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阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分） 寄黄几复①黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁②，治病不蕲三折肱③。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴...
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阅读下面这首宋诗回答问题8分寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒江湖夜雨十年灯
阅读下面一首宋诗然后回答问题8分寄黄几复黄庭坚我居北海君南海寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒江湖夜雨十年
13.阅读下面这首宋诗然后回答问题次韵几复①和答所寄黄庭坚海南海北梦不到会合乃非人力能地褊未堪长袖舞
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五诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗然后回答问题7分赠梁任父同年①黄遵宪寸寸河山寸寸金侉离②分裂力谁任杜鹃再拜
阅读下面一首宋诗然后回答问题7分寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒江湖夜雨十
阅读下面一首宋诗然后回答问题寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒江湖夜雨十年灯
阅读下面一首宋诗然后回答问题8分踏歌词四首其三刘禹锡新词宛转递相传振袖倾鬟风露前月落乌啼云雨散游童陌
三古诗词鉴赏11分10.阅读下面这首宋诗回答问题寄黄几复黄庭坚①我居北海君南海寄雁传书谢不能桃李春风
阅读下面这首宋诗然后回答问题7分赠梁任父同年①黄遵宪寸寸河山寸寸金侉离②分裂力谁任杜鹃再拜忧天泪精卫
阅读下面一首宋词然后回答问题3分浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少门
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阅读下面一首宋诗回答问题8分三衢道中曾几梅子黄时日日晴小溪泛①尽却山行绿阴不减来时路添得黄鹂四五声注
阅读下面一首宋诗然后回答问题夜坐[宋]张耒庭户元人秋月明夜霜欲落气先清梧桐真不甘衰谢数叶迎风尚有声古
阅读下面宋诗然后回答问题寄黄几复黄庭坚①我居北海君南海寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒江湖夜雨十年灯持家
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阅读下面一首宋诗然后回答问题葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央一灯明灭照秋床病身最觉风露早归梦不知山水长坐感
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下列各组物质中所含分子数一定相同的是
下列句子中没有语病的一句是
下列句子中没有语病的一项是
下列各句中标点符号使用正确的一项是
阅读下面的文字完成下面试题没有秋虫的地方叶圣陶阶前看不见一茎绿草窗外望不见一只蝴蝶谁说是鹁鸽箱里的生活鹁鸽未必这样枯燥无味呢秋天来了记忆就轻轻提示道凄凄切切的秋虫又要响起来了可是一点影响也没有邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜街上轮震石响邪许并起的清晨无论你靠着枕头听凭着窗沿听甚至贴着墙角听总听不到一丝秋虫的声息并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了以致听不出来乃是这里根本没有秋虫啊不容留秋虫的地方!秋虫所不屑居留的地方!若是在鄙野的乡间这时候满耳朵是虫声了白天与夜间一样地安闲一切人物或动或静都有自得之趣嫩暖的阳光和轻淡的云影覆盖在场上到夜呢明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏它们高低宏细疾徐作歇仿佛经过乐师的精心训练所以这样地无可批评踌躇满志其实它们每一个都是神妙的乐师众妙毕集各抒灵趣哪有不成人间绝响的呢虽然这些虫声会引起劳人的感叹秋士的伤怀独客的微喟思妇的低泣但是这正是无上的美的境界绝好的自然诗篇不独是旁人最欢喜吟味的就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道这种味道在另一方面是非常隽永的大概我们所祈求的不在于某种味道只要时时有点儿味道尝尝就自诩为生活不空虚了假若这味道是甜美的我们固然含着笑来体味它若是酸苦的我们也要皱着眉头来辨尝它这总比淡漠无味胜过百倍我们以为最难堪而极欲逃避的唯有这个淡漠无味!所以心如槁木不如工愁多感迷朦的醒不如热烈的梦一口苦水胜于一盏白汤一场痛哭胜于哀乐两忘这里并不是说愉快乐观是要不得的清健的醒是不必求的甜汤是罪恶的狂笑是魔道的这里只是说有味远胜于淡漠罢了所以虫声终于是足系恋念的东西何况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人他们当然也是酷嗜趣味的当这凉意微逗的时候谁能不忆起那美妙的秋之音乐?可是没有绝对没有!井底似的庭院铅色的水门汀地秋虫早已避去唯恐不速了而我们没有它们的翅膀与大腿不能飞又不能跳还是死守在这里想到井底与铅色觉得象征的意味丰富极了一九二三年八月三十一日下列对文章的分析鉴赏不正确的两项是A.文章开头用人不如笼中的鹁鸪来渲染一种枯燥乏味孤独凄凉的气氛从而奠定了全文的基调B.本文作者通过对秋虫鸣声的向往表现出对现实生活的不满控诉了当时社会的__感慨连秋虫都难以存活的现实C.文章深凝之处是道出了作者喜爱秋虫的原因道出了生活的哲理道出了一个热血青年不甘沉寂的激情D.作者认为生活中的苦味酸味比没有味道好生活中的喜怒哀乐比心如槁木好从这些地方我们可以看出作者具有积极的人生态度丝毫没有想要归隐的意思E.本文写到虫声引起秋士伤怀郁达夫在故都的秋中写到落叶引起秋士伤怀两篇文章的用意都在强调秋士特别容易伤感第二段中作者是如何描写秋虫的叫声的?没有秋虫的地方与秋虫集居之处的环境各有什么特点?各不超过14个字文章最后一段中的井底铅色用什么样的手法写出了作者怎样的生活环境?表达了作者什么样的思想感情?
.细胞内结合水的生理作用是
阅读下文完成下列各题秋光里的黄金树这里就正是秋天它辉煌的告别仪式正在山野间河谷里轰轰烈烈地展开它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢它说我管那些?说完就在阔野间放肆地躺下来凝视天空秋天的一切表情中精髓便是凝神那样一种专注一派宁静它不骄不躁却洋溢着平稳的热烈它不想不怨却透出了包容一切的凄凉在这辉煌的仪式中它开始奢侈它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币挥撒或者挂满树枝叮当作响掷地有声谁又肯躬身趋前拾起它们呢?在这样豪华慷慨的馈赠面前人表现得冷漠而又高傲只有一个孩子一个女孩子她拾起一枚落叶金红斑斓的宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛她透过这片叶子去看太阳光芒便透射过来使这枚秋叶通体透明脉络清晰如描仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑一尘不染经络优美呀!那女孩子说它的五脏六腑就像是一幅画!还有一个老人一个瘦老头他用扫帚扫院子结果扫起了一堆落叶他在旁边坐下来吸烟顺手用火柴引着了那堆落叶看不见火焰却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来这是那样一种烟焚香似的烟细流轻绕柔纱舒卷白发长须似地飘出一股佛家思绪这思想带着一股特殊的香味黄叶慢慢燃烧涅榘的香味醒人鼻脑老人吸着这两种烟精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦这时的每一棵对都是一棵站在秋光里的黄金树在如仪的告别式上端庄肃立它们与落日和谐与朝阳也和谐它们站立的姿式高雅优美你若细细端详便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿令人惊羡它们此时正丰富灿烂得恰到好处浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵准备跳伞商量耳语很快就将行动大树小树团团的树形态偏颇的树都处在这种辉煌的时刻丰满成熟的极限自我完美的颠峰很快这一刻就会消失剩下一个个骨架支楞的荒野者但是树有过忧伤么?但是树有过拒绝落叶的离开么?当然没有它作为自然的无言的儿子作为季节的使者和土地的旗帜不准备躲避或迁徙这是它的天职当我们在原野上看到一棵棵树的时候哪怕是远远地只看见团团的兀然出现在地面上的影子我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意当然随之我们就会遗憾太少要是更多一些该多好要是有一片森林该多好!但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望对森林的奢望是每个人对远古生活的回忆和依恋荒野是那么寥廓荒野上的道路是那么漫长原先驻守在这片荒野上的树呢它们曾经无比强大像一支永远不可能消失的大兵团密集的喧哗的笑声仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量而且它们拥有鸟类和众多的野兽这些鸟兽类也不相信森林会消失但是时间被入利用了时间使人成了最强大的人类坚持不懈的努力着一斧头砍死一棵树就像杀死一个士兵.最终整个兵团消失了连骨头也不剩后来的人谁还记得荒原不久以前的童话呢关于树的呼吁已经很多了我不打算重复了我忽然想到当地球上砍伐掉最后一棵的时候人类肯定是更发达更神奇了但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢复制一棵真正的树一一会增长年轮的会发芽开花结果叶子变成金币自动飘落的树一一假如有谁可以做到那无疑会成为科学史上的崭新一页但那将是多么滑稽的一页呀！因此对树充满敬意吧一一从现在就开始对任何一棵树充满敬意就像对自己的上司那样节选自周涛散文·伊犁秋天的札记有改动作者写秋天的落叶为什么要联系孩子和老人来写请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析结合原文理解下列词语和句子的含义①童话答②那答结尾答
请以真不容易为题写一篇不少于800字的文章除诗歌外体裁不限
黎明时分在德国乡下一栋亮灯的木屋里歌德在给他亲密的朋友写信我拼命工作不接待采访不看报纸按时看日出像现在这样惜时如金的歌德为什么把看日出当做每天必做的功课呢有人认为如期而至的朝阳昭示着责任告诫人们要忠于自己的角色有人认为瑰丽绚料的早霞散播着欢欣提醒人们生活中不能缺少诗意有人认为活力四射的旭日解释着重生劝慰人们暗夜之后会有新的希望转机有人认为旧时相识的太阳唤醒着记忆嘱咐人们珍藏那些曾经的美好温暖请就以上材料展开联想写一篇文章角度自定题目自拟文体自选除诗歌外不少于800字
下列属于测交组合的是
名句填空①审容膝之易安②寓形宇内复几时③层峦耸翠下临无地④催臣上道急于星火或④且定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣注④题为选作题选其一作答即可⑤倩何人唤取揾英雄泪⑥今两虎共斗其势不俱生吾所以为此者
分别在区间和内任取一个实数依次记为和则的概率是
在西葫芦的皮色遗传中已知黄皮基因Y对绿皮基因y显性但在另一白色显性基因W存在时则基因Y和y都不能表达现有基因型WwYy的个体自交其后代表现型种类及比例是
下列广告用语在科学性上没有错误的是
下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
离子方程式CO32－+2H+=H2O+CO2↑中的CO32－代表的物质可以是
阎宝字琼美郓州人父佐海州刺史宝少事朱瑾为牙将瑾之失守于兖也宝与瑾将胡规康怀英归汴梁皆擢任之自梁太祖陈师河朔争霸关西宝与葛从周丁会贺德伦李思安各为大将统兵四出所至立功历洺随宿郑四州刺史天祐六年梁太祖以宝为邢洺节度使检校太傅庄宗定魏博十三年攻相卫洺磁下之宝独保邢州城孤援绝八月宝以邢州降庄宗嘉之进位检校太尉同平章事遥领天平国节度使东南面招讨使待以宾礼位在诸将上每有谋画与之参决契丹之寇幽州也周德威危急宝与李存审从明宗击契丹于幽州西北解围而还胡柳之役诸军逗挠①汴军登无石山其势甚盛庄宗望之畏其不敌且欲保营宝进曰王深入敌境偏师不利王彦章骑军已入濮州山下唯列步兵向晚皆有归志我尽锐击之败走必矣今若引退必为所乘我军未集更闻贼胜即不战而自溃也凡决胜料势决战料情情势已得断在不疑今王之成败在此一战若不决胜设使余众渡河河朔非王有也王其勉之！庄宗闻之耸听曰微公几失计即引骑大噪奋槊登山大败汴人十八年张文礼杀王镕叛宝帅师进讨八月收赵州进渡滹水擒贼党张友顺以献九月进逼真定结营西南隅掘堑栅以环之决大悲寺漕渠以浸其郛②十九年正月契丹三十万来援镇州前锋至新乐众心忧之宝见庄宗指陈方略军情乃安敌退加检校侍中三月城中饥王处瑾之众出城求食宝纵其出伏兵截击之饥贼大至诸军未集为贼年乘宝乃收军退保赵州因惭愤成疾疽发背而卒时年六十同光初追赠太师晋天福中追封太原郡王节选自旧五代史·唐书注①逗挠军事用语曲行避敌以观望②郛外城对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.自梁太祖陈师河朔陈部署B.契丹之寇幽州也寇盗贼C.向晚皆有归志向迫近D.王其勉之勉努力下列各组句子中全部正面表明阎宝善谋略的一组是①宝独保邢州城孤援绝②每有谋画与之参决③我尽锐击之败走必矣④引骑大噪奋槊登山大败汴人⑤指陈方略军情乃安⑥凡决胜料势决战料情A.①②④B.③⑤⑥C.②④⑤D.①③⑥[om]下列对原文有关内容的分析和概述不正确的一项是A.阎宝为梁邢洺节度使后来庄宗进攻邢洺连下诸城只有阎宝守住了邢州但孤城独守又无后援最后阎宝率邢州部众归顺了庄宗B.庄宗很欣赏阎宝对他礼遇有加阎宝身兼数职地位在诸将领之上常常参与国事的谋划与决断C.契丹入侵幽州占据无石山攻势强盛庄宗担心不能抵御想要退守阎宝分析军情陈说利害庄宗很受震动后来率军奋力攻山大败契丹军D.阎宝有谋略胡柳之战庄宗听其言大败汴军契丹兵援镇州时阎宝又在众心忧虑的情况下陈说方略稳定了军心把文中划横线的句子翻译成现代汉语1今若引退必为所乘我军未集更闻贼胜即不战而自溃也2庄宗闻之耸听曰微公几失计
阅读下文回答下面小题每小题3分疏广字仲翁东海兰陵人也少好学明春秋家居教授学者自远方至地节三年立皇太子选广为少傅数月徙为太傅广兄子受好礼恭谨敏而有辞宣帝幸太子宫受迎谒应对上甚欢悦顷之拜受为少傅太子每朝太傅在前少傅在后父子并为师傅朝廷以为荣在位五岁皇太子年十二通论语孝经广谓受曰吾闻‘知足不辱知止不殆’‘功遂身退天之道’也今仕至二千石宦成名立如此不去惧有后悔岂如父子归老故乡以寿命终不亦善乎广遂上疏乞骸骨上以其年笃老皆许之广既归乡里日令家供具设酒食请族人故旧宾客与相娱乐数问其家金余尚有几所趣卖以供具居岁余广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰子孙冀及君时颇立产业基阯今日饮食费且尽宜从丈人所劝说君买田宅老人即以闲暇时为广言此计广曰吾岂老悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以供衣食与凡人齐今复增益之以为赢余但教子孙怠惰耳贤而多财则损其志愚而多财则益其过且夫富者众人之怨也吾既亡以教化子孙不欲益其过而生怨又此金者圣主所以惠养老臣也故乐与乡党宗族共飨其赐以尽吾余日不亦可乎！于是族人悦服以寿终对下列句子中词的解释错误的一项是A.选广为少傅数月徙为太傅徙调职B.广兄子受好礼谦恭敏而好词敏敏感C.宣帝幸太子宫受迎谒应对谒进见D.广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者窃暗中下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同一组是A.顷之拜受为少傅久之能以足音辩人B.广遂上书乞骸骨于是怀石遂自投汨罗而死C.上以其年笃老皆许之赵王岂以一璧之故欺秦耶D.今日饮食费且尽不者若属且皆为所虏以下六句话分别编为四组全都表明疏广对子孙教化有方的一组是①吾岂老悖不念子孙哉②自有旧田庐令子孙勤力其中③增益之以为赢余但教子孙怠惰耳④且夫富者众人之怨也⑤不欲益其过而生怨⑥乐与乡党宗族共飨其赐A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥下列对原文有关内容的概括和分析错误的一项是A.疏广自幼勤奋好学深明春秋远方之人也来向他问学其兄之子疏受谦恭谨慎而有口才叔侄二人并为皇太子师傅朝廷引以为荣B.皇太子初学有成后疏广心怀知足常乐功成身退的想法要求归老故乡虽然中途曾经后悔但最终还是提交了辞呈并获得皇上的应允C.疏广认为自己的金钱为朝廷所赐应当自己用来颐养天年因而回归故里之后并未打算要将钱财留给子孙每日均请亲朋故友宴饮娱乐D.疏广的子孙见饮食费用甚巨就请人劝疏广多置田宅疏广表示财产只能使子孙怠惰罢了应当让他们自食其力过与平常人相同的生活
周末逛街买东西砍价很正常但近日南京某校园出现了有组织的专业砍价团他们通过帮人砍价来赚取砍价顾问费砍价团现在有7名成员砍价业务主要包括数码产品服装饰品等组员利用对各自所学专业领域产品的了解来帮助买家砍价每次收取1%至5%的砍价顾问费有人觉得这些学生不务正业也有人觉得这是大学生学以致用接触社会的方式请你就此发表看法要求语言表达准确鲜明不少于60字
下列各组中错别字最多的一组是
阅读下面材料根据语境在横线上补写恰当的语句要求语意连贯表达得体不超过30字一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告准备朗诵一首诗时发现诗作放在了学生的课桌上于是走下讲台去拿他在上阶梯教室的台阶时不小心摔倒了学生们顿时愣住了目光一下子都集中到了他身上诗人站起来稳住身体指着台阶对学生们说这一机智而又富于哲理的话语不仅为诗人解除了尴尬而且赢得了热烈的掌声
选出下列选项中句式特点与其他三句不同的一项A.臣诚恐见欺于王而负赵B.管仲囚焉C.嬴闻如姬父为人所杀D.安在公子能急人之困也
下列句子没有语病的一项是3分
请在庄子屈原史铁生中任选两人为对象仿照下面的示例各写一段话要求修辞手法相同句式基本一致示例鲁迅是寂寞的在浓黑的悲凉中在麻木愚弱的民众中独自彷徨呐喊但他却在寂寞中找到了民族真正的病根为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方庄子是寂寞的屈原是寂寞的史铁生是寂寞的
司马芝字子华河内温人也少为书生避乱荆州于鲁阳山遇贼同行者皆弃老弱走芝独坐守老母贼至以刃临芝芝叩头曰母老唯在诸君！贼曰此孝子也杀之不义遂得免害以鹿车推载母居南方十余年躬耕守节太祖平荆州以芝为菅长时天下草创多不奉法郡主簿刘节旧族豪侠宾客千余家出为盗贼入乱吏治顷之芝差节客王同等为兵掾史据白节家前后未尝给徭若至时藏匿必为留负芝不听与节书曰君为大宗加股肱郡而宾客每不与役既众庶怨望或流声上闻今调同等为兵幸时发遣兵已集郡而节藏同等因令督邮以军兴诡责县县掾史穷困乞代同行芝乃驰檄济南具陈节罪太守郝光素敬信芝即以节代同行青州号芝以郡主簿为兵迁广平令征虏将军刘勋贵宠骄豪又芝故郡将宾客子弟在界数犯法勋与芝书不著姓名而多所属托芝不报其书一皆如法后勋以不轨诛交关者皆获罪而芝以见称黄初中入为河南尹抑强扶弱私请不行会内官欲以事托芝不敢发言因芝妻伯父董昭昭犹惮芝不为通芝为教与群下曰盖君能设教不能使吏必不犯也吏能犯教而不能使君必不闻也夫设教而犯君之劣也犯教而闻吏之祸也君劣于上吏祸于下此政事所以不理也可不各勉之哉!于是下吏莫不自励后为大司农芝奏曰王者之治祟本抑末务农重谷方今二虏未灭师旅不息国家之要惟在谷帛臣愚以为专以农桑为务于国计为便明帝从之芝性亮直不矜廉隅与宾客论有不可意便面折其短退无异言卒于官家无余财自魏迄今为河南尹者莫及芝对下列加点词语的解释不正确的一项是A.同行者皆弃老弱走走逃跑B.宾客子弟在界数犯法数屡次C.芝不报其书一皆如法报报告D.芝性亮直不矜廉隅矜夸耀下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是A.于鲁阳山遇贼臣诚恐见欺于王而负赵B.此孝子也魏公子无忌者魏昭王少子而魏安釐王异母弟也C.芝乃驰檄济南今少卿乃教以推贤进士D.因芝妻伯父董昭相如因持璧却立下列句子分别编为四组全都能表现司马芝为政有方的一项是⑴母老唯在诸君⑵勋与芝书不著姓名而多所属托⑶芝乃驰檄济南具陈节罪⑷居南方十余年躬耕守节⑸入为河南尹抑强扶弱私请不行⑹专以农桑为务于国计为便A.⑴⑵⑷B.⑵⑶⑸C.⑴⑷⑹D.⑶⑸⑹下列对原文有关内容的理解与分析不正确的一项是A.文章开篇写司马芝避乱荆州守母遇贼之事表现了他非凡的品格为下文写其为官事迹起到有力的铺垫和烘托作用B.司马芝任菅长时征调郡主簿刘节的门客王同等人去当兵刘节不从司马芝便上书太守列举刘节的罪状太守当即下令让刘节代替王同去当兵使刘节受到了应有的惩处C.司马芝任广平县令时征虏将军刘勋给他写信却不署姓名多次嘱托他帮忙鉴于刘勋的特殊身份司马芝不得不听后来刘勋犯法被杀司马芝并没有因此获罪D.司马芝为人耿直从不两面三刀和别人谈话时只要不同意就当面指出回去后也不会有微词他在当时有着很高的声望将下列句子翻译成现代汉语⑴吾所以待侯生者备矣天下莫不闻今吾且死而侯生曾无一言半辞送我我岂有所失哉将一卷文言文阅读语段中划线句子翻译成现代汉语⑵君为大宗加股肱郡而宾客每不与役既众庶怨望或流声上闻⑶君劣于上吏祸于下此政事所以不理也
阅读下面散文完成下列各题雪野里的精灵李存葆东坡居士面对邈远天昊曾浩叹寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟我真正体会出这两句话的奥义是在多次晋谒了一棵巨树之后那是莒县城西定林寺中的银杏树它苍劲葱郁主枝周逸旁出状若硕大无朋的莲花我第一次站在它下面时顿被一种强大的生命光波所震慑所征服所溶解它那腾游时空的气魄吐纳古今的恢宏剪裁春秋的博大抽黄谢绿的顽强都使我感到自己的渺小和卑微后来我又多次拜谒它每每都会对苏轼的话产生新的感悟它的前句喻生命的短暂如蜉蝣后句指生命渺小如沧海一粟人类虽然可以嘲笑朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋但站在这棵古树前仰望着无涯无际的时空我们便会感到在宇宙间地球仅是一粒微尘人生更如蜉蝣朝菌只不过俄尓一瞬稍纵即逝博大与渺小久远与短暂都是相对而言的定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲后来我在雪野中两次偶然所见则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞那是七十年代末的一个暮冬我到崂山顶峰的驻军观察所采访大雪后的崂山峰若玉雕石似晶铸我与哨长扶石踏雪拽枝腾挪来到一向阳处的山坳这时我猛然发现向阳的竹林边竟有柔草如茵毛茸茸青翠翠密匝匝在这银色的世界里织出了一小片绿毯哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前小心翼翼地用双手扒开雪层并唤我过去观看当我走至巨石下呈现在我面前的竟是一片美妍的小花小花一株株一簇簇攒攒挤挤比肩争头这些小花仅比米粒儿稍大白的紫的蓝的红的黄的五颜六色星星点点看到如此众多的小生命坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里我的眼睛被染得灿烂起来我惊异地看着这些小生命它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我这些米粒般大小的生命像是在告喻我希冀渴望追恋向往是一切生命的本质即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了它们也会顽强地举起美的萌芽决不肯把生命的蓬帆轻易降落这些美的萌芽是春的启明星正在呼唤着春蕊的艳丽春树的繁茂春蚕的吐丝前年元宵节前夕我应长白山林场友人之邀曾到雪国一游一日下午我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游蓦地有几点蓝色的彩光在雪地里闪动一下跃入我的眼帘燃亮了我的双瞳我趋前蹲下细瞧竟是几朵蓝色的小花这蓝色的小生命由纤纤的细茎挑着那吹弹得破的花萼显得那样稚嫩和孱弱这雪国中的蓝色小生命纤细里充溢着坚韧孱弱里蕴藏着刚强微小里含纳着博大这小小的生命里也浸透着星的璀璨月的妩媚日的明丽它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我这蓝色的小花名叫白头翁定林寺里的银杏树崂山雪地里的小花小草还有这雪国中的白头翁都是造物主无与伦比的杰作都是生命的奇观人们惯常喜爱吟咏参天的大树喜爱聆听它们博大生命的浩歌但浩歌是一种境界寂寞也是一种境界浩歌是夏的宣言与旗帜寂寞则是春的预告和序曲天无私覆地无私载对憧憬着春天却不能轰轰烈烈大红大紫的众多的小花小草谁也没有权利去有意或无意地践踏它们选自新世纪文学选刊2002年8月号有删改下列对文章的理解和分析正确的两项是5分A.银杏树以其在时空中的伟大谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲我从第一次见到它开始就一直感到自己的渺小与卑微B.文章提到古人嘲笑朝菌蟪蛄生命短暂的话目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大C.它们也会顽强地举起美的萌芽其中的美不仅指小花的外观也指它们的精神D.本文先以苏轼的话开篇然后用生活中的三个场景从三个角度说明生命的力量最后收束全文含意深远E.结尾一段的意思是我们应像天地公平地对待万物一样善待那些弱小生命文章把小花称作雪野里的精灵意在表现小花的哪些特点请赏析看到如此众多的小生命坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里我的眼睛被染得灿烂起来这句话文章说浩歌是一种境界寂寞也是一种境界两种境界分别指什么?二者有何相同点你是怎样看待这两种境界的
阅读下面的文字完成下列各题为什么需要哲学①我们生活在一个什么样的世界里呢②对这个问题不可能有一个科学的回答因为我们显然不能满足于类似我们生活在地球上我们生活在每天有N个人死于饥饿的世界里这样的答案我们无需知道更多关于所发生的事件的信息而是要知道我们所拥有的信息意味着什么我们应该如何解释它如何将它与之前或同时产生的信息联系起来这一切在我们生活于其中的现实的总体条件下又意味着什么我们在这样一个境遇中能够或者应该怎样去做这些恰恰就是我们称之为哲学的东西所要严肃对待的③我试着界定科学和哲学之间的区别不论是科学还是哲学都试图回答由现实产生的问题事实上从它们的起源来看科学与哲学曾经是一个连体婴儿只是在漫长的岁月中物理化学天文学和心理学等学科逐渐从它们共同的母体——哲学——中独立出来今天科学试图解释事物是如何构成如何运转的哲学将自己的任务集中在事物对我们来说有什么意义上科学在谈论自己的主题时必须采取一种客观化的视角哲学则总是自觉地保持这样一种意识知识必然具有一个主体人类必然是它的主角科学渴望认识存在的事物和所发生的事件哲学则会去思考我们所知的发生的事和存在的事物对我们来说有什么意义科学可以增加知识的视角和领域即将认知分割和细化哲学则坚持将一种知识与其他知识联系在一起试图通过人类思考这个统一的活动形式将每种知识都安置在一种超越多样性的统一理论框架之中科学寻求知识而不是纯粹的假设哲学家则想要知道我们的知识整体对我们来说意味着什么哲学甚至还要对到底是真正的知识还是经过伪装的无知进行发问因为哲学通常要对科学家们包括普通人认为是不言而喻的道理进行质疑如数学家会研究数与数之间的关系哲学家则会问数是什么④无论如何不管是科学还是哲学都是在回答由现实引发的问题它们的不同之处在于科学对这些问题提出解决方案也就是说对所提出的问题的解答令人十分满意以至于由此而取消和化解了该问题当一个科学的回答如此有效时就没有必要坚持原来的问题了因为它不再能引起人们的兴趣相反哲学家并不提供一劳永逸的解决方案而只是提供各种回答——这些回答并不就此取消问题而是允许我们理性地与它们共存尽管我们仍不得不一遍又一遍地扪心自问我们已知有许多关于什么是正义什么是时间的哲学回答但我们永远也不会停止问自己什么是正义什么是时间我们永远不会将以往的哲学家对这些问题的各种回答视为无关痛痒的或是已经被超越的哲学回答不能解决现实中的问题它们实际上是培养了问题突出了问题的本质并帮助我们一直追问下去使我们一次比一次问得更好使我们能够与追问永久性地和谐共存因为如果人不是一种能够追问的动物一种能够继续不断的对任何一种想像的回答进行进一步追问的动物人又能够是什么呢⑤哲学和科学之间还有另外一个差别这个差别不是体现在两者的结果上而是体现在达到各自结果的途径上一位科学家可以直接利用以往科学家所找到的解答而无需自己再亲历一遍为找到该答案所需的推理计算和实验哲学家决不能满足于照搬其他哲学家的回答或是以某位哲学家权威作为论据哲学历程意味着一个个体的独立思考尽管思考的基点是一个非常丰富的智识传统科学上的成果可以随时为想查阅它们的人服务哲学上的成果只服务于那些决意独立思考它们的人选自哲学的邀请·人生的追问下列对哲学任务的理解不符合文意的一项是A.建立一种知识与其他知识的联系从而建立一种超越多样性的统一理论框架B.思考我们所知的发生的事和存在的事物对我们来说有什么意义C.采取一种客观化的视角去认识存在的事物和所发生的事件D.欲了解我们的知识整体对我们来说意味着什么下列说法中不符合文意的一项是A.科学例如物理化学天文学和心理学等学科都是从哲学中独立出来的B.科学对问题提出的解决方案令人十分满意时可以取消和化解该问题C.哲学坚持试图通过人类思考将每种知识都安置在一种超越多样性的统一理论框架中D.对于什么是正义什么是时间今天的回答已经远远超越了以往哲学家对这些问题的各种回答作者认为哲学与科学二者有何不同?写出三点即可作者是怎样回答为什么需要哲学这一问题的请简要概括
阅读下文完成下列各题送徐无党南归序欧阳修草木鸟兽之为物众人之为人其为生虽异而为死则同一归于腐坏澌尽泯灭而已而众人之中有圣贤者固亦生且死于其间而独异于草木鸟兽众人者虽死而不朽逾远而弥存也其所以为圣贤者修之于身施之于事见之于言是三者所以能不朽而存也修于身者无所不获施于事者有得有不得焉其见于言者则又有能有不能也施于事矣不见于言可也自诗书史记所传其人岂必皆能言之士哉修于身矣而不施于事不见于言亦可也孔子弟子有能政事者矣有能言语者矣若颜回者在陋巷曲肱饥卧而已其群居则默然终日如愚人然自当时群弟子皆推尊之以为不敢望而及而后世更百千岁亦未有能及之者其不朽而存者固不待施于事况于言乎予读班固艺文志唐四库书目见其所列自三代秦汉以来著书之士多者至百余篇少者犹三四十篇其人不可胜数而散亡磨灭百不一二存焉予窃悲其人文章丽矣言语工矣无异草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳也方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字间者皆可悲也东阳徐生少从予学为文章稍稍见称于人既去而与群士试于礼部得高第由是知名其文辞日进如水涌而山出予欲摧其盛气而勉其思也故于其归告以是言然予固亦喜为文辞者亦因以自警焉选自居士集对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.送徐无党南归序序写在文章前面的话B.然自当时群弟子皆推尊之推推崇C.言语工矣工精巧D.无异草木荣华之飘风荣草木开花下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.草木鸟兽之为物愿伯具言臣之不敢倍德也B.而独异于草木鸟兽众人者古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽C.其所以为圣贤者其孰能讥之乎D.亦因以自警焉积土成山风雨兴焉以下六句话分别编为四组全都表现见之于言的一组是①有圣贤者固亦生且死于其间②修于身者无所不获③自诗书史记所传其人岂必皆能言之士哉④自三代秦汉以来著书之士多者至百余篇⑤文章丽矣言语工矣⑥其文辞日进如水涌而山出A.①③⑤B.④⑤⑥C.③④⑤D.①②⑥下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.一个人如果能努力修炼个人操守的话将来一定能有所成就B.作者认为颜回就是既修之于身又施之于世见之于言的圣贤C.许多著名的文人在创作时竭尽心力但和世人为生活忙忙碌碌没有什么区别D.作者写作本文的目的不单是为赠给徐无党同时也用来警示自己一番断句和翻译共10分1用/给下面的文段断句方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字间者皆可悲也2翻译下面的句子①虽死而不朽逾远而弥存也②予欲摧其盛气而勉其思也故于其归告以是言
文学常识与诗文填空共8分文学常识2分诗文填空每小题1分1被称为四大悲剧的和代表着莎士比亚艺术的顶峰其中的主要人物都是复杂丰满发人深思的艺术形象2执手相看眼泪柳永雨霖铃3人生如梦苏轼念奴娇·赤壁怀古4竹杖芒鞋轻胜马谁怕苏轼定__5尽西风季鹰归未辛弃疾水龙吟·登健康赏心亭6如今有谁堪摘李清照声声慢7两虎共斗其势不俱生吾所以为此者司马迁廉颇蔺相如列传
下列说法中错误的是
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