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学生是学校的主体,是具有能动性的教育对象。( )
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中学教育知识与能力(统考)《判断》真题及答案
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学生是学习的主体是具有能动性的教育对象
下列关于学生属性的认识不正确的是______
学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象
学生是接受教育的国家和社会的未成年公民
学生是接受教育的未成年人,不能成为权利的主体
学生是学校教育的主体是具有能动性的教育对象
学生是学习的______是具有能动性的教育对象
学生是具有能动性的教育对象是学习的
主体
客体
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看见路上垃圾堆便绕道走开感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等这是一种
文艺复兴时期率先使用班级一词的著名教育家是
数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学物理等学习的审题态度和方法这种学习的迁移叫做
瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来进入
班级常规管理是指通过制定和执行去管理班级的经常性活动
何谓班级管理其功能是什么
有一种人对客观事物作判断时常常利用自己内部的参照不易受外来因素的影响和干扰这表明他在认知方式上属于
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________
以评价对象群体中的平均状况为基准然后把评价对象与基准进行比较得出这个被评对象相对于基准的位置或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于
有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词这种知识概括是
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教师备课需要做好的工作包括1钻研所教学科的2熟悉和钻研本门学科的教材3了解学生4准备教法
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对教育的影响主要表现在它决定着教育的政治思想和为谁服务的问题
儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的而是时而猛长时而缓慢这表明了儿童身心发展过程具有
在一定的教学思想或理论指导下为完成特定的教学任务实现预期的课程目标所形成的相对稳定的系统化的教学活动的基本范型称为
心理发展是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列
现代教育学的发展主要有哪些特征
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课的类型即课的分类的划分根据是该节课的
人格的核心是
何谓教学中学教学有哪几项一般任务
教育活动的构成要素主要包括教育者学习者和
美育是培养学生健康的审美观发展他们的能力培养他们的高尚情操与文明素养
教案也叫
青少年儿童是社会未来人类的希望有着独立的社会地位是行使权利的主体这是
课程是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果
在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是原则
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近代的建立是制度化教育建立的典型表现特征
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