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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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对于现代化教学描述不正确的是
下图是属于古代
下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是
下面不属于水彩画干画法技法的是
美术教学导入时应注重
下列美术作品中出自西汉卜千秋墓的是
简述自主学习方式的内容
宋代米芾米友仁父子所创的米氏云山又称作为
四体妍媸本无关于妙处传神写照正在阿堵中是说的
下图是哪一位画家的作品
以下哪一项不属于现代学习方式的基本特征
下列作品中哪幅画作不是新古典主义安格尔的作品
在义务教育美术课程标准2011年版中能够提高综合解决问题能力的学习领域是
教材内容的组织要考虑
泥土的生命--古代陶器与瓷器英文导入1教师在黑板上写英文单词China让我们一起来大声读这个单词好吗这个单词是什么意思--中国2China还有一个解释那就是瓷器3有谁知道马可·波罗的故事吗总结中国有着9000多年的制陶历史中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展今天我们继续来感受陶文化说明由China这个单词我们发现陶瓷竟然和中国是同一个单词可见陶瓷艺术在我国的历史是多么的悠久曾经是多么的辉煌加上马可·波罗的故事已经大大地吸引了同学们想进一步了解祖国艺术瑰宝的好奇心本节课的导入方法合理吗为什么
下列不属于选择和运用教学方法的依据的是
简述美术课程资源的开发与利用的内容
玉琮是浙江余姚文化墓葬中出土象征权力的器物
文艺复兴运动的发源地及中心是
以下不属于当代美术学科教育功能的一项是
美术字设计教学反思这是一节字体设计课课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字帮助学生自主探究变体美术字的装饰变化规律这样能够激起学生的创作思路在这节课上我注重教学的灵活性比如第一步打格第二步写单线第三步写双线这样学生学起来枯燥无味不感兴趣我把课题拟定为字的联想教学中紧扣联想突出趣味性通过学生的联想不但掌握变体美术字的设计方法还培养了学生的想象力和创造力使学生理解生活与美术的关系更懂得观察生活体会美术在生活中的作用在设计这节课时为了能更进一步调动学生的学习积极性我以游戏的形式出示用变体字写的学生的名字让学生进行拼字组人名学生看到自己的名字也能变得这么漂亮就迫不及待地想去创作更能激发学生的创作思路整个教学中我不是让学生单纯的写变体美术字而是引导学生把字当成一幅画来创作这样学生学起来就不觉得复杂枯燥了在这节课上学生创作热情非常浓厚每位学生都能用自己丰富的联想把自己的名字或是自己喜欢的字进行装饰变化而且学生能发挥自己的奇思妙想设计出别具一格的变体美术字作品来由于本节课在时间的调控上有些欠缺没有足够的时间对学生的作品进行评价作品没有展出的学生情绪有些低落这样就打击了学生的积极性这是以后我在上课时应注意的地方结合案例对教学反思的作用进行说明
在我国近现代绘画史上有南黄北齐之说南黄的艺术风格可概括为黑密厚重的画风南黄指的是
和谐产生美古希腊人波留克莱托斯在他的法则一书中论述了我们通常所说的"黄金比例"以下雕刻作品中遵循黄金比例的是
下列对于学习方式中的合作学习小组的描述正确的是
美术教科书编写的依据是
关于教学方法有以下的描述你认为不正确的一项是
具有一定外形限制的纹样是
何谓曹衣出水吴带当风
下列选项中属于义务教育美术课程标准2011年版中第一学段造型·表现学习领域的评价要点是
如何理解齐白石作画主张妙在似与不似之间并举例进行简要说明
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