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请按所提供的教材片段《服装设计--色彩搭配》,设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)...
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中小学班主任考试《案例分析题》真题及答案
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在服装设计中可以塑造服装款式的风格的设计要素是
细节元素
服装廓形
服装色彩
腰线设计
请根据所提供的教材片段设计1课时的教学简案 要求 1写出一篇规范完整的课时教学简案 2恰当设定本课
服装设计的第一要素
色彩设计
轮廓和细部特征设计
面料选择
图案设计
请按所提供的教材片段设计l课时的教学简案该片段为湘教版美术八年级下册第1课五角星里的一些零散图片图
在服装设计中设计师首先使用色彩来营造作品的
请按所提供的教材片段服装设计一一色彩搭配[提供的是人美版美术-L年级上册第10课学习服装的搭配一课的
服装设计的具体任务是对服装的外观结构工艺包装等全过程进行 设计
装饰
过程
色彩
图案
服装设计的第一要素
色彩设计
廓型和细部特征设计
面料选择
图案设计
在创意服装设计中是创意服装设计的关键人的个性差异是服装设计作品具有多样性的基础设计师的个性也是保证服
自我的表达
个性的表达
共性的理念
时尚趋势
服装设计中的比例关系主要体现在服装与与人体比例服装色彩的比例搭配
根据所提供的教材片段设计1课时的教学简案 要求1写出一篇规范完整的课时教学简案也可以是
的设计是服装设计造型的骨架
色彩
面料
款式
工艺
服装省设计可分为棉布服装设计毛皮服装设计针织服装设计是从上来分类的
工艺制作
服装组合形式
服装用途
服装面料
在服装设计中是可以塑造服装款式风格的设计要素
细节元素
服装廓形
服装色彩
腰线设计
在创意服装设计中是创意服装设计的兲键人的个性差异是服装设计 作品具有多样性的基础设计师的个性也是保证
传统的表达
个性的表达
共性的理念
时尚趋势
针对服装设计的概念与原则的论述以下不正确的是
服装设计是以人体为对象,借助色彩、面料等物质手段塑造服装形象
美观是服装设计的基本原则之一
服装设计是技术性和艺术性的完美结合,是用与美的结合
服装设计的实用原则是指设计服装应充分考虑价格、耐劳度等问题
服装设计的具体任务是对服装的外观结构过程包装等全过程进行 设计
装设
图案
色彩
工艺
作为一名服装设计师应具备等能力
款式造型
色彩搭配
裁剪制作
捕捉流行
下面关于服装的设计的表述正确的是
所谓的童装设计就是成人服装尺寸的缩板。
任何三至五套服装组合在一起都可称为一个系列。
所谓的服装设计只要进行款型与色彩自由搭配不拘形式,只要充分体现形式美的法则,并不必考虑服装结构的合理性及各种辅料的配合,因为这是裁剪师所做的事情。
系列服装的设计关键是款型变化和色彩变化,款型变化大时,一般寻找色彩上的统一,反之,亦然。
在服装设计中可以塑造服装款式风格的设计要素是
服装廓形
服装色彩
细节元素
腰线设计
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下图为种子发育和萌发过程中四种内源激素种子含水量以及营养物质积累量的变化曲线据图相关推断正确的组合是 ①种子在发育过程中有机物总量增加种子萌发后有机物的种类减少②种子发育过程中首先出现的激素是CK.其主要作用是促进细胞纵向伸长③激素GA和IAA可能参与有机物向籽粒的运输与积累④ABA的增加可能是促进种子的脱水干燥从而有利于种子的休眠⑤植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调共同调节
将正常成年猫放在-8℃环境中40min可能出现
下列有关免疫系统组成的叙述正确的是
往装有未成熟的香蕉的袋子里放几个成熟的苹果香蕉很快成熟推测其中起主要作用的植物激素是
在目镜15×物镜10×的显微镜下视野中被相连的30个分生组织细胞所充满若将目镜转换为5×时则在视野中可看到的分生组织细胞数为个
下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是
对于多细胞生物而言下列有关细胞生命历程的说法正确的是
在讲解细胞分裂时演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用
下列与演示实验基本要求无关的叙述是
若要在普通显微镜下观察到质壁分离RNA和脂肪下列四组材料中应选择的一组是
阅读以下材料回答问题材料教师在DNA是主要的遗传物质教学设计中教学目标设定如下知识目标与技能目标掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理以及从实验中得出的结论DNA是遗传物质过程与方法目标通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤情感态度与价值观目标1概述人类对遗传物质的探索过程认同科学认识是不断深化不断完善的过程2通过自己设计验证性实验提高分析问题解决问题的能力发展科学思维和创新的能力根据材料回答1教学目标确立的依据以及教学目标的特征2三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题
下列与物种形成无关的是
讲光合作用这部分内容时按布卢姆的教育目标分类属于理解水平的问题是
已知小麦无芒A与有芒a为一对相对性状用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变为了确定基因A是否突变为基因a有人设计了以下4个杂交组合杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理然后与未经处理的母本进行杂交若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变则最佳的杂交组合是
下图表示生态系统中碳循环和氮循环的一部分ABC三类微生物参与其中下列说法中错误的是
下列对于培养基的说法正确的是
人体肝细胞内CO2分压和K*浓度高于细胞外而O2分压和Na2浓度低于细胞外上述四种物质通过主动运输进入细胞的是
下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是
对染色体DNA基因三者关系的叙述错误的是
制作泡菜时乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长当乳酸积累到一定浓度时还会抑制同种其他个体的增殖这种现象包括
如图所示I和Ⅱ是利用高秆抗锈病DDTT矮秆易染锈病ddtt两个水稻品种获得纯种矮秆抗锈病水稻新品种的育种方法两对基因独立遗传请分析回答 1要在短期内获得纯种矮秆抗锈病水稻新种应选用的方法是_______Ⅰ或Ⅱ则另 一种方法的育种原理是________ 2图中甲和乙的基因型分别为_________和_________ 3过程③最常用的方法是_________过程④最常用的化学药剂是________ 4过程⑤产生的矮秆抗锈病植株中纯合体占____________ 5除图示育种方法外还可通过__________等方法获得纯种矮秆抗锈病的水稻品种 6按照现代生物进化观点上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种都能定向改变该种群的__________导致该种群按一定方向发展
高中生物课程分必修和选修模块每个模块的学分是
下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图其中a为实验装置b为对照装置有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是
材料以下是某教师在讲细胞器一系统内的分工合作的课堂实录片段教师拿出事先准备好的道具请4位同学上讲台分别扮演核糖体内质网高尔基体和细胞膜的角色具体活动如下扮演核糖体的同学把道具串成一条长链代表初步合成的多肽链并交给扮演内质网的同学后者用代表小囊泡的小桶装好后交给扮演高尔基体的同学高尔基体将多肽链盘曲折叠之后交给扮演细胞膜的同学细胞膜把小桶放到教室外引导质疑该角色扮演活动在设计上存在哪些不足学生讨论教师点拨没有涉及线粒体的角色该活动没有反映出线粒体在蛋白质的合成和运输过程中不断提供能量的作用之后教师总结根据以上材料回答1材料中该教师采用了哪些教学方法2简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据
下列哪种方法适用于对各种生物的生活环境外部形态及内部构造的描述
下图表示某水生生态系统的能量金字塔下列正确的是
如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式下列叙述错误的是
某些类型的染色体结构和数目的变异可通过细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别abcd为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图它们依次属于
下图是人体细胞中两种重要有机物BE的元素组成及相互关系图关于此图的叙述正确的是 ①细胞核中能发生E→G的过程②细胞质中能发生G→B的过程③B具有多种重要功能与b的种类数目和排列次序不同有关④E具有多种重要功能是因为B的排列顺序不同⑤E是人类的遗传物质
下图为某家族甲乙两种遗传病的系谱图甲遗传病由一对等位基因Aa控制乙遗传病由另一对等位基因 Bb控制这两对等位基因独立遗传已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因但不携带乙遗传病的致病基因 1甲遗传病的致病基因位于________X/Y/常染色体上乙遗传病的致病基因位于________染色体上 2Ⅱ-2的基因型是_______Ⅲ-3的基因型是_________ 3若Ⅲ-3和Ⅲ-4两人生一个孩子则此孩是同时患甲乙两种遗传病男孩的概率是________ 4若Ⅳ-1与一个正常男性结婚则他们生一个患乙遗传病男孩的概率为________
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