间以避免在出现危险时给大脑造成损伤③此外冷冻疗法可以延长手术的安全时间例如在成人主动脉切断或儿童先天性心脏病的手术治疗中需要完全中断血液循环为此需要把患者的身体冷冻起来使接近冬眠状态当体温降至16摄氏度时安全时间为40分钟至60分钟心脏外科助理医师卡洛斯·莫拉莱斯指出体温降得越低我们进行安全手术的时间就越充裕成功的几率也更大④但是控制体温的同时也蕴含着一定的风险冷冻疗法最困难的一个环节是手术后如何使体温回升按照一般规则如果身体被冷冻30分钟那么手术后的恢复时间就将增加一倍负责将血液重新灌注到血管当中的医师需要在短时间内迅速地使患者体温回升如果体温在28摄氏度以下那么产生心室纤维性颤动的风险就会很高恩里克·罗德里格斯说尽管这些威胁依然存在但是目前医学界使用冷冻疗法遇到的最大问题是可能出现的大脑水肿和血凝紊乱因为低温破坏了血液蛋白重症监护室中的最大难题通常是痉挛和寒热增加的氧气消耗以及患者免疫系统的改变因此专家建议给接受了冷冻疗法的患者实施镇静辅助治疗使用抗生素特别是在冷冻时间长达几天的情况下摘自参考信息2008年3月1.文章②③两段分别是从哪两个方面介绍冷冻疗法的用途的2.是否可以将第④段调整到②③两段之前为什么3.下列对文章内容的理解不正确的一项是A.手术中有控制地将体温降低到适中的温度可以减少心脏病患者的脑部损伤B.体温降得越低进行安全手术的时间就越充裕手术成功的可能性也就越大C.使用冷冻疗法术后体温恢复的时间较长产生心室纤维颤动的风险很高D.目前低温对血液蛋白的破坏是医学界使用冷冻疗法遇到的最大问题
阅读下面的文字完成1—3题这次汶川发生的地震属于浅源地震浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范围内占地震总数的70％以上所释放的地震能占总释放能量的85％震源越浅破坏越大这次汶川地震为8级震中地区的破坏力度在10度左右造成房倒屋塌地质滑坡和地面裂缝等灾害由于汶川地震不是一次性释放所有能量因此四川及周边地区有很多余震发生汶川地震属于大型板块断层活动由于印度洋板块向北运动挤压欧亚板块造成青藏高原隆升能量从青藏高原向内陆释放中国地层分为青藏高原板块华南地区板块华北地区板块等6大亚板块四川汶川是地震活跃地区处于全国6大亚扳块断裂带上该断裂带涉及地区包括宁夏经甘肃东部四川西部及云南属于地震密集带汶川在四川龙门山地震带上虽然龙门山地区看上去构造性活动不强但是处在应力的蓄积过程中蓄积到了一定程度地壳就会破裂从而发生地震这次地震使聚集的巨大能量突然间释放能量沿着板块裂缝传递对各板块进行挤压地层破裂尺度大导致其他地区有震感灾情严重还有地震发生地汶川——茂汶大断裂带以东的四川地块相对坚硬地震波传播的能力比较强1.下面对汶川地震发生原因的分析哪一项不正确A.印度洋板块挤压欧亚板块青藏高原隆升能量向内陆释放B.该地区构造性活动不强地块相对坚硬致使能量释放巨大C.汶川地区处于全国6大亚扳块断裂带上是地震活跃的地区D.龙门山地区处在应力蓄积过程中蓄积到一定程度地壳破裂2.下面是对造成汶川地震破坏性大的原因分析哪一项不恰当A.汶川地震震级8级震中破坏力度在10度左右B.臣大能量突然释放地层破裂尺度大且余震多C.地震不是一次性释放能量导致各板块逐渐断层D.汶川地震属于浅源地震震源越浅其破坏越大3.从文中看汶川地震时为什么全国许多地方都有震感
阅读下面短文地震云完成1～3题①地震云是指地震即将发生时震区上空出现的不同颜色的如白色灰色橙色橘红色等的带状云其分布方向同震中垂直一般出现于早晨和傍晚据目测估计地震云高达6000米以上相当于气象云中高云类的高度②地震云的最大特点在于奇与一般的云有着明显的区别③地震云大致分为四种第一种是横条状的云一般都是单条出现很像飞机飞过之后留下的痕迹所以又有人把它叫做飞机云一般预示着2周以后有地震第二种是成波浪状或者放射状的云一般预示着1周以后有地震第三种是垂直的像龙卷风一样或者像无风时垂直向上的烟柱一样的云预示着三天以后有地震第四种是固体形状的大块的或者团状的云一般出现在地震当时或者地震发生之前④据气象观测报道在某些中强地震发生前在其周围地区的天空中一般在凌晨或傍晚会出现形似稻草绳状或条带状的云这种长蛇状的云如果在天空较长时间不消失这是当地可能发生有感地震的预兆这种云的垂直方向大体就是震源所在地的方向⑤例如1976年7月28日我国唐山发生了7.8级强烈地震在7月27日傍晚日本真锅大觉教授发现天空出现了一条异常的长长彩云并用相机拍摄下来后经研究这种异常的长条云就是唐山地震的前兆——地震云⑥目前对于地震云的形成原因众说纷云虽然各有道理但是都不能完整地解释地震前出现的这种现象而准确预测预报地震更是世界性难题1.下面对文章的理解错误的一项是A.本文说明的对象是地震云它是指地震将发生时震区上空出现的不同颜色的带状云B.日本真锅大觉教授从拍摄到的地震云中断定我国唐山将发生强烈地震C.第③段采用总—分式结构介绍了地震云的种类D.第⑤段主要运用了举例子列数字的说明方法2.第④段这是当地可能发生有感地震的预兆中的可能一词能否去掉为什么答_____________________________________________________________________3.阅读以下材料回答问题材料一1966年我国河北邢台发生了7.2级大地震死伤人数近5万人材料二1976年我国唐山发生了7.8级大地震死亡人数24.2万人材料三2008年5月12日我国四川汶川发生了8.0级大地震伤亡人数40多万人1从以上三则材料中你了解到什么信息答______________________________________________________________2请你给四川地震灾区的初三同学写一句安慰或鼓励的话不少于15字
阅读下文完成1—5题爱迪生传节选81岁时爱迪生到了佛罗里达在他诞辰的那天纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴但他本人却不能参加他发来了一个电报此刻正愉快工作宴席上梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的工作由于他那天赋的彻底精神他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤灌木以及杂花中提出橡胶来爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作而他很安于这一个工作他依旧以他的彻底的精神充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题他对我说‘我已经研究了60年的物理学而我现在所从事的却是一些全然不同的学科因此我觉得很高兴'而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中这次他带去了实验室中的7个助手临行前已经收集并试验了945种植物他发现有很多种植物中含有橡胶现在他将试验更多的植物也许是一倍也许再多些美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业10多年以前即1915年他访问伯班克在墨巴巴拉的苗圃时曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战橡胶供应如何解决的问题大战过后爱迪生接受福特的建议于1927年成立了爱迪生植物研究公司爱迪生心想橡胶树以外的植物没有办法生产同性质的东西吗橡树需要经过那么些年才能采到橡胶如果像杂草那样每年都能采到同性质的东西那就好办了他认为首先应将北美和南美的植物收集起来依次采取树液进行研究不到一年被派往世界各地去寻找的人采集了约3000种植物回到美国爱迪生对14000种植物进行分析研究几种菊科植物进行杂交培育了一种含有大量胶乳的植物但使用这种菊科植物提胶造价太高1928年这个老发明家继续努力地试验他说再给我5年的时间我一定让美国出现常年产胶的植物！我希望产量能增至100天10磅我们现在还正在开始如果工作原理确定了将来的希望真是没有止境呢爱迪生由于患了肾功能失调综合症便只好放弃了橡胶植物的种植研究当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候已不再是由菊科植物提取而是合成橡胶爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩受到世人极高的评价1931年10月18日星期日的凌晨3点24分发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程临终时他说我为人类的幸福已经尽了心力没有什么好遗憾的了！3天后的10月21日傍晚这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下当时全美各地熄灭电灯一分钟以示哀悼在这一分钟之内芝加哥加利福尼亚丹佛纽约整个密西西比河一片__纽约百老汇一片__世界一片__接着从东海岸到西海岸从城市到乡村灯火通明亮如白昼世界一片光明人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞其中以胡佛总统的话最令人感动他说所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益最重要的是我们继承了他的精神遗产！1.文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴起了什么作用2.爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入3.在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后世界从一片__到一片光明这里运用了怎样的表现手法请结合原文这样写的作用与好处4.我们不仅生活上接受他的恩惠和利益最重要的是我们继承了他的精神遗产！你认为爱迪生留给我们的精神遗产是什么5.一位著名的心理学家说工作爱情游戏是人生的三个重要方面偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人而爱的声连生日那天都在工作你认为他算精神健康的人吗请结合文章谈谈你的看法
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