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在杜威看来教学过程的实质是

将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展。将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来。教师的教与学生的学的矛盾运动。

简述杜威的教学过程阶段理论

在杜威看来教学过程的实质在于将掌握知识发展能力与培养品格统一起来

在杜威看来教学过程的实质是______

将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构从儿童现有的生活经验出发，引导儿童不断前进和发展掌握知识、发展能力与培养品格的有机结合教师的教与学生的学的矛盾运动

杜威认为教学过程是______的过程它以新的______和______作为教学理论的基础

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