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新课程发展中指出，学生掌握知识的过程实质是一种（）。

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教学过程是教师根据社会的要求和＿＿＿指导学生有目的有计划地掌握系统文化科基础知识和＿＿＿发展学生的＿

在课程实施的忠实取向看来课程变革是

教师和学生个性的成长与发展过程一个复杂的、非线性的和不可预知的过程一种线性过程全面更新课程内容的过程

在近代教育史上对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论一种理论是形式教育论另一种理论是

学科课程论活动课程论实质教育论现代课程论

新课程的核心理念是

一切为了每一位学生的发展使学生更快乐地学习使学生全面掌握知识与技能对传统教育课程的改革

下列表述正确的是

综合实践活动课就是学科课程中的综合实践活动综合实践活动是一种实践取向的课程，强调学生的亲身经历和参与，为学生的发展提供一种开放的发展空间和发展机会综合实践活动是以学生活动为中心，教师不必参与综合实践活动课程的价值在于让学生更好的掌握基础知识和基本技巧

近代教育史上在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论一种理论是形式教育论另一种理论是

学科课程论活动课程论实质教育论现代课程论

新课程从哪三方面进行整合性教学促进学生全面发展

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教师与学生

在近代教育史上对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论一种理论是形式教育论另一种理论是

学科课程论活动课程论实质教育论现代课程论

教学过程是教师根据社会的要求和指导学生有目的有计划地掌握系统文化科基础知识和发展学生的形式科学世界观

基础教育课程改革纲要中指出建立促进学生全面发展的评价体系必须要能做到①关注学生的学业成绩发现和发展学

①②③ ②③④ ①②④ ①③④

新课程把教学过程看是

师生交往、积极互动、共同发展的过程课程传递和执行的过程教师的教与学生的学的过程是知识传授与学生能力发展的过程

张人利如何以学定教先学后教中指出在研究性学习活动中学生不仅掌握了知识而且研究的过程本身也是一种知识是

新课程强调过程与方法所以在教学中要以学生体验为主系统知识掌握

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