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在体育教学中，教师为了利用器材资源，把西瓜、箩筐等作为体育器材搬进课堂教学。（1）有的老师认为这样做不合理，你认为这样做合理吗？（2）请你分析这样做合理与不合理的原因。

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体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程

据报道云南省一位基层体育教师在场地器材十分有限的情况下在课余时间利用塑料管废木片旧轮胎破篮球废铁丝等

体育教学系统的基本构成要素是

体育教师、学生、体育教学方法体育教师、学生、体育教材体育教师、学生、体育教学内容体育教师、学生、体育教学手段

体育是一种强调教师教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论对中国学校体育有深远的影响

体育教学的三个基本要素是

体育教师学生体育教材体育教师学生体育教学方法体育教学内容体育教学方法学生体育教学物质条件体育教学手段学生

新课标与传统的体育教学大纲相比体育教师的角色相应地发生了变化体育教师从教学活动的主角转变为体育课程的

体育教师的科学研究要以为中心展开

体育教学体育实践体育训练体育课

为了保证体育课顺利进行提高教学效率所采取的保证措施与手段是

体育教学手段体育教学原则体育教学方法体育教学组织

作为实实在在的物质存在资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容相对易于开发与利用

显性体育课程隐性体育课程校内体育课程校外体育课程

体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量开发体育与健康的校本课程形成各地各校体育与健康课程特色

影响初中体育课教学组织形式选择的因素不包括

师生数量体育场地器材学生个体差异教师水平高低

是指为了保证体育课顺利进行提高教学效率所采取的保证措施与手段

体育教学手段体育教学原则体育教学方法体育教学组织

影响初中体育课教学组织形式选择的因素有

学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场的器材学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异

包括学生家庭社区乃至整个社会中各种可用于体育教学活动的体育运动场地器材设施和条件以及丰富的自然资源

在体育教学中教师为了利用器材资源把西瓜箩筐等作为体育器材搬进课堂教学问题 1有的老师认为这样做不合

体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动

体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的

它是体育教学客观规律的反映它是体育教师进行教学的依据它反映了学校体育教学的任务它确定了学校体育的方向

编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是学校体育工作条例

简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系

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