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()是指现实教学培训目的而选择的教育培训内容的总和。

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培训项目目的、目标  培训内容  培训对象  培训条件  培训时间  
选择教学教学大纲和教材  购买、编辑教学大纲和教材  选择、确定培训形式  选择、确定培训方式  
为实现培训目的所选择的培训内容  某一职业科目的培训教学内容  为实现培训目标所选择的培训内容  某项培训活动的培训教学内容  所有教学内容  
培训教学  培训目标  操作训练方法  培训方法  
课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准  课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视  课程评价是控制培训进度和质量的重要内容  教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择  
教育培训内容  教学培训过程  理论教学内容  实际训练内容  
培训教材是文字性教材  培训教材指一切用于教学的材料  教学材料  多媒体教材  
培训教学方法的选用  培训课时的安排  培训时机的选择  教材的选择  
培训教师的选择  教学目标的确定  教学场所的安排  培训教材的选择  
教材  课程  培训大纲  培训计划  
课程目标是培训目标的具体化  教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择  课程评价是控制培训进度和质量的重要内容  学科性课程不同,培训课程因素不包括教师和学员  
研读标准及教程-设计培训内容-工作准备-选择教学方式-形成教案  选择教学方式-形成教案-研读标准及教程-设计培训内容-工作准备  工作准备-选择教学方式-形成教案-研读标准及教程-设计培训内容  工作准备-研读标准及教程-设计培训内容-选择教学方式-形成教案  

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