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请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。

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忽视了学生习惯的培养忽视了学生的主体性忽视了课堂效果的提升忽视了教师的创造性

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31．材料在一次讨论课上老师问学生雪融化后变成什么张红抢先回答雪融化后变为水黄阳想了想说雪融

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小学语文课上老师要求学生用活泼一词造句学生甲站起来说李华同学性格开朗在体育课上表现得很活泼老师点评道

评析材料中李老师的教学行为

材料星期二的早上天上下起了鹅毛大雪王老师走进教堂笑容满面地对同学们说大家看外面的雪景多漂亮！今天这节

语文课上老师要求用活泼一词造句学生甲站起来说李华同学性格开朗在体育课上表现得很活泼老师点评道很好接着

材料在一次讨论课上老师问学生雪融化后变成什么张红抢先回答雪融化后变成水黄阳想了想说雪融化后变成泥土柳

为了充分发挥观摩的效能我们需要_____________________

制定观摩计划，创设情景，实验探索，意义建构制定观摩计划，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为预测教学行为，实验探索，应用与迁移，评价教学行为制定观摩计划，创设情景，观摩教学行为，效果评价

为改变对教师的评价方式突出学生主体地位真正体现以人为本的思想和课改要求某校创造性地拟定评价方案和表格

请从教育观的角度评析王老师的教学行为

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