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天地也！　　　　　　　　　　　，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿《窦娥冤》）

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高中语文《2011年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）》真题及答案点击查看

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3.依次填入下面横线上的词语恰当的一项是①天地也只合把清浊______可怎生糊涂了盗跖颜渊②命运的虐

分辩坦然权利分辨坦然权力分辨泰然权利分辩泰然权力

在横线上填写作品的原文任选3题①古诗十九首的相思怀人之作多从女性角度着笔如迢迢牵牛星结尾河汉清且浅相

下列作品中不属于庄子的是

《逍遥游》《齐物论》《盗跖》《五蠹》

对下列句子使用的修辞方法判断不正确的一项是

天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（呼告、对比、拟人）明天还不定是风是雨呢！（比喻）蜗角虚名，蝇头微利。（对偶、比喻、夸张）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。（对偶）

2.下列内容解释不正确的一项是A.读尽缥缃万卷书.缥缃代指书籍.缥淡黄色的丝织品.缃青白色的丝织品.

3.对下列句子中加横线字词语解释不正确的一项是

可怎生糊突（脑子不灵活，犯傻）了盗跖、颜渊。蓦过（迈过，跨过）隅头，转过屋角。此去经年（年复一年）。这早晚（时候）窦秀才敢待来也。都（国都）门帐饮无绪。烽火扬州路（宋代行政区域名，相当于现在的省）。留恋处，兰舟（对船的美称）催发这次第（光景，状况），怎一个愁字了得！

诗歌是人类心灵的窗口是情感的精灵一说起诗歌同学们都会吟上几句路漫漫其修远兮吾将上下而求索人生得意须尽

楚辞、唐诗、元曲、宋词唐诗、宋词、元曲、楚辞楚辞、唐诗、宋词、元曲宋词、唐诗、元曲、楚辞

1关汉卿号己斋叟金末元初大都人代表作是窦娥冤全名是与合称元曲四大家2有鬼神掌着生死权天地也！只合把清

背诵默写________________天地也只合把清浊分辨可怎生糊突了盗跖颜渊为善的_______

在横线处写出诗文原句①不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民范仲淹岳阳楼记②归去也无风雨也无睛苏轼定__

2.下列内容解释不正确的一项是

读尽缥缃万卷书. 缥缃,代指书籍. 缥,淡黄色的丝织品. 缃,青白色的丝织品. 宫调,我国古代音乐以宫、商、角、变徴、徴、羽、变宫为七声. 可怎生糊突了盗跖、颜渊。盗跖、颜渊，这里泛指坏人和好人。念窦娥葫芦提当罪愆。愆，罪过。

在横线上填写作品的原文①寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾苏试前赤壁赋②河汉清且浅相去复几许古诗十九首??迢迢

把第I卷文言文文段中划线的句子翻译成现代汉语①盗跖行而伯夷语曰我隐者也而可乎②夫廉与高固古人所以隐也

依次填入下面横线上的词语恰当的一项是1从白天初夜的疑虑全给祝福的空气一扫而空了2杜十娘得焕然一新3天

以致妆扮分辩权力以至装扮分辩权利以至妆扮分辨权利以致装扮分辨权力

下面是窦娥冤中一支有名的曲子【滚绣球】对作者的表现方法和写作意图分析正确的选项是【滚绣球】有日月朝暮

运用了排比、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。运用了对偶、对照、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对不公平世道的控诉。运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对__统治的愤怒控诉。

请你根据上文对本色派或文采派的论述从下面三段曲词中任选一段分析其所体现的流派特点200字左右【滚绣球

在下面的括号里填上相应的古诗文名句天地也！可怎生糊突了盗跖颜渊关汉卿窦娥冤

阅读下面一段文字完成小题外扮监斩官上云下官监斩官是也今日处决犯人着做公的把住巷口休放往来人闲走净扮公

在横线处写出诗文原句限选做其中4道题8分①故木受绳则直____君子博学而日参省乎己____荀子·劝学

在庄子•杂篇•盗跖中丘聞之凡天下人有三德中的中德是指

勇悍果敢，聚众率兵生而长大，美好无双，少长贵贱而皆说之知维天地，能辩诸物

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