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教学与教育这两个概念的关系是( )
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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在屈原的作者是郭沫若这个命题中屈原的作者和郭沫若这两个概念是
全同关系
反对关系
全异关系
交叉关系
下列说法错误的是哪个
在我国,教学是以知识的授受为基础的.
教学与教育这两个概念的关系,是一种部分与整体的关系
作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但不能把这两者等同
教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述
区分消费者剩余和生产者剩余这两个概念与国家经济福利有什么关系
如果两个概念的外延完全重合则这两个概念之间的关系是
同一关系
属种关系
交叉关系
矛盾关系
词项与命题这两个概念间的关系是.
属种关系
交叉关系
反对关系
矛盾关系
不相容关系
质数与合数这两个概念从外延上看是
并列关系
交叉关系
矛盾关系
对立关系
美国和纽约这两个概念的外延关系是
真包含
真包含于
交叉
全异
剂量效应和剂量反应关系的异同是
在环境流行病学研究中常以暴露剂量来取代这两个关系中剂量
在环境流行病学研究中不得以暴露剂量来取代这两个关系中剂量
这两个关系前者是表示群体的效应关系,后者表示个体的反应关系
这两个关系是一个概念
这两个关系前者是表示个体的效应关系,后者表示群体的反应关系
印度和亚洲这两个概念的外延关系是
真包含
真包含于
交叉
全异
树与杨树这两个概念之间是
交叉关系
同一关系
属种关系
全异关系
地球与亚洲这两个概念外延间的关系是
真包含
真包含于
交叉
全异
亚洲与中国这两个概念外延间的关系是
真包含
真包含于
交叉
全异
如果两个概念之间一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中而且仅仅成为另一个概念外延的一部分则这两
全同关系
包含关系
交叉关系
矛盾关系
如果你不知道两个变量概念之间的关系只知道这两个变量的相关系数很高请问你可能做出什么样的解释
如果两个概念之间一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中而且仅仅成为另一个概念外延的一部分则这两
同一关系
属种关系
交叉关系
矛盾关系
如果两个概念的外延有而且只有一部分重合则这两个概念之间的关系是
全同关系
包含关系
交叉关系
矛盾关系
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埃里克森提出的______指个体组织自己的动机能力信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
教师的教学策略可以分为以______为主导的教学策略以学生为中心的教学策略和个别化教学等
概念或规则的正例传递了最有利概括的信息反例则传递了最有利于辨别的信息
性格不会影响学生的学习速度
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场依存方式的人善于察言观色
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同化说认为遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程
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简述安德森的心智技能形成三阶段论
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