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潜在课程也称隐性课程,其主要特征是潜在性和非预期性。( )

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优化校园物质环境  大量开设选修课  加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程  培养富有特色的、奋斗不息的校园精神  增设职业性课程或专业  
公开课程  官方课程  非正式课程  潜在课程  隐蔽课程  
隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性  隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的  隐性课程可以以教材的形式明确呈现  隐性课程从本质上是无法进行研究的  隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验  
潜在性  非预期性  有害性  多样性  逆反性  

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