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广义的课程是指为实现教育培训目的而选择的（）的总和。

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我国的课程有广义狭义之分广义的课程指学生在校期间

所接受全部教育内容的总和所学科目的总和及社会实践活动所学内容的总和及进程安排所有教学内容的总和及进程安排

我国的课程概念有广义狭义之分广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排狭义的课程特指

现代培训课程设计的课程内容是以为出发点去选择并组合

现代教育理论系统思想实现课程目标优化课程结构

培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求

课程目标必须在培训项目的目标框架内设计培训课程具有理论性和系统性课程开发对培训项目有创造性发展课程目标是培训目标的总和

课程是指学校为实现教育目标而选择的______的总和及其进程安排它包括教学科目和学校有目的有计划组织

是指为实现培训目标而选择的培训内容的总和与教育的学科课程相比其功利性非常突出目标是能够尽量在短期内

培训课程培训大纲培训教案培训意义

广义的培训课程是指的总和

为实现培训目的所选择的培训内容某一职业科目的培训教学内容为实现培训目标所选择的培训内容某项培训活动的培训教学内容所有教学内容

广义课程是指所有学科的总和或指学生在教师指导下的总和狭义的课程是指一门

现代培训课程设计的课程内容以为出发点去选择并组合

现代教育理论系统思想实现课程目标优化课程结构

中国大百科全书•教育中广义的课程是指或学生在教师的指导下各种活动的总和

狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和

为了实现学校的培训目标而规定的所有学科的总和称为

学习内容教学内容狭义课程广义课程

广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及______

是为实现教育目的采取的教育方式途径的总和具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等

教学经验培训经验教育方法课改方法

是指实现教学培训目的而选择的教育培训内容的总和

教材课程培训大纲培训计划

培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求

培训目标必须在课程目标的框架内设计培训课程具有系统性、理论性培训项目对课程开发有创造性发展课程目标是培训活动目标的分解与总和

是指现实教学培训目的而选择的教育培训内容的总和

教材课程培训大纲培训计划

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