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要求：请根据这幅漫画的寓意写一篇文章，立意要在漫画寓意的范围之内。题目自拟，文体自选（诗歌除外），字数在800字以上。
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高中语文《2011年哈六中二模考试试题及答案》真题及答案
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观察漫画厚此薄彼提炼漫画寓意并据此写一篇不少于800字的文章自主利意自拟标题自定文体所写内容在漫画寓
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作文仔细观察下面一幅漫画按要求作文请根据这幅漫画揭示的寓意写一篇文章要求题目自拟文体自选诗歌除外不得
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25.观察下面一幅漫画按要求写一篇不少于800字的文章要求1选准角度根据漫画的寓意立意2自拟题目3除
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根据下面这幅漫画的寓意自定立意自拟标题写一篇不少于800字的文章文体不限诗歌除外60分
阅读下面这幅哲理漫画根据要求写一篇不少于800字的文章请选择一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定
22.阅读下面的漫画材料根据要求写一篇不少于800字的文章要求结合材料的内容和寓意选好角度确定立意明
四作文60分22.阅读右面的漫画材料根据要求写一篇不少于800字的文章要求结合材料的内容和寓意选好角
18阅读下面的漫画材料根据要求写一篇不少于800字的文章60分要求结合材料的内容和寓意选好角度确定立
根据下面漫画的寓意请以支撑为话题写一篇文章要求①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字
18.阅读漫画材料写一篇不少于800字的文章要求结合材料的内容和寓意选好角度确定立意明确文体自拟标题
四写作60分22阅读下面的漫画材料根据要求写一篇不少于800字的文章要求结合材料的内容和寓意选好角度
仔细观察右边这幅题作豁然开朗的漫画按要求写一篇不少于800字的作文要求①立意不得超出漫画内容或寓意的
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阅读下面选段回答问题6分子曰人而无信不知其可也大车无①小车无②其何以行之哉论语・为政子曰言必信行必果③然小人哉！论语・子路孟子曰大人者言不必信行不必果惟义所在孟子・离娄下孟子曰君子不亮④恶乎执孟子・告子下注释①ní车辕和车辕前横木相接的木销子②yuè义同③kēng象声词敲击石头的声音这里引申为像石块那样坚硬④亮通谅诚信1对上面选段内容的理解不正确的一项是3分A.以上选文反映了孔子和孟子在对待是否诚信问题上的看法是一致的B.在论语中信有两层含义一是受人信任二是对人有信用民无信不立说明治理国家要得到百姓的信任C.言必信行必果然小人哉！大人者言不必信行不必果惟义所在由此可以推断出小人者言必信行必果的结论D.以上选文可以看出孔孟在对待诚信问题上看似矛盾其实不然2不少人都把言必信行必果当作座右铭根据上面四个选段谈谈你对这句话的理解3分答
阅读下面两首诗回答问题6分甲题临安邸林升山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州乙秋日范成大碧芦青柳不宜霜染作沧洲一带黄莫把江山夸北客冷云寒水更荒凉1这两首诗表达的相同的主旨是什么?2分2这两行诗都江南之景起笔但所写内容不同语言风格也不同试加以比较写―段赏析文字100字左右4分
简答题1简述冷子兴演说荣国府中关于宝玉得名和抓周的故事贾政对宝玉抓周结果持什么态度红楼梦2您去过医院那里的大人大概对您说过那没什么那是您的事聂赫留朵夫皱起眉头冷冰冰地说这是聂赫留朵夫离开彼得堡回到莫斯科见到了玛丝洛娃时候的表现为什么他会有这样的表现?复活第题答答
阅读下面的文言文完成2―4题15分考城隍蒲松龄予姊丈之祖宋公讳焘邑廪生一日病卧见吏人持牒牵白颠马来云请赴试公言文宗未临何遽得考吏不言但敦促之公力病乘马从去路甚生疏至一城郭如王者都移时入府廨宫室壮丽上坐十余官都不知何人惟关壮缪可识檐下设几墩各二先有一秀才坐其末公便与连肩几上各有笔札俄题纸飞下视之有八字云一人二人有心无心二公文成呈殿上公文中有云有心为善虽善不赏无心为恶虽恶不罚诸神传赞不已召公上谕曰河南缺一城隍君称其职公方悟顿首泣曰辱膺宠命何敢多辞但老母七旬奉养无人请得终其天年惟听录用上一帝王像者即命稽母寿籍有长须吏捧册翻阅一过白有阳算九年共踌躇间关帝曰不妨令张生摄篆九年瓜代可也乃谓公应即赴任今推仁孝之心给假九年及期当复相召又勉励秀才数语二公稽首并下秀才握手送诸郊野自言长山张某以诗赠别都忘其词中有有花有酒春常在无烛无灯夜自明之句公既骑乃别而去及抵里豁若梦寤时卒已三日母闻棺中呻吟扶出半日始能语问之长山果有张生于是日死矣后九年母果卒营葬既毕浣濯入室而没其岳家居城中西门里忽见公镂膺朱舆马甚众登其堂一拜而行相共惊疑不知其为神奔询乡中则已殁矣公有自记小传惜乱后无存此其略耳选自蒲松龄聊斋志异注瓜代春秋时齐襄公叫连称和管至父两个人去戍守葵丘地方那时正当瓜熟的季节就对他们说明年吃瓜的时候叫人来接替见于左传庄公八年后来把任期已满换人接替叫做瓜代2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.俄题纸飞下俄片刻B.即命稽母寿籍稽考证C.秀才握手送诸郊野诸众人D.不妨令张生摄篆九年摄代理3.下列各组分别表现宋公的才干和孝顺的一项是3分A.吏不言但敦促之母闻棺中呻吟扶出半日始能语B.诸神传赞不已但老母七旬奉养无人请得终其天年惟听录用C.登其堂一拜而行今推仁孝之心给假九年D.公文中有云有心为善虽善不赏无心为恶虽恶不罚文宗未临何遽得考4.把文中划线的句子翻译成现代汉语9分1公方悟顿首泣曰辱膺宠命何敢多辞4分译2后九年母果卒营葬既毕浣濯入室而没5分译
阅读下面文章完成12―14题羊殇刘国星秀秀和花花上吊身亡主人拍手跺脚深责是自己粗心大意造成的意外而大青羊心底却掠过一丝无奈的苦笑其实秀秀和花花早就有了死的念头前几日秀秀和花花先后做了母亲做母亲本是欢天喜地的事而它们的宝宝却像是出了毛病――身子没筋没骨站不起来吃不上奶秀秀急得伸长舌头舔着宝宝早已干爽的羊毛目光里满是鼓励宝宝挣几挣却还是在那尿窝里兜圈圈秀秀急得跪下身侧躺着抬起后腿将自己的乳房递上前宝宝吮了两口又蔫蔫地垂下头大青羊看看秀秀筋骨裸露的脊背心底又漫过一丝沉沉的痛花花的宝宝像是好一点挣一挣四腿一挺站了起来可是刚走几步便似断线的风筝重重地栽倒在地抢得满嘴都是羊粪和沙子咩咩花花心疼地扑上前也跪下身将自己干瘪的紧贴肌肤的乳房递上去宝宝吮几口便咩咩地叫起来像受了骗花花愧疚地垂下头不久宝宝们便先后死去秀秀和花花疯了似的咩咩咩不住声地唤撕肝裂肺还竖起前蹄撞围栏犄角根渗出鲜血点点红极刺目大青羊看得惊心动魄便预感到有事发生便好想以前的日子那时的草原天蓝地绿草场大谁也甭想吃到边羊们个个膘肥体壮走进草场便淹没身躯主人常常对着大地深情地吟唱天苍苍野茫茫风吹草地见牛羊而如今大青羊的兄弟姐妹还有姑亲姨表亲数不胜数似星星走在草场肩碰肩膀对膀拥拥挤挤总有一种窒息的感觉草场吃出地皮这儿一片绿那儿一片白像谢顶的姑娘风一起天地间灌满沙粒子眯眼跑一天也难吃上几口香嫩的草儿主人便叹便把羊们长年圈起来主人只给羊们吃净草用绳一束棚顶一吊供羊们你一口我一口地品尝大青羊勉强嚼两口便懒得再张嘴无精打采地趴在地上草已完全蒸掉水汽一嚼干涩涩的没滋没味一咽草茎卡得嗓子生痛倏然大青羊瞪大眼咩咩地尖叫羊们也随之惊叫不已――秀秀和花花双双把脖子伸入绳套四蹄一蹬身子便面条样地滑了下去大青羊的心底涌起阵阵哀伤生和死的距离原来很近很近那日天空飘几朵云有风很凉主人破例打开羊栏大青羊率领群羊奔向草场已是初春触目皆绿大青羊大踏步走着却走不快――一个冬天蹄子似穿上了高跟鞋一走路恰似踏上弹簧或海绵但它的身躯中还是迸发出一股青春的生命的活力终奔上前那绿却是刚露顶便枯萎的小草紧贴地皮根本吃不到嘴大青羊啃几口竟弄了满嘴沙子它呸呸吐着又奔向远方那充满__的绿整整一上午羊们也没吃上香嫩嫩的青草却奔跑得越发筋疲力尽饥肠辘辘快走！快走主人挥舞羊鞭声嘶力竭地吼大青羊猛然抬头不知啥时乌云已遮住太阳直压下来大青羊明白主人是想让它们登上旁侧的山顶于是率先跑去山陡羊们不便攀跃主人挥舞羊鞭不断催促大青羊气喘吁吁地跑在前面不时就跌下前蹄雨来得极快一个霹雳蚕豆大的雨点便噼哩啪啦地砸下来砸得浮土腾起了轻烟瞬间雨点变成雨线雨线变成雨帘天河像决了口天地成了水世界大青羊它们终于攀上山腰拢在一处瑟瑟地抖仿佛是一堆枯叶随时会被这暴雨吞噬主人泥塑样看天看地看这风雨里哆嗦的羊群雨越下越大水挟泥泥裹水从山顶哗啦哗啦冲下去好似给山扒了一层皮霎时浑浊发黑的水便涨满谷底山洪像一头发疯的野牛咆哮着撕扯着从两山的罅隙间涌出山外咩咩大青羊惊喜地唤――脚下的草因那泥土的离去蓦然变高了羊们似乎也发现了新大陆低垂头小心翼翼地啃一下一下竟连根拔起咩咩大青羊又率先往坡顶那片绿逼近羊群亦慢慢蠕动倏然大青羊失了前蹄皮球似地滚下来眨眼便成了泥羊虽挣了挣却丝毫未起作用几个跟头便抛进汹涌的山洪咩咩群羊叫似悲嚎12.下列对这篇小说的赏析正确的两项是5分A.秀秀和花花上吊身亡的根本原因是秀秀和花花无力抚养自己的宝宝它们的宝宝先后死去秀秀和花花内心异常愧疚只有死了才可以从丧子之痛中解脱出来B.第二段详写秀秀和花花尽力挽救它们的宝宝的情景目的在于突出他们对子女深深的爱并从一个侧面真实反映草原牧区贫困人群艰难的生存状况发人深省引人深思C.小说运用对比手法通过写大草原过去和现在截然不同的景物特点突出了现在大草原环境的恶化也交待了大青羊悲哀的根本原因D.草场吃出地皮这儿一片绿那儿一片白像谢顶的姑娘风一起天地间灌满沙粒子眯眼跑一天也难吃上几口香嫩的草儿暗示了是草原生态环境不断恶化导致羊群食物不足才是秀秀和花花的宝宝先后死去的真正原因E.结尾写羊群拼命攀上山顶却遭暴雨最终被抛入汹涌的山洪看似作者的刻意安排其实也是必然的结果小说在前文有多次暗示13.大青羊看得惊心动魄便预感到有事发生便好想以前的日子这句话有何作用4分答14.这篇小说以大青羊的视角反映了什么问题试探究作者这样创作的好处6分答
下面是日常生活中的三个口语交际情景语言表达不得体请指出并加以改正3分①情景一某领导给下级的批示这个问题事关重大望你组织群众讨论后再行钧裁②情景二某编辑给投稿者的回信你的文稿我已看了对其中不妥当的几处我已进行斧正③情景三某哀悼会现场一位来宾对死者的哥哥说对舍弟的过世我深表哀悼请节哀顺变答①改为②改为③改为
阅读下面的文字完成12―14题镜匣人间有删节周海婴我和摄影有缘或许并非偶然我出生100天便被父亲抱去上海知名照相馆拍了照片自儿时开始潜意识里对照相不陌生甚至有莫名的新奇和亲切感在镜头前我收敛调皮变成乖乖儿这是镜头随人选择的奇妙抑或是我10岁便拿起相机开始记录人生的机缘1948年底我在离开香港前往东北解放区前花800元港币买下一架禄来Rolleiflex双镜相机因为经济拮据不够购买配置Tesser镜头的用约低1/5总价买下低一挡镜头的SornarF.3.5机子1980年我拍鲁迅画传的部分照片还使用这架120胶片的禄来结影虽然尚属松软终可告慰历史我珍藏着几本厚厚的黑卡纸老式相册贴满大大小小的照片错落有致那时我母亲细心地粘贴有些用了三角形相角页面上有很多母亲的亲笔题字和日期在我的数万张底片中有一些最为得意最有纪念价值的照片首先是1948年从香港跟随民主人士前往东北解放区时拍下的当时民主人士的活动对外严格保密没有摄影记者跟随不似现在无论什么场合记者风涌而至快门咔咔闪光连连而我的母亲处处警告要我自量身份谨慎不能犯错不能随意走动不能自行离队伍拍摄照片因此东北之行虽极为重要而照片数量也很有限我的这几帧照片也就成了历史见证的孤本了其次是二・六轰炸的照片1949年初夏我从华北大学短期学习结束廖承志建议我们几个孩子各自补习所缺的高中文化课程后第二年去苏联求学这样我返回上海旧址霞飞坊寻师回炉不久抗美援朝开始我在三楼阳台听到飞机投弹轰炸声看到窜天的浓烟这便是二・六轰炸上海卢湾区冲天黑烟被我拍了下来隔天我又和表兄马永庆赶去现场拍摄残垣废墟进入现场时我们被警卫所阻亏得那时候我们不知天高地厚的印了名片叫做海马摄影社凭这枚小片子才得到许可进入警卫圈内进去后我拍到了一批炸毁的废墟还有伤亡家属悲痛欲绝的镜头今年春天我又专程去了五十八年前的故地只寻见路边一块纪念碑石不知道什么时候什么缘故被敲成两截又用水泥粘合一起这种偶然的不幸和伤愈令人叹息！再有几帧灯光人像似可以特别一叙那是1949年冬由杨子颐先生介绍我参加了摄影前辈吴寅伯的上海摄影学会他们都是老一辈摄影家吴老主持学会活动常请某一方面学者讲授各类摄影技术科目我记得有一次邀请了京剧名演员言慧珠来会充当模特那天专家教的是灯光单灯人像摄影只用一只200瓦上下普通聚光灯另一侧面施加一块白色反光板调度两者远近距离角度方向获取不同效果对演员言慧珠的身形神态并不去刻意摆布由她自由发挥转动变化角度有十几位摄影家前后左右抓拍我也挤在边夹缝里按快门过了两周言慧珠再度到上海摄影学会大家依次让她看自己的作品我是最后一个把习作交给她想不到她看了照片后凝视了我这个最年少的学徒竟开口问你可不可以把照片送给我我受宠若惊当即应允三张10寸精心制作的照片被她收藏了近七十年来我的摄影兴趣不减从未间断却并不连贯这与时局运动心情和工作生活有直接关系我拍摄的题材以人为主也有随机的景物那是我的审美观和兴趣的体现在摄影中我找到的是自己的乐趣如今却无意间为大家或小家留下了凝固的瞬间再看今日数码时代来临照相机发生彻底革命电子代替胶片照相机的普及率造就了一代摄影族群网络上以亿万计的照片让人应接不暇我依然努力地跟随时代的脚步开始用新型摄影器材摆弄着未知同时却也在不停地回味12.下面是对文章内容的概括和分析不正确的两项是5分A.作者出生100天便被父亲抱去照像从此与报影结下了缘份B.1949年作者在上海拍摄到二・六轰炸上海卢湾区的珍贵照片为历史留下了凝固的瞬间C.作者拍摄的题材以人为主也有随机的景物这些都是作者审美观和兴趣的体现D.作者在摄影中找到了自己的乐趣即便年逾古稀依然在努力地跟随时代的步伐开始用新型的摄影器材摆弄着未知E.近七十年来作者摄影兴趣不减从未间断他那以人为主要题材的拍摄活动13.作者为什么说在我的数万张底片中有一些最为得意最有纪念价值的照片请分点说明之4分答14.本文作者周海婴是著名作家鲁迅的儿子他在文中说1980年我拍鲁迅画传的部分照片还使用这架120胶片的禄来结影虽然尚属松软终可告慰历史请结合作品和有关鲁迅的知识探究作者为什么说终可告慰历史这句话6分答
阅读下面文言文完成2――4题游虞山记沈德潜虞山去吴城才百里屡欲游未果辛丑秋将之江阴舟行山下望剑门入云际未及登丙午春复如江阴泊舟山麓入吾谷榜人①诡云距剑门二十里仍未及登壬子正月八日偕张子少弋叶生中理往游宿陶氏明晨天欲雨客无意往余已治筇屐不能阻自城北沿缘六七里入破山寺唐常建咏诗处今潭名空心取诗中意也遂从破龙涧而上山脉怒坼赭石纵横神物爪角痕时隐时露相传龙与神斗龙不胜破其山而去说近荒惑然有迹象似可信行四五里层折而度越峦岭跻磴道遂陟椒②极有土垤疑古时冢然无碑碣志谁某升望海墩东向凝睇是时云光黯迷漫一色莫辨瀛海顷之雨至山有古寺可驻足得少休憩雨歇取径以南益露奇境龈腭摩天崭绝中断两崖相如关斯辟如刃斯立是为剑门以剑州大剑小剑拟之肖其形也侧足延伫不忍舍去遇山僧更问名胜处僧指南为太公石室南而西为招真宫为读书台西北为拂水岩水下奔如虹颓风逆施倒跃而上上拂数十丈又西有三沓石石城石门山后有石洞通海时潜海物人莫能名余识其言欲问道往游而云之飞浮浮风之来冽冽时雨飘洒沾衣湿裘而余与客难暂留矣少霁自山之面下困惫而归自是春阴连旬不能更游噫嘻！虞山近在百里两经其下未践游屐今之其地矣又稍识面目而幽邃窈窕俱未探历心甚怏怏然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也呜呼岂独寻山也哉！选自小方壶斋舆地丛钞有改动【注】①榜人船夫②椒山顶2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.虞山去吴城才百里去距离B.余已治筇屐不能阻治治理C.山脉怒坼赭石纵横坼裂开D.余识其言欲问道往游识知道3.下面六句话分别编为四组全都属于作者登山所见情景的一组是3分①舟行山下望剑门入云际②神物爪角痕时隐时露③龙与神斗龙不胜破其山而去④云光黯迷漫一色莫辨瀛海⑤龈腭摩天崭绝中断⑥水下奔如虹颓风逆施倒跃而上A①②④B①③⑥C②④⑤D③⑤⑥4.翻译下面的句子9分①山后有石洞通海时潜海物人莫能名3分②今之其地矣又稍识面目而幽邃窈窕俱未探历4分③呜呼岂独寻山也哉！2分
下列各项中对作品故事情节的叙述有误的两项是5分
请以我和你为标题写一篇文章注意①立意自定②文体自选③不少于800字
阅读下面的文言文完成2―4题偃虹堤记宋欧阳修有自岳阳至者以滕侯之书洞庭之图来告曰愿有所记予发书按图自岳阳门西距金鸡之右其外隐然隆高以长者曰偃虹堤问其作而名者曰吾滕侯之所为也问其所以作之利害曰洞庭天下之至险而岳阳荆潭黔蜀四会之冲也昔舟之往来湖中者至无所寓则皆泊南津其有事于州者远且劳而又常有__之恐覆溺之虞今舟之至者皆泊堤下有事于州者近而且无患问其大小之制用人之力曰长一千尺高三十尺厚加二尺而杀①其上得厚三分之二用民力万有五千五百工而不逾时以成问其始作之谋曰州以事上转运使转运使择其吏之能者行视可否凡三反复而又上于朝廷决之三司然后曰可而皆不能易吾侯之议也曰此君子之作也可以书矣盖虑于民也深则其谋也精故能用力少而为功多夫以百步之堤御天下至险不测之虞惠其民而及于荆潭黔蜀凡往来湖中无远迩之人皆蒙其利焉且岳阳四会之冲舟之来而止者日凡有几！夫事不患于不成而患于易坏盖作者未始不欲其久存而继者常至于殆废自古贤智之士为其民捍患兴利其遗迹往往而在使其继者皆如始作之心则民到于今受其赐天下岂有遗利乎此滕侯之所以虑而欲有纪于后也滕侯志大材高名闻当世方朝廷用兵急人之时尝显用之而功未及就退守一州无所用心略施其余以利及物夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书乃为之书庆历六年某月某日记选自欧阳文忠公集略有删改注释①杀减少本句意为到最上边是底部厚度的三分之二2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.予发书按图发打开B.问其作而名者名命名取名C.而皆不能易吾侯之议也易轻视D.而功未及就就完成到达3.全都体现藤侯虑熟谋审深思熟虑的一项是3分①今舟之至者皆泊堤下有事于州者近而且无患②用民力万有五千五百工而不逾时以成③夫以百步之堤御天下至险不测之虞④事不患于不成而患于易坏⑤自古贤智之士为其民捍患兴利其遗迹往往而在⑥方朝廷用兵急人之时尝显用之A.①②④B.②③⑤C.③⑤⑥D.①④⑥4.翻译下列句子9分每小题3分1昔舟之往来湖中者至无所寓则皆泊南津译2凡往来湖中无远迩之人皆蒙其利焉译3不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废译
简述题1三国演义第四十二回张翼德大闹长坂桥中张飞三声大喝吓死曹操一方的夏侯杰并使曹军仓皇逃窜刘备却为何说他勇则勇矣惜失于计较?有人说这正集中体现厂张飞的特点你同意吗请结合情节内容简要说明5分2在欧也妮・葛朗台中欧也妮的堂弟查理被赶到印度后作者为什么说葛朗台家族的血统没有失传?请简述5分
请以我们是‘90后’为标题写一篇文章70分【注意】①立意自定②文体自选诗歌除外③不少于800字
阅读下面的文字完成13―15题爱迪生传李其荣①阿尔即爱迪生下同在8岁时才开始上学念书老师讲课枯燥无味引不起阿尔的兴趣因此他从来没有好好的坐在椅子上过老师在讲台上教课他就在下面走动有时还跑到外面去有时候他会收集附近人家丢弃的物品而制造些奇奇怪怪的东西阿尔对于课业方面的问题非常固执一个问题未获解答他就不会继续做下道题目因此不了解他个性的老师便把他当作是一位迟钝的学生斥他为糊涂虫低能儿②这样在校学习不到三个月老师便把他的母亲叫来对她说阿尔这孩子一点不用功还老是提一些十分可笑的问题昨天上算术课时他居然问我二加二为什么等于四你看这不是太不像话了吗?我看这孩子实在太笨留在学校里只会妨碍别的学生还是别上学了吧当母亲携着孩子走出校门时觉得一阵心酸眼睛不觉掉下泪来③回到家里时母亲这样问他说先生说你是劣等生你以为羞耻吗?爱迪生对母亲的问话回答得很巧妙不以为羞耻但觉得悔恨④阿尔的母亲接着说从现在起我就是你的老师但我有两项约束第一你要做什么事必须先告诉妈妈因为你做的事虽好但也许会妨碍别人你要知道给别人惹麻烦是不好的另外一件事就是不可再去妨碍别人长大后做个对社会有用的人今后你得好好的用功妈妈要当你的老师你必须认真听我的教导⑤阿尔点点头眼中充满了泪水母亲紧紧地抱住阿尔母子俩脸上都闪烁着泪光两人的心紧紧系在一起⑥阿尔一生中只上过三个月的学从那以后他的母亲是他的家庭教师爱迪生的母亲南希的决定是正确的此后爱迪生便在母亲的亲自指导下如饥似渴地汲取着人类先哲的智慧思想根据他母亲的固定计划无论是冬天还是夏天在其他孩子玩的时候他坚持每天学习有一个当时和爱迪生同游的人记得我们几个人在屋前正玩得高兴这时门口出来了一个和善可亲的女人衣着很朴实戴了一顶时式的花边便帽她对我们望了一下和蔼地喊道‘托马斯•阿尔瓦可以进来上课了’那孩子默默顺从着跟了她进去临走时回过头来带着怜悯的神态望望我们在这美丽的夏日而且还是假期中硬要从游嬉中叫去读那枯燥无味的课本这该是多么难受的事啊!⑦小阿尔虽然具有小孩喜欢玩的天性但他不反对母亲的教育因为母亲教给他的不仅是知识而且是学习方法她认为多思比简单地死记硬背更重要只要阿尔看得懂的书不管多难的都给他看爱迪生的母亲具有高超的教育才能她把家庭教育办得生动活泼⑧春天树木抽出嫩枝时她和儿子坐在屋门前边晒太阳边上课夏天密密麻麻的星星庭院里一片葱绿她和儿子来到高高的嘹望塔上一面纳凉儿一面读书到入了秋爱迪生又念上了鲁滨逊飘流记悲惨世界这一类古典文学作品冬天天寒夜里.她又与儿子在一起围火授课她讲地理如同把爱迪生带到世界各地周游穿洋过海登山探险她讲英文又非常注意打下良好的基础特别是她教文学使爱迪生对雨果爱慕不已以至朋友们都管他叫维克多•雨果•爱迪生在这些教育中爱迪生深深地感到读书的重要他说读书对于智慧也像体操对于身体一样他也认为母亲是真正理解他的人后来爱迪生说我在早年发现了慈母是如何有益的当学校教员叫我笨蛋时她来到学校为我极力辩护就从那时我决定要给她争脸面不辜负她对我的盼望她实在是真正理解我的人选自李其荣著爱迪生传13下面对原文内容的概括和分析不准确的两项是5分A.学校老师眼中的糊涂虫低能儿的爱迪生在学校课堂上不用心听讲爱走动做小动作甚至走出课室并不说明他从小就不爱学习B.即使是在今天按时下中小学的评价标准上课不听讲做小动作甚至走出课室不按要求完成作业的童年爱迪生也很难进入优秀学生的行列甚至仍然难逃差生的厄运C.在爱迪生的成长过程中母亲的影响尤为重要如果母亲也像老师一样相信爱迪生是个糊涂虫低能儿那对爱迪生的成长来说无疑是灾难D.选文综合采用了记叙描写议论抒情等多种表现手法特别是通过语言描写正侧结合较好地展示了传主年少时的成长历程E.爱迪生没怎么上学却能成为成功的发明家足可见在人的成才过程中基础教育并不一定是必需的只要有良好的天赋加上后天的努力与勤奋就一定能成才14试找出选文中的细节描写并分析其在传记写作中的作用4分答15一个在老师眼中是糊涂虫低能儿仅上了三个月就被劝退的学生日后却成了著名的发明家有人据此说基础教育确实有许多东西值得人们反思我们到底是培养天才还是扼杀天才也有人辩解说爱迪生只是个特例基础教育仍然功不可没请就此谈谈你的看法6分答
下列对作品相关内容的表述有误的两项是5分
阅读下面的文字完成10―12题中华文化海外传播的第三次高潮发生在宋元时代宋代在文化上达到了一个新的境界处处表现出它的纯熟和深厚宋朝特别重视海上贸易与日本朝鲜东南亚和南亚地区的海上贸易都十分活跃中国商船甚至远达波斯湾和非洲东海岸到元帝国时代横跨亚欧的帝国版图以及驿站制度的完善更使东西方的交通畅通无阻在这样开放的国际环境下东西方的交往空前频繁使节的往来命令的传递商队的贸易大规模的移民络绎不绝相望于道形成了文化大交流大融合的广阔壮观景象中国的许多重大发明如火药和火器技术雕版印刷术和指南针等等都是在这一时期大规模西传的明清之际出现了中华文化海外传播的第四次高潮这次高潮的显著特点是来华的jī dū jiāo 传教士充当了文化传播的主要角色他们把许多中国学术典籍翻译介绍到欧洲并通过撰写专著和大批的书信介绍中国的历史地理政治制度社会生活民间风俗文学艺术在欧洲思想界引起强烈反响对正在兴起的启蒙运动产生了重大影响比如伏尔泰狄德罗莱布尼兹等欧洲的大思想家都对中华文化表现出热烈的赞许和倾慕之情在他们的心目中中国成为一个令他们向往的乌托邦用来对照批判当时欧洲各国的封建__制度与此同时中国的瓷器漆器等日常生活用品大量销往欧洲在欧洲各国刮起了持续一个多世纪的中国风一定程度上影响甚至改变了人们的日常生活方式和艺术风格如在巴黎的雨果故居里就有一间中国厅是雨果按照自己理解和想像的中国风格设计装饰的在欧洲的许多地方都有按照中国造园理念设计的中国式园林这是一个中华文化广泛西传并在近代欧洲社会的发展中留下相当影响的时期10下列关于中国风的理解不正确的两项是5分A.中国风的出现主要源于中国的瓷器漆器等日常生活用品大量销往欧洲B.中国风的出现一定程度上影响甚至改变了欧洲各国人们的日常生活方式和艺术风格C.中国风早在宋元时代就对欧洲各个领域产生了重大影响D.在巴黎的雨果故居里的中国厅就是雨果按照中国风格设计装饰的E.按照中国造园理念设计的中国式园林广泛出现在欧洲各国11选文中第二自然段划线的句子分别论证了什么观点请简要概述3分答12宋元时代出现中华文化海外传播的第三次高潮请分条概述其出现的原因每条不超过12字4分答
下列各项中对作品故事情节的叙述不正确的两项是5分
请以俗为题写一篇不少于800字的文章
阅读下面的文字完成12～14题父亲的一课王熙章16岁那年父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了渐渐地一有空我便溜到与中心相邻的创世纪网吧上网玩游戏几个月下来我微机知识没学到多少倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷经常玩个通宵达旦网吧老板是一个过早秃顶的中年男人在众多网民中他好像独独对我这个学生特别反感走来走去总要教训我两句:玩物丧志这词儿你懂吗?世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风只顾在网吧中玩得昏天黑地一天父亲从乡下到城里来看我我正痴迷地玩僵尸与侠客的游戏突然听到身后一个声音说:好!精彩好安逸哟!这话音好耳熟方言土语在城里极少能听见我猛回头只见父亲不知何时站在了我的身后那一刻我有一种做贼的感觉赶紧站起身垂手而立父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:章子精彩来继续玩!我做梦也没想到父亲不但不骂我竟然让我教他玩游戏我兴奋地抓住他的手教他如何选择按键如何控制鼠标如何躲避对方的打击如何出击没想到父亲学得还真快不到3分钟便投入于那醉人的游戏中一晃7天过去了父亲的玩法越来越高明也越来越上瘾竟好几天通宵达旦泡在网吧中这时我的衣袋中只剩下30块钱了父亲省吃俭用每月寄400元钱给我做生活费我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中刚过了半个月我的衣袋就快空了再向父亲要钱我开不了口那天在网吧里父亲问我:章子身上有钱吗?拿出来让爸过足这把瘾!一听这话我的脑袋便嗡地一下大了我家在城里没有亲戚身上没了钱我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人只听说他在城里有一个战友叫方伯雄我到城里来上学父亲便让我去找方伯伯可我却压根儿没心思去见那些古板的人那个秃顶的网吧老板又来催缴费了按每小时两元结算下来父亲已欠费300余元眼看父亲翻遍他所有的衣兜再也没有翻出一分钱来我心里焦急万分网吧老板呈现出他从未有过的凶相威胁说:3个小时内不缴清欠费就把你们扭送到派出所父亲眼巴巴地望着我我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势不由胆战心惊我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押谁知网吧老板竟然不屑一顾父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:要不我我脱下这身衣服给你?网吧老板用鼻孔哼了一声说:一个乡下人的破衣服能值几块钱?围观的人里三层外三层将我们围了个水泄不通有人在对我的父亲指指点点:没钱玩什么游戏?乡巴佬!这时我看见父亲的嘴角抽了抽就在那一刻我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上我发狂似地冲出人群找我的同学去借钱可他们一见我仿佛都如见了瘟神慌忙离去天哪这个时候我到哪里去弄钱解救我的父亲?我急得像热锅上的蚂蚁不停地在心里说我不禁悔恨交加回到网吧跪倒在父亲面前我痛哭失声地说:爸是我害了你我不该教你玩这种害人的游戏!父亲也不禁老泪纵横他一把拉起我说:孩子你终于明白了这就叫玩物丧志!来爸给你介绍一位伯伯他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!我抬起头来顺着父亲所指的方向看去只见网吧老板一反常态正笑吟吟地站在我的面前节选自当代微型小说精选12.下列对小说的分析和概括不正确的两项是5分A.父亲却神情古怪地一把拉住我的手神情古怪一词表现了父亲看到我痴迷于网络游戏的惊诧感觉B.小说通过语言描写和神态描写塑造出方伯伯这一形象丰满的人物使小说情节具有很强的戏剧性C.小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语同学对我借钱时的慌忙躲避是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠D.这篇小说以父亲的一课为题意在表现父亲对我的一次教育小说以我沉溺网络游戏为开端我到处筹钱替父亲还债是小说的高潮E.小说中我对学习微机课程感到枯燥却对网络游戏非常痴迷这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考13.小说情节发展似乎有些突兀但细细看来一切都在情理之中试就文中的伏笔和铺垫各举一例作简要分析4分答14.小说描写了一位父亲独特的教育方式对于这种方式有人表示赞同有人表示异议你的看法怎样呢请就你认同的一种观点加以探究6分答
请以谢谢你为标题写一篇作文【注意】①立意自定②文体自选③不少于800字
阅读下面的文字完成12―14题雅盗余新锋满目芦花天高地阔乘舟在清粼粼的古河道中士子李涉油然而生诗情这是中华历史上一个美丽的秋天年轻的江南才俊李涉由扬州赴长安赶考船到途中遇到大风李涉刚让船家把船泊在江边便见一条小船飞也似的向他这边靠近船上十来个人正大声吆喝留下买路钱！李涉打个寒噤我命休矣！连忙道我一介书生并无金银财宝大王莫伤我们性命！为首的虬髯汉子笑道我何曾要你性命借几两银子度日罢了李涉道小生李涉是进京赶考的扬州士子身上只带些许盘缠大王若要拿去便是了李涉那虬髯汉子道莫不是那善咏梅花人称‘李梅花’的扬州才子李涉李涉慌忙道小生正是李涉李梅花那汉子喜道早闻先生诗名！我也是爱诗之人只因官税繁重官府盘剥无奈做了强人先生既是当今诗坛才俊请题一诗权且当作买路钱吧李涉大喜只要不伤我们性命随便怎样都行虬髯汉子道只请先生题诗！李涉喏喏当下遥望天边便口占一诗两年为客悲秋凉千里孤舟济水旁忽见黄花倍惆怅故园明日又重阳好诗!虬髯汉子复诵三遍叹道明日便是重阳我该回去与老父一起插茱萸了!多谢赠诗就此别过!说罢掉棹而去李涉长出一口气好险！正要回舱忽见那汉子又驾着小船飞速折回不禁魂飞魄散先生勿惊我只想跟先生说一句话虬髯汉子道李先生此番进京定能金榜题名他日为官还望勿忘天下黎民苍生！李涉正不知如何作答只听他一声唿哨船在江中飞也似的去远了李涉入京后抖擞精神果然高中进士十多年苦心经营宦海沉浮终于官至司刑少卿也就在那一年衣锦还乡的李涉又经水路回扬州省亲船经济水在一条三汊水道忽听一声唿哨四周钻出数条小船一条虬髯汉子喝道留下买路钱来！李涉定睛一看喝道休要胡来！还认得本官吗那汉子定睛瞧了半天莫非是扬州李涉李梅花李涉拈须而答本官正是司刑少卿李涉虬髯汉子高声说道李先生果然高中仕途得意！不知先生都为天下苍生黎民做了哪些事李涉张张嘴不知如何作答虬髯汉子笑道既然跟大人如此有缘此番还是请大人题诗一首做买路钱如何大胆！李涉怒道复一想又强笑道草莽之徒也配谈诗！吩咐随从把昨日写好的一诗拿出来！几个随从依言抽出箱子里一条白绢只见上面写道及第全用十政官金汤镀了出长安船头渐入扬州廊为报时人洗眼看！虬髯汉子道李大人可否把此诗送给小人李涉说既如此送与你吧！那虬髯汉子接过诗绢突然往江中一丢！李涉大愕间那汉子道扬州李梅花变成了只懂衣锦还乡抖威风的粗俗之徒全然没了梅花的气度他的诗嘛当然也只配投到江中付与秋水了！李大人小人不才也送你一首诗做回扬州的盘缠吧！在一帮水寇的哈哈大笑声中虬髯汉子高声道假金方用真金镀若是真金不镀金十载长安方一第何须空腹用高心！吟罢虬髯汉子唱起了橹歌号子船似飞矢在芦苇中转眼就没了踪影12.下列对文章的分析和概括不正确的两项是5分A.虬髯汉子人在江湖却能心忧天下苍生黎民李涉居庙堂之高却只懂衣锦还乡抖威风从而批判了社会的__B.上京赶考的李涉初次遇上虬髯汉子的慌忙与第二次遇上虬髯汉子时拈须而答可以看出十多年的宦海沉浮让李涉变得成熟与镇定C.本文最后一段写虬髯汉子将李涉的诗绢往江中一丢然后哈哈大笑边歌边橹消失在芦苇之中既是表现虬髯汉子对李涉的讽刺也是对自己把希望寄托于李涉这类人身上的否定D.本文两次写到李涉写诗既在情节上做了呼应又表现了人物思想上的变化并升华了文章的主旨E.本文借助于优美的语言描绘出江南水乡美丽的景色既交代故事的背景也烘托了虬髯汉子雅盗的形象13.李涉长出一口气好险！正要回舱忽见那汉子又驾着小船飞速折回不禁魂飞魄散！先生勿惊我只想跟先生说一句话虬髯汉子道李先生此番进京定能金榜题名他日为官还望勿忘天下黎民苍生！请说说这两段文字在文中的作用4分答14.根据文本结合时代生活探究李涉由李梅花变成了只懂衣锦还乡抖威风的粗俗之徒的原因6分答
阅读下面论语选段回答问题.6分子曰过而不改是谓过矣子贡曰君子之过也如日月之蚀焉过也人皆见之更也人皆仰之子夏曰小人之过也必文子曰躬自厚而薄责于人则远怨矣!1下列对上面选段内容的理解不正确的一项是3分A.对于过错子夏的看法独特他认为小人之过在于文才丰富他的看法与孔子子贡对待错误的看法不一致B.孔子认为在与人相处的时候不要一味去埋怨别人对自己不好要改善与他人的关系关键在于改变自己多责求自己少苛求别人C.子贡认为君子也会有过错只不过君子的过错如同日食月食一样一旦改正人人都会敬仰可见闻过则喜过而改之是自古以来就有的优良品德D.人非圣贤孰能无过?但关键不在于过而在于能否改过保证今后不再犯同样的错误也就是说有了过错并不可怕可怕的是坚持错误不加改正孔子以过而不改是谓过矣的简练语言向人们道出了这样一个真理2根据文章的内容请说一说我们应该如何来看待自己的过错答
请根据前后文内容仿照画曲线句子将下面这段话补充完整3分这是一片神奇的地方来黄果树观瀑听涛柔弱者能在这里找到坚强_______________________________________________________________这片山水不再是诗不再是画不再是音乐这里是灵魂的栖息地是人类的精神家园
名著简答题①钱梅芬抑郁成疾吐血而死的原因是什么请简述之②欧也妮在读者眼中是一个善良而软弱的人但再软弱的人也有它强硬的一面请简述表现欧也妮强硬的情节第题答
补写出下列名句名篇中的空缺部分6分1歌台暖响风雨凄凄阿房宫赋杜牧2锲而舍之朽木小折劝学荀子3送子涉淇至于顿丘将子无怒秋以为期卫风・氓
阅读下面一首诗歌完成第5题听雨虞集①屏风围坐鬓毵毵②绛蜡③摇光照暮酣④京国多年情尽改忽听春雨忆江南注①诗人在京师二十多年由默默无闻的青年人很快被擢居高位显赫一时②毵毵sān形容毛发细长③绛蜡红烛④酣饮酒尽兴暮酣既指夜色之浓亦指暮饮尽兴5.有人认为诗的尾句忆字最妙请你结合全诗做具体分析6分答
阅读下面的文字完成9―11题文化相对论是人类学的一个新兴派别文化相对论者主张抛弃欧美中心主义尊重每一个民族的文化反对用暴力干涉落后民族的文化这是有积极意义的但他们不作分析地把一切文化都看作是具有同等价值的文化忽视其文化背后的社会发展水平不主张帮助落后民族提高文化水平使不发达地区继续保持落后状态现实生活中的文化并不是都同等价值并不是都要受到尊重文化相对论者极力推崇文化的多元性反对西方人用他们自己的价值标准来衡量落后民族文化并野蛮干涉使落后文化服从优秀的西方文化或者同化它这是文化相对论中值得肯定的积极因素但是难道被西方人看作是落后的文化一定是文化相对论者想象的那种有民族特色的原始美被当地人喜爱的那么值得去推崇保护的文化吗那种文化保持下去一定永远那么吸引人吗其实文化相对论者只注意了文化的特色一味得去保护尊重而不去了解这种文化在道德伦理角度人类社会发展角度民族文化水平提高角度和现实生活角度的好坏不去分析那些文化的差异那是十分片面的是十分不理智的更是一种极不负责任的行为举个最简单的例子就可以让文化相对论者认识到观点的不成熟二战时候希特勒所推行的法西斯文化和种族优越论让半个世界生灵涂炭并想灭绝犹太人这种纳粹文化是反人类的违反伦理道德的是极端邪恶的难道文化相对论者能悠闲得坐在那说纳粹文化是值得去尊重保护的文化所以虽然文化相对论者在理论上很得意地用仁慈的中立态度去对待每一种文化但在现实生活中是万万行不通的文化并不是同等价值的并不是都要受到尊重有的甚至要去推翻它与文化相对论一样文化进化论有片面性但事物不能不进化用哲学的话讲是事物总是要发展的一个民族的文化是不能永远停留在文化相对论者所保护尊重的落后特色时期的不然会受外来民族的侵犯所以各民族众多有识之士去先进国家寻求文化进化以此来使本民族站起来我支持达尔文的进化论但是我绝对反对到处肆意地乱用物竞天择也许文化相对论者又会上前来插一句物竞天择是一种文化需要尊重但是他们有没有想过过分强调物竞天择这个世界就会多一分不安宁国家之间相互战争人与人之间勾心斗角后果很难设想希特勒就是一个过分强调物竞天择的人由此来灭绝犹太人选自文化相对论是一把双刃剑辩证观望东西文化终识其庐山真面目有删改9.下列是文化相对论者的观点和行为它们与上文不合的两项是5分A.文化相对论是人类学的一个新兴派别文化相对论者主张抛弃欧美中心主义尊重每一个民族的文化反对用暴力干涉落后民族的文化B.文化相对论者极力推崇文化的多元性反对西方人用他们自己的价值标准来衡量落后民族文化并野蛮干涉使落后文化服从优秀的西方文化或者同化它C.文化相对论者注意了文化的特色了解文化在道德伦理角度人类社会发展角度民族文化水平提高角度和现实生活角度的好坏但一味地去保护尊重不去分析那些文化的差异D.文化相对论者在理论上很得意地用仁慈的中立态度去对待每一种文化在现实生活中往往行不通文化并不是同等价值的并不是都要受到尊重有的甚至要去推翻它E.文化相对论者把一切文化都看作是具有同等价值的文化看重其文化背后的社会发展水平主张帮助落后民族提高文化水平10.第四段说文化并不是同等价值的并不是都要受到尊重有的甚至要去推翻它请分析这句话的含义3分答11.为什么一会儿说提倡进化论一会儿又反对物竞天择请联系全文作简要分析4分答
下列各项中对作品故事情节的叙述不正确的两项是5分
补写出下列名句名篇中的空缺部分只选六小题6分1君子生非异也荀况劝学2巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者韩愈师说3嗟乎！一人之心杜牧阿房宫赋4苏子愀然何为其然也苏轼赤壁赋5三岁为妇靡室劳矣靡有朝矣诗经・氓6蜀道之难难于上青天李白蜀道难7民生各有所乐兮屈原离骚8艰难苦恨繁霜鬓杜甫登高
阅读下面孟子选段回答问题6分孟子曰仁之实事亲是也义之实从兄是也智之实知斯二者弗去是也礼之实节文①斯二者是也乐之实乐斯二者乐则生矣生则恶可已也恶可已则不知足之蹈之手之舞之孟子・离娄上【注】①节文礼节礼仪在这里用作动词1下列各项中对上面选段的理解不正确的一项是A孟子认为智的实质在于明白仁和义的道理且在行动上不背离B孟子认为能恭敬地遵循礼仪侍奉父母是礼的实质之一C孟子认为乐的实质是乐于依礼侍奉父母顺从兄长D孟子认为人之所以手舞足蹈是因为由礼智产生了快乐并消除了厌恶的情绪2孔子曾说过人而不仁如礼何结合上面选段简要分析孔孟对于礼的看法有什么相同点答
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