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教师的进修提高以( )。

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以业余为主  以自学为主  以长期为主  以短期为主  
以业余为主  以自学为主  以脱产进修为主  以提高学历为主  以短期培训为主  
结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高  参加函授、电大课程学习  参加自学考试  脱产学习  
以业余为主  以自学为主  以长期为主  以国外学习为主  
参加本校组织的教育教学活动  参加函授、电视大学课程学习  提高学历的脱产学习  参加自学考试  
以业余为主  以自学为主  以长期为主  以短期为主  
结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高  参加函授、电大课程学习  参加自学考试  脱产学习  
岗前培训班  单科进修班  助教进修班  知识讲座  
业余为主  自学为主  短训为主  在职为主  
指导教师资格为全日制护理专业本科毕业, 工作五年以上; 或非全日制护理专业本科毕业, 具有主管护师资格, 参加工作十年以上(护士长、 办公室护士除外)  指导教师应积极与学院保持联系, 按照护理学院教师临床进修学习计划制定相应的指导工作计划, 实行一对多指导工作, 负责护理学院教师临床进修在本科室的全部临床进修指导工作  临床学院教学组应定期组织临床指导教师进行教学研讨, 结合临床指导工作实际情况进行总结, 保证临床进修学习任务完成  临床进修结束后时, 指导教师对所指导的临床进修教师进行全面考核, 填写进修学习考核意见  在教师临床进修学习期间, 学院将与临床学院教学组共同组成教学检查组, 对临床指导教师进行评价  

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