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通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力 帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践 鼓励当地社会工作者加强自我学习，提高专业能力素养 协助当地社会工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注
实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员采集者退散 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
了解居民需求 征询服务意见 建立信任关系 家庭帮助 居民个案管理
社会工作者对服务对象的伦理责任 社会工作者对同事与机构的伦理责任 社会工作者作为专业人员的伦理责任 社会工作者对社会工作专业的伦理责任 社会工作者对全社会的伦理责任
社会工作者与社会的关系 社会工作者之间的关系 社会工作者与所处的工作机构的关系 社会工作者对社会工作专业的责任 社会工作者对社会的责任
实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威 专业社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系
实际社会工作者是专业人员 实际社会工作者的活动带有政治色彩 实际社会工作者所遵循的是专业权威 实际社会工作者一般是行政或事业“干部” 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作
专业的社会工作者 社会工作专业毕业的本科生 机构中资深的社会工作者 研究生
指专门的研究者 每一个社会工作者都要承担研究者的角色 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
可以独立于具体实务过程 必须独立于具体实务过程之外 可以融于实务过程 与实务过程没有关系
实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威 实际社会工作者强调与服务对象的平等关系，而专业社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练
为社会工作者在专业服务中开展自我反思提供引导 为社会工作者在专业服务中实现价值澄清提供依据 为社会工作者在开展实务工作提供指引并确保服务专业性 为社会工作者在服务过程中作出伦理决定提供判断标准 为社会工作者在专业服务中凸显自身价值提供基本原则
实际社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员 实际社会工作者受过系统的社会服务方面的专业训练 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业
社会工作者之间的合作 社会工作者与院内其他专业人员的合作 社会工作者与社区的合作 社会工作者与患者家属的合作
山村男方娶亲的程序 观察过程中的感受和思考 山区树木的品种 山村每家都有的案桌
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